在青少年成长过程中，逆反心理可能在不同阶段出现，表现出多种形式。他们可能会对宣传持有质疑和不信任的态度，对先进人物的认同转为无端怀疑，甚至全盘否定；同时，对不良行为表现出认同，给予支持；对思想教育和规则，他们可能会选择消极抵制，甚至轻视对抗。
逆反心理的产生，一方面源于青少年的主观心理发展。他们正处于“过渡期”，独立意识和自我意识强烈，渴望摆脱成人的束缚，他们渴望被视作成人，因此对事物常常持批判态度，用以凸显自己的与众不同。外界对他们独立性的忽视，进一步加剧了他们寻求对立的冲动。
另一方面，客观因素如教育者信誉、教育方式和环境的不合适，也可能诱发逆反心理。尽管这不同于变态心理，但它确实包含了一些异常心理的特征，后果严重。逆反可能导致青少年变得多疑、偏执、冷漠，对人对事失去信任，信念动摇，理想破灭，意志衰退，学习和生活状态萎靡。如果任其发展，逆反心理可能会进一步恶化，转化为犯罪心理或病态心理，因此，我们必须采取有效的策略来预防和控制它的发生。
逆反心是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。
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