三年级学习语文的特点
1.具备独立识字写字的能力
一二年级的语文学习重点是识字,经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养,孩子已经具备了较强的识字能力。
所以,三年级的识字任务更多是放手让孩子独立完成,包括在预习的时候独立使用多种方法识字,完成作业。
听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长,在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写,长此以往,孩子的识字写字能力会急速进步。
2.进入大量积累词汇的时期
语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑,三年级积累的关键仍然是词语,而且是大量的词语积累,词语作为语言的组合元素,要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中,它是孩子将来语言表达的根基材料。
大量词语的积累首先来源于课文,孩子们学习了课文,对课文的内容非常熟悉,在此基础上积累词语,属于理解性积累,记起来容易而且记牢。
其次,词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读,这一块的积累体现孩子的个性差异。
因此,孩子需要在掌握课本知识的基础上,进行大量的课外阅读。
3.进入深入准确理解文本的瓶颈期
三年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期,孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。
抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始,一步一步在老师的指导下形成能力。这也为四年级的学习奠定了坚实的基础。
所以我们在课堂上会对文章,进行精读、品读重点句段,引领孩子逐步体会理解文章的方法。
在这个过程中,一定不要操之过急,让孩子慢慢领悟消化。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考