在青少年成长过程中,逆反心理可能在不同阶段出现,表现出多种形式。他们可能会对宣传持有质疑和不信任的态度,对先进人物的认同转为无端怀疑,甚至全盘否定;同时,对不良行为表现出认同,给予支持;对思想教育和规则,他们可能会选择消极抵制,甚至轻视对抗。
逆反心理的产生,一方面源于青少年的主观心理发展。他们正处于“过渡期”,独立意识和自我意识强烈,渴望摆脱成人的束缚,他们渴望被视作成人,因此对事物常常持批判态度,用以凸显自己的与众不同。外界对他们独立性的忽视,进一步加剧了他们寻求对立的冲动。
另一方面,客观因素如教育者信誉、教育方式和环境的不合适,也可能诱发逆反心理。尽管这不同于变态心理,但它确实包含了一些异常心理的特征,后果严重。逆反可能导致青少年变得多疑、偏执、冷漠,对人对事失去信任,信念动摇,理想破灭,意志衰退,学习和生活状态萎靡。如果任其发展,逆反心理可能会进一步恶化,转化为犯罪心理或病态心理,因此,我们必须采取有效的策略来预防和控制它的发生。
逆反心是指,人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”,常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰,以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为,往往来自于“逆反心理”。
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