1. 关于普通话的几个小故事
一次我买苹果 卖苹果的是两个人 我问 这是什么苹果 其中一人答“硬球” 我自言自语 没听说过这个名字 又来一买苹果的 问 这是什么苹果 另一人答 “迎秋” 我恍然大悟 原来说“硬球”的不知是哪的人 不说普通话 害的我直纳闷 我说苹果哪有叫“硬球”的
好玩啊超搞笑~~~
小成在厕所里碰见钱老师。小成要洗手，钱老师也要洗手。小成说：「老师，请你先死。」钱老师知道小成发音错了，把洗（x）说成了死（s），希望小成自己发现错误，就说：「我不死。」没想到小成还是没有发现自己的错误，竟然接着问：「你为什么不死？」钱老师说：「我不想死。小成，你怎么还没发现，你把洗手的『洗』说错了，说成死亡的『死』了。」
小伍是一家香港公司驻北京办事处的职员。有一天，公司派他和另外两位北京同事去机场接人。小伍在街上给同事打电话。他边走边说：「什么时候去劫机？咱们三个一起去劫吗？」一名公安听见了，就问小伍：「你说你要干什么！去劫机？」小伍说：「哎哟，对不起，我说错了。我是说接（ji）机，不是劫（ji）机。」
北京的公共汽车上，一外地人向售票员伸出十元钱的票子就说：“见过吗？！见过吗？！”售票员不理；外地人再说：“见过吗？！见过吗？！”售票员按住火，仍然不理；如此反复，售票员终于勃然大怒，抻出一张五十元的票子戳到外地人的眼前，大喝一声：“你见过吗！”外地人见状大惊失色，抱头鼠窜，嘴中直说：“北京的售票员怎么这样呀？”
众人不解，一问才知：该外地人要买票，说：“建国门、建国门”！
2. 老师温暖打手心的故事
国小四年级时，因为搬家而转学，由于是第一次转学，心里难免有些紧张，所幸不久之后，生活上大致还算适应，各科功课也还应付得过去，除了音乐课之外。
先不谈音乐课，先谈谈一位同学陈君，也是一个转学生，人满活泼的，也很聪明，因为我们都同样面临了人生地不熟的状况，所以自然而然的交了朋友，互相帮忙。
当时的音乐课可以说是相当恐怖的，当然与其说恐怖的是音乐课，倒不如说是音乐老师。更明确的说，是她手上的藤条，把原本有趣的国小音乐课，变成恐怖的一堂课。
唱歌，乐理只要努力还好应付，但吹笛子可难倒了我和陈君两个转学生了，我们之前都没有学过直笛，程度和其他人差一大节。
刚开始老师还因为我们是转学生，特别优待，但过没多久，就一视同仁了。因为老师的要求非常严格，每堂课都有许多同学会被老师用藤条打手心，而我和陈君由于和其他学了一年的同学有程度上的差距，更是有吃不完的教鞭了。
教鞭打在手上真的很痛，配合老师愤怒的情绪，很难不让人认为老师真的很恨我们。真的很痛很痛，但每次陈君总不喊痛，甚至还笑眯眯的安慰人。
事情发生在期末的音乐考试上。
音乐期末考考三项，乐理、唱歌、和吹笛子。由于同病相怜，陈君每天都在打扫完之后以及放学后和我一起练习笛子、K 乐理、练唱。
皇天不负苦心人，我们乐理都轻松过关了，唱歌也过了。只剩下最可怕的笛子了。由于转学生的号码比较后面，我们多了一个星期的时间来练习，虽然程度不佳，但会考的曲子都在课本上，拼命的练习，总算能吹得有模有样了。
考试的那堂课到了，号码一个一个轮下去，最后终于只剩下最后两号，也就是我和陈君了。老师先考我，我的心情十分紧张，平常没吹好就已经被打得受不了了，如果这麽重要的考试没吹好，后果真不堪设想。
于是就在老师的虎视眈眈之下，我全神贯注的把抽测的曲子一一吹完，幸运的过关了。
轮到陈君了，可以看得出他也十分的紧张，甚至比我还要紧张，平常他挨的藤条不会比我少。还好一切也都还蛮顺利的。
突然听到「啪」的一声，就在倒数第二首曲子快吹完前，陈君也许是太紧张了，居然吹错了一个音，虽然他企图修正，但显然慌了手脚，无法挽回颓势。
「为什麽别人可以吹得好，你不行？学了一个学期了耶，还不会吹！」
夹着老师的责骂声，藤条不断的打在他的手上，他和平常一样没有喊痛，但看的出来这次比平常痛。
「哇～～」
他竟然喊痛了，定神一看，他的手腕上不知道哪里的血管被打破了，鲜血如注。
「看！这就是不努力的结果。」老师依然嘴硬，就在陈君被送去医院的时候，老师的态度依然强硬。
距离学期结束还有两个礼拜，但陈君再也没有来过了，因为他已经转学了。
那位音乐老师现在仍在那个国小任教。
＊高中作文，主题是小学印象深刻的事情。
国小四年级时，因为搬家而转学，由于是第一次转学，心里难免有些紧张，所幸不久之后，生活上大致还算适应，各科功课也还应付得过去，除了音乐课之外。
先不谈音乐课，先谈谈一位同学陈君，也是一个转学生，人满活泼的，也很聪明，因为我们都同样面临了人生地不熟的状况，所以自然而然的交了朋友，互相帮忙。
当时的音乐课可以说是相当恐怖的，当然与其说恐怖的是音乐课，倒不如说是音乐老师。更明确的说，是她手上的藤条，把原本有趣的国小音乐课，变成恐怖的一堂课。
唱歌，乐理只要努力还好应付，但吹笛子可难倒了我和陈君两个转学生了，我们之前都没有学过直笛，程度和其他人差一大节。
刚开始老师还因为我们是转学生，特别优待，但过没多久，就一视同仁了。因为老师的要求非常严格，每堂课都有许多同学会被老师用藤条打手心，而我和陈君由于和其他学了一年的同学有程度上的差距，更是有吃不完的教鞭了。
教鞭打在手上真的很痛，配合老师愤怒的情绪，很难不让人认为老师真的很恨我们。真的很痛很痛，但每次陈君总不喊痛，甚至还笑眯眯的安慰人。
事情发生在期末的音乐考试上。
音乐期末考考三项，乐理、唱歌、和吹笛子。由于同病相怜，陈君每天都在打扫完之后以及放学后和我一起练习笛子、K 乐理、练唱。
皇天不负苦心人，我们乐理都轻松过关了，唱歌也过了。只剩下最可怕的笛子了。由于转学生的号码比较后面，我们多了一个星期的时间来练习，虽然程度不佳，但会考的曲子都在课本上，拼命的练习，总算能吹得有模有样了。
考试的那堂课到了，号码一个一个轮下去，最后终于只剩下最后两号，也就是我和陈君了。老师先考我，我的心情十分紧张，平常没吹好就已经被打得受不了了，如果这麽重要的考试没吹好，后果真不堪设想。
于是就在老师的虎视眈眈之下，我全神贯注的把抽测的曲子一一吹完，幸运的过关了。
轮到陈君了，可以看得出他也十分的紧张，甚至比我还要紧张，平常他挨的藤条不会比我少。还好一切也都还蛮顺利的。
突然听到「啪」的一声，就在倒数第二首曲子快吹完前，陈君也许是太紧张了，居然吹错了一个音，虽然他企图修正，但显然慌了手脚，无法挽回颓势。
「为什麽别人可以吹得好，你不行？学了一个学期了耶，还不会吹！」
夹着老师的责骂声，藤条不断的打在他的手上，他和平常一样没有喊痛，但看的出来这次比平常痛。
「哇～～」
他竟然喊痛了，定神一看，他的手腕上不知道哪里的血管被打破了，鲜血如注。
「看！这就是不努力的结果。」老师依然嘴硬，就在陈君被送去医院的时候，老师的态度依然强硬。
距离学期结束还有两个礼拜，但陈君再也没有来过了，因为他已经转学了。
那位音乐老师现在仍在那个国小任教。
3. 谁有普通话的故事
小成在厕所里碰见钱老师。小成要洗手，钱老师也要洗手。小成说：「老师，请你先死。回」钱老师知道答小成发音错了，把洗（x）说成了死（s），希望小成自己发现错误，就说：「我不死。」没想到小成还是没有发现自己的错误，竟然接着问：「你为什么不死？」钱老师说：「我不想死。小成，你怎么还没发现，你把洗手的『洗』说错了，说成死亡的『死』了。」
小伍是一家香港公司驻北京办事处的职员。有一天，公司派他和另外两位北京同事去机场接人。小伍在街上给同事打电话。他边走边说：「什么时候去劫机？咱们三个一起去劫吗？」一名公安听见了，就问小伍：「你说你要干什么！去劫机？」小伍说：「哎哟，对不起，我说错了。我是说接（ji）机，不是劫（ji）机。」
4. 关于普通话的小故事有哪些
有关普通话的小故事
小成在厕所里碰见钱老师。小成要洗手，钱老师也要洗手。小成说：「老师，请你先死。」钱老师知道小成发音错了，把洗（x）说成了死（s），希望小成自己发现错误，就说：「我不死。」没想到小成还是没有发现自己的错误，竟然接着问：「你为什么不死？」钱老师说：「我不想死。小成，你怎么还没发现，你把洗手的『洗』说错了，说成死亡的『死』了。」
小伍是一家香港公司驻北京办事处的职员。有一天，公司派他和另外两位北京同事去机场接人。小伍在街上给同事打电话。他边走边说：「什么时候去劫机？咱们三个一起去劫吗？」一名公安听见了，就问小伍：「你说你要干什么！去劫机？」小伍说：「哎哟，对不起，我说错了。我是说接（ji）机，不是劫（ji）机。」
北京的公共汽车上，一外地人向售票员伸出十元钱的票子就说：“见过吗？！见过吗？！”售票员不理；外地人再说：“见过吗？！见过吗？！”售票员按住火，仍然不理；如此反复，售票员终于勃然大怒，抻出一张五十元的票子戳到外地人的眼前，大喝一声：“你见过吗！”外地人见状大惊失色，抱头鼠窜，嘴中直说：“北京的售票员怎么这样呀？”众人不解，一问才知：该外地人要买票，说：“建国门、建国门”。
一日乘车，人多拥挤，最后一个上车的人勉强把头和脚挤进来， *** 却在门外，结果售票员关门时不小心夹住了他的 *** 。只听那人高喊：“夹住我腚了，快开门！”售票员虽不知腚是什么，却看到那人的 *** 被夹住了，赶快打开了车门。过了一会儿，售票员问那人：“腚是什么？那叫 *** 。”“ *** ？俺那儿就叫腚。”那人理直气壮。“你现在是在北京，不是在老家，你说腚谁听得懂？以后记住：腚就是 *** 。”售票员也不甘示弱。那人不作声了，大约过了三站地，车到了安定门，售票员喊：“安定门到了，下车的乘客请您换出来。”话音刚落，那人便凑上去对售票员说：“你说错了，刚说完腚叫 *** ，那安定门为什么不叫安 *** 门？”售票员和全车人哗然大笑。
5. 普通话的小故事
一次我买苹果 卖苹果的是两个人 我问 这是什么苹果 其中一人答“硬球” 我自言自语 没听说过这个名字 又来一买苹果的 问 这是什么苹果 另一人答 “迎秋” 我恍然大悟 原来说“硬球”的不知是哪的人 不说普通话 害的我直纳闷 我说苹果哪有叫“硬球”的
好玩啊超搞笑~~~
小成在厕所里碰见钱老师。小成要洗手，钱老师也要洗手。小成说：「老师，请你先死。」钱老师知道小成发音错了，把洗（x）说成了死（s），希望小成自己发现错误，就说：「我不死。」没想到小成还是没有发现自己的错误，竟然接着问：「你为什么不死？」钱老师说：「我不想死。小成，你怎么还没发现，你把洗手的『洗』说错了，说成死亡的『死』了。」
小伍是一家香港公司驻北京办事处的职员。有一天，公司派他和另外两位北京同事去机场接人。小伍在街上给同事打电话。他边走边说：「什么时候去劫机？咱们三个一起去劫吗？」一名公安听见了，就问小伍：「你说你要干什么！去劫机？」小伍说：「哎哟，对不起，我说错了。我是说接（ji）机，不是劫（ji）机。」
北京的公共汽车上，一外地人向售票员伸出十元钱的票子就说：“见过吗？！见过吗？！”售票员不理；外地人再说：“见过吗？！见过吗？！”售票员按住火，仍然不理；如此反复，售票员终于勃然大怒，抻出一张五十元的票子戳到外地人的眼前，大喝一声：“你见过吗！”外地人见状大惊失色，抱头鼠窜，嘴中直说：“北京的售票员怎么这样呀？”
众人不解，一问才知：该外地人要买票，说：“建国门、建国门”！
6. 洗手的小故事
我班有27个孩子,年龄均在4岁左右,他们和许多孩子一样,特喜欢玩水,从不放过任何一个能玩水的机会，如：上厕所时、洗手时、洗杯子时等等。
作为老师，我经常给他们讲道理：洗手的时候不玩水，小心一点，不要打湿衣服，不然会生病的。可不管我讲了多少次，哪怕我在旁边看着他们洗手，也总会有小朋友打湿衣服。
为了不让孩子们在洗手时打湿衣物，我做了许多尝试，如：帮助小朋友卷袖子；在水桶里洗手；一人一人地去洗手等等，都没有收到较好的效果，仍然有小朋友会打湿衣物，这给我的保教工作带来了许多困难，也影响到我和家长的关系，急得我一筹莫展。
一日，在教儿歌《洗手歌》时让我有了启发，何不让小朋友们在《洗手歌》中来完成洗手的任务呢？《纲要》中指出，幼儿园的活动应以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异；重视幼儿的体验、感受，突出情感和兴趣，让他们乐意地参加活动。于是，我便教给小朋友们洗手的方法，帮助他们理解洗手的意义，并对该儿歌进行了创编。我和孩子们一边念着儿歌一边去洗手：“小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来，小手伸出来；小手拍拍，小手拍拍，我们去洗手，我们去洗手；一二一、一二一，一个一个排好队；挽袖子、抹肥皂,手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓，换只小手再搓搓搓,一、二、三、甩三下，我的小手干净了！”在游戏的情境中我一边给孩子们做示范一边帮助个别年龄较小、体弱的孩子，儿歌念完孩子们的小手都变干净了，谁也没有打湿衣物，老师的批评没有了，小朋友的告状也没有了，大家都露出了开心的笑容。
从这个事例中，我感受到，“以人为本”的幼儿教育，应尊重幼儿在学习特点、发展水平、个性特征等方面的差异，尊重幼儿身心发展的客观规律，教师的作用是“针对儿童去做”，而不是“给儿童做”。
在我们今后的教育教学工作中应从实际出发，创造性的开展工作。
7. 普通话小故事
方言和普通话的故事
从前有一个小岛，上面住着汉语、德语和英语，还有其他各种语言。突然有一天，各种语言都决定离开小岛，去外面闯一闯。
不久，各种语言便来到了陆地。呀，外边的世界可真漂亮啊：有高大的楼房，有挺拔的大树，有鲜艳的花朵，还有可爱的小动物……看着看着，各种语言便走散了，但没关系，那些人们都很热心，因此，各种语言很快就有了安身之地。英语来到了英国，法语去了法国，日本迎来了日语，德语的安身之地是德国……然而，到了中国的汉语却一分为二了，出现了方言和普通话。
几年后的一天，方言和普通话走到了一起，方言见了普通话，便无缘无故地破口大骂起来，但普通话见了方言却大大地鞠了个躬，问：“方言老兄，近来可好啊？”方言见这情形，并没有感到羞愧，而是骄傲地回答道：“最近呀，真是忙死了，谁叫我这样受欢迎呢？人人开口就是我。”“是吗？”“不信，咱们来比比。”“好啊！”普通话自信地回答：“不如我们请其它语言来当评委吧！”“行！”方言爽快地答应了。他俩找到了其它语言给他们当评委。
比赛开始，评委说：“你们俩做一下自我介绍。”方言开口了：“大家好，我叫方言，是一种很爱欢迎的语言，人们一开口就是我——方言。我很普遍，人人都会说，不要学，一听就懂……。”“NO！NO！NO！”英语用不标准的汉语说：“我不同意你的说法，因为你说的话我大部分都听不懂。”“对！对！”其它语言异口同声地说。现在该普通话了，他走上台，整了整衣领，然后头头是道地说起来：“各种语言们，你们好，我叫普通话，虽然现在说我的人很少，但我相信，不久的将来，我将成为一种家喻户晓，人人都说的语言。其实说普通话有很多好处，比如说：说普通话是一种礼貌、讲文明的表现；还有，如果讲普通话时想骂人，就骂不出口，因为只有讲方言才会讲脏话，所以，讲普通话可以帮助人们改掉讲脏话的坏习惯；还有，如果不会讲普通话，可以看一些作文书、童话书等，一边看，一边读，这样不仅增长了知识，还学会了讲普通话；真的不会讲，就经常试着讲，如果闹笑话也不要紧，不是有一句这样的俗话吗：笑一笑，十年少。讲普通话的好处数不胜数，让大家都来我——普通话吧！”话音刚落，台下就响起了如雷般的掌声。“第一局，普通话胜。”评委说。紧接着第二局知识竞赛、第三局智能比拚、第四局体能比赛，普通话都赢了，很明显，这场比赛普通话大获全胜，因此，各种语言都帮助推广普通话。不久，方言在中国已销声匿迹了，自然，普通话就成了家喻户晓、人人都讲的一种语言。
一日乘车，人多拥挤，最后一个上车的人勉强把头和脚挤进来， *** 却在门外，结果售票员关门时不小心夹住了他的 *** 。只听那人高喊：“夹住我腚了，快开门！”售票员虽不知腚是什么，却看到那人的 *** 被夹住了，赶快打开了车门。
过了一会儿，售票员问那人：“腚是什么？那叫 *** 。”“ *** ？俺那儿就叫腚。”那人理直气壮。“你现在是在北京，不是在老家，你说腚谁听得懂？以后记住：腚就是 *** 。”售票员也不甘示弱。那人不作声了，大约过了三站地，车到了安定门，售票员喊：“安定门到了，下车的乘客请您换出来。”话音刚落，那人便凑上去对售票员说：“你说错了，刚说完腚叫 *** ，那安定门为什么不叫安 *** 门？”
售票员和全车人哗然大笑。
有一外地游客初次入得北京城，在北京站感慨了半天后，决定搭乘最熟悉最廉价的交通公具——公交车，去朋友指定的接头地点，建国门。
上了车后，要付一元钱的车费。可他掏了半天也找不到零钱，只得拿出一张崭新的十元人民币对售票员说了声：“建国门。”谁知那售票员大姐就用眼睛的余光瞟了他一眼，说白了，就是给了他一个白眼，就转身向其他乘客收钱去了。
偶们这个GG啊，是个憨人，心想着：你咋不收我钱呢？这不是违反规定嘛！于是，他迈开脚步，排除万难，终于又挤到售票大姐的身旁，摇了摇手中的钱，又说了“建国门！”这次声音大了点儿，引起了周围群众的注目。这售票大姐，也不好意思不搭理他了。只见她“嗖”地一声，从钱袋里掏出一张崭新的百元大钞，朝着我们憨直的GG扬了扬，大声地说了声：“你见过吗！”
原来，我们这位GG的普通话不太标准，“建国门”给发成了“见过吗”。难怪售票大姐气忿了，不就一比较新的十元钱嘛？小样儿，谁没见过！！
8. 普通话小故事1分钟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
节选自王文杰《可爱的小鸟》
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9. 幼儿故事《洗手风波》
洗手抄风波
这几天，小朋友们总说："老师，洗手的地方好多水！"还有些小朋友由于地面比较滑而摔到，我询问是怎么回事？孩子们都说不知道。于是我决定弄个明白。
中午洗手的时候，我站在那偷偷地看，看见皓皓小朋友边洗手边玩水，还用了许多的洗手液导致很多泡泡甩在地上，所以地面很滑。
随后我把他叫到了身边聊天："你为什么洗手要用那么多洗手液？""因为上次吴老师表扬我的小手洗的最干净，又最香了""那你为什么又把泡泡甩在地上呢？""因为用了太多的洗手液，手老洗不干净，我就想多甩几下！"
原来如此，还好我没有当场批评他，有的时候老师的一个表扬原本是好意的，但由于语言表达的不够全面，会给孩子带来错误的引导。