作文里一般都用的是圆括号，又称圆括符，现在我给你说说圆括号的用法和所起作用吧，也就是你所想知道的作文里括号的意思啦。
圆括号有如下几种意思，请你仔细阅读体会噢，希望能对你的学习有所帮助噢：一、对前边的话加以解释解释有多种多样的方式，可以就问题的任何一个方面加以分析阐明。例如：（1）鱼儿只能在海（即水）里游，鸟儿只能在天（即大气）上飞。
（张炳元《鸟飞鱼跃的联想》）（2）江姐叫江竹筠（）。（小学语文《江姐》）（3）戏曲注明折数和出（出）名，章回小说注明回数。
（《汉语大字典·凡例》）（4）辛寨村（音）村长王正贵（636f7079e799bee5baa631333262353935音）说，自南昆铁路建成以来，该村年人均收入增长了50%，达到1200元人民币。（《参考消息》1998.7.25）(5)他（林将军）嚼着馒头，倚着沙滩，向大坝看去。
（叶圣陶《〈普通劳动者〉是一篇很好的小说》）（6）《四库全书》于乾隆三十七年（1772）开始修纂，十年之后，于乾隆四十七年（1782）年完成。（中国历史文献研究会《古籍整理论文集》）（7）据《史记·匈奴传》所载，赵国的长城东起于代（今河北宣化境内），中间经过山西北部，西北折入阴山，至高阙（今乌拉山与狼山之间的缺口）为止。
（翦伯赞《内蒙访古》）（8）在调查研究的基础上，我们草拟了《关于职高语文教材编写的思考与设想》（以下简称《思考与设想》）。（职高《语文》出版说明）（9）亚太经合组织（APEC）是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛之一。
（《光明日报》1999.1.20）例（1）用“即水”和“即大气”解释“海”和“天”在句中的含义。例（2）用拼音“y'n”注释“筠”字的读音。
例（3）用“出”注出“出”字的繁体。例（4）“音”表示前面的村名和村长名是音译。
例（5）“林将军”注释“他”指什么人。例（6）用公元纪年注释帝王纪年。
例（7）用今地名解释古地名的位置。例（8）在括号内交待篇名的简称。
例（9）在括号内写出“亚太经合组织”的英语缩写名称。二、对有关内容补充说明（1）正在紧张施工的京广铁路武（汉）广（州）段……也取得了新的进展。
（《光明日报》1999.1.5）(2)弈秋，通国之善弈者也。【译文】弈秋是（当时）全国围棋下得最好的。
（小学语文《学弈》）（3）南方古猿的……脑量（450—650毫升）高于一般化石猿类和现代类人猿。（李四光《人类的出现》）（4）这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。
（翦伯赞《内蒙访古》）（5）哀的美顿（书） 最后通牒（刘正琰等编《汉语外来语词典》）（6）齐仰之 （看表）还有两分半钟了。 （齐仰之请陈毅坐下。）
（沙叶新《陈毅市长》）（7）我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）（闻一多《最后一次讲演》）（8）……（下转第23页）（上接第30页）……例（1）括号内的字补足前面地名的简称。例（2）用括号标明“当时”二字是译文加上去的，原文在字面上没有。
例（3）在括号内的补充说明南方古猿的脑量。例（4）在括号内交待引文出处。
例（5）表示括号内的“书”字可以补充到前面的标目中去。例（6）剧本对话在括号内提示人物的动作情态。
例（7）“热烈的鼓掌”作为插入语表示听众对讲话的反应。例（8）在括号内交待文章转接的页码，还有分期连载的文章在文末加“（待续）”等都属于正文之外的补充说明的话。
三、括出序次语用圆括号括出序次语有（一）（二）（三）、（甲）（乙）（丙）、（1）(2)(3)、1)2)3）等多种形式，通常成对使用，有时只用后括号。例如：（1）思想有三个条件：（一）事理，（二）心理，（三）伦理；言语也有三个条件：（一）声音，（二）声音的记号——文字，（三）声音和声音连接关系——文法。
（《陈望道语文论集》）（2）回答下列问题：（1）铍是属于下列元素中哪一类元素？1）卤族元素，2）碱金属元素，3）惰性元素，4）碱土金属元素，5）稀土元素。（2）在下列元素中，哪种元素的气态氢化物溶于水显酸性？1)S, 2)C, 3)Si, 4) N, 5) P 。
（《化学复习与题解》）最后，祝你学习进步，天天愉快哈。
括号主要有圆括号“（）”和方括号“〔〕”两种。在表示文中语句的注释和插入的词语等方面用括号。一般圆括号比较常见。这两种书写符号虽然不同，其实作用是相同的。下面笔者以初中课文中的句子为例，谈谈“括号”的作用。
1. 表示注释
我们写文章时，为了使读者能够了解得更清楚，往往要对一些词语做些必要的注释。这个不属于正文的注释部分，多用括号来表示。这里所说的注释，包括对词语的解释、补充说明以及交代词语的出处，事件发生的时间、地点等等。例如：
(1)有一次我们村里“当朋”（八都凡五村，称为“五朋”，每年一村轮着做太子会，名为“当朋”），筹备太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队学习吹笙或吹笛。（胡适《我的母亲》）（括号内是对“当朋”作解释说明）
(2)自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞（ *** ）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子）……（谈家桢《奇妙的克隆》）（括号内的文字是依次对“雄性细胞、雌性细胞、融合、受精卵”这些通俗名词的补充说明）
以上各例，括号内都是对正文中某些词语的注释，都不属于正文的内容。
2. 表示正文中插入的词语
写文章碰到要写明讲话人的情绪和听众的反应时，写剧本遇到交代舞台设计、场景、道具、灯光效果、音乐以及句中人的音容动作时，往往需要插入一些词语加以说明。为了区别于正文，对这些插入的词语，都要加上括号。这些括号根据不同的语言环境，可以加在句子中，也可以加在句首和句本，也可以独立成行。例如：
(3)伟大的人物，你要永远受到祝福！（新的掌声）（雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》）（表听众的反应）
(4)屈原《向风及雷电》风！你咆哮吧！咆哮吧！（郭沫若《雷电颂》）（表剧中人物的动作姿势）
例（3）、例（4）括号内的词语，都是另外 *** 去的，与原文内容并没有什么意义上的必然联系，它只是对原文中的某些部分，作了一些陪衬性的说明。
3. 括号的其他用法
(5)这座桥的特点是：（一）……（二）……（三）……（四）……（茅以升《中国石拱桥》）（注意：序次词，表序次或文章的层次等也可用括号，但是用了括号，就不必再加上顿号或逗号了。）
(6)句中交代时间、地点或文章出处要用括号。例如：我整个身体和灵魂里感觉到它。
标点符号有两个作用.一是表示语言自然的停顿.还有一个作用，有助于表达思想感情.由于标点符号具有上述作用，作文恰当地运用标点符号，不仅可以使语言有节奏，叙述有条理，而且，也可以使文章为之增色.语文课本中选学的名篇，都是运用标点符号的典范.学习正确运用标点，要注意以下几个方面：一、认真学习关于标点符号的基础知识，牢固掌握每一种标点符号的形状及用法.同学们可以制作一张学习标点符号的卡片，卡片上绘制一个标明名称、形状、用法等项目的图表，把每一种标点符号逐项一一填写清楚.经常翻翻这张简明的卡片，可以帮助记忆.二、认真学习语法知识，有助于正确使用标点符号.例如，掌握了关于句子结构的知识，可以从分析句子成份入手，判断一句话的意思是否讲完，从而正确使用句号、逗号，不至于发生句逗不分的错误.再如掌握了复句中关于并列复句的知识，就可以正确运用分号，而不会把该用分号的地方写成了句号.总之，认真学习语法，对于正确运用标点符号是有好处的.三、要养成自觉运用标点符号的习惯.不仅作文课上写作文注意运用标点符号，就是写日记、写信、写假条以及完成各科书面作业，也都要正确运用标点符号.同时，还要养成一边作文一边书写标点符号的习惯，不要写完了作文，最后再补充.四、要注意标点符号的书写及格式.标点符号要书写规范，写得不规范，会发生混淆.句号要画个小圆圈（.），逗号象个小蝌蚪（，），顿号笔尖要向下顿（、），冒号是上下两个小圆点（：），每一个标点符号都要力求书写规范.此外，使用标点符号还要注意格式.一般一个标点符号占一个格，写在空格的左下方.省略号、破折号占两格.一行字写完，没有空格了，又恰巧需要使用标点符号，就把标点符号写在这一行最后一个字的右下方，不要写在下面一行第一格内.。
作文是可以贯通的，括号可以填很多，比如你写过伤心的作文，就填 内容照抄，你写过后悔的作文就填 有一次（我十分内疚）内容照抄。
我提供一篇（你可以根据自身情况，稍加修改） 有一次（我哭了） 持之以恒，终于成功时，我流下了激动的泪水；反复试验，依然失败时，我流下了悲伤的泪水；再三解释，无济于事时，我流下了委屈的泪水……谁都曾经哭过，伴随着酸甜苦辣的滋味，我们慢慢长大了，只有那干涸的泪痕在不断地书写着我们童年的故事。 我，不遇到大事是不会哭的，但是那一次我为了一件小事而哭了。
记得有一次，我正在楼下买东西。突然，一个穿长袍的人走了过来，他面色非常不好，一脸焦急的样子，他问我：“小朋友，你知道怎么去第三人民医院吗？”我说：“当然知道了。”
那人听了，紧皱的眉头终于展开了一点，兴奋地说：“我是外地来的，我和我的一个朋友到这里打工，我朋友在工地不小心，从架子上跌了下来，伤得很严重，工友们说现在在第三人民医院里，可是我不知道去医院的路怎么走，小朋友，你能带我去吗？”看着他那焦急的神情，我便答应了他。把他带到医院去并找到了他的朋友，只见他的朋友面无血色地躺在床上，他们对我说了无数个谢谢。
在回家的路上，我还暗自高兴呢：我今天又做了一件好事，回家妈妈肯定会表扬我的。 一进家门，就见妈妈正在屋子里来回地跺着方步，铁青着一张脸。
她一见我就厉声地喝到：“你又疯到哪里去玩了？你玩够了？怎么不再多玩会儿再回来？”妈妈放着她的连珠炮，而我呢，不敢说话，只有站在那里静静地听着她的训斥和责骂。等她说够了停下来之后，我本想向她解释清楚的，可是我的脾气也来了，我什么也没有说转身进了屋子，想着妈妈为什么会这样啊！为什么每次都不弄清楚事实的真相，不分青红皂白的就骂人，我越想越生气，越想越委屈，终于忍不住，委屈的泪水夺眶而出。
故乡的梦故乡，是之于远行的游子而言的.故乡，是出生和成长的地方，是游子魂牵梦系的遥远的村落和城市，是个永生难忘的地理概念，是一方水土一方人群一方习俗一方剪不断的或喜或悲或惆怅的亲情回忆.故乡，是有着泥土和青草味道的早晨，是伴着长河落日而升腾的炊烟，是正午时分的暖暖的阳光，是时圆时缺的春江花月夜.故乡，是冬夜里孩子们围坐父母膝下于炉边娓娓道来的童话故事与神奇传说，是桔色灯光下写也写不完的家庭作业和母亲一次又一次送来的热腾腾的宵夜和零食，是父亲一遍又一遍查看数学问题的关注的眼光和悄悄添加在身上的衣衫，是经常到深夜仍然不息的橙色灯光，是每年学期末从学校交回的双百答卷，是父亲认真地把三好学生奖状贴在墙壁上的背影和母亲为了奖励骄子而在厨房忙来忙去最后惊现于全家的满桌美餐和扑鼻的香气，是男孩子们在家吃饭时的狂饮大嚼和女孩子们的挑肥捡瘦，是清晨被父母叫早催促用餐上学的急迫的声音，是兄弟姐妹因鸡毛蒜皮家常里短区区小事而起的面红耳赤的争论，是阖家几口围坐在一起谈天论地追古溯今的圆桌会议.故乡，是等待游子归来的深宅大院和门口的粉色榕花树，是棕色木门后雕龙画凤的石墩儿和青白相间飞檐翘角的影壁，是青砖墁地的庭院堂屋，是层层叠叠的长廊回柱，是蓦然回首的弯弯的青色月亮门，是镶钦于房顶屋檐的汉代瓦当，是糊在棕色窗棂之间的雪白的纸和艳红的花，是陈列于或正门或偏屋的明代的桌椅、清朝的几案以及几案之上的清花瓷器，是清花瓷器边上的散发着浓墨香气的淡黄宣纸、黑色砚台和古铜笔架，是八仙桌上那一打打被翻阅了多遍的或魏碑或柳体或蝇头小楷的线装书，是雕花的白色茶壶和沁人肺腑的茶香，是床上或棉或缎的锦衾被褥和手工刺绣的宝蓝色圆枕，是夜读晨颂的学子们关于四书五经的余音绕梁.。
我不懂咖啡的香醇，也不懂酒的豪放，却只喜欢你的芳香甘甜.有人说悲观的人喜欢你，而乐观的人喜欢酒，我不这样认为.因为你有酒所不具备的超凡脱俗，恬静淡雅.你经常出现在温暖的小茶几上，聆听着一个个故事.或是久逢战友间的军营生活，或是一段值得回味的师生情长，或是一段哀啭久绝的离别久又重逢……在你身边是久逢后的喜悦.但酒不同，它只出现在离别饯行的左右，要么怎么会有“劝君更尽一杯酒”的哀愁呢？人们在醉中忘却离别的痛苦.我，不喜欢离别，所以我喜欢你.有时我会静静地注视着你，你在沸水中飘逸洒脱的飞舞，胜过飞天的华美，赛过龙腾九霄的气贯长虹.看着这水慢慢变成淡雅的绿色，让我的思绪又回到了西湖的秀美，龙井田边的清新，有时甚至又有一缕似有似无的茉莉花香飘过鼻翼，每到这时，我就舒服得像是在熔化.看着你沉入杯底，我又时常会想自己也像你一样，把自我奉献给外界，向他人展示出真实的自我，用自己的力量，帮助他人，使社会像这杯清茶一般清新温暖呢？什么是幸福，冬天有你在手上是幸福；孤灯长亮的夜晚有你为伴是幸福；一个人受到挫折时，有你在身边去斟酌那点点滴滴，得得失失是幸福……你总是无声的在我身边，用你那温暖的气息将我萦绕，而此刻，我是多么想和你溶在一起，寻找自己，去寻找心底的那份梦想及哀伤？茶，是你，把每一次的温暖无私地给了我，我无法像文人墨客一样饮茶起兴作诗三千，也不能完全地了解你，不过不要紧，因为我知道你，你有着不被人了解和不需要刻意了解的东西.因为有你，在我生活失去色彩时给我了一点新绿.是因为有你，我才会更加积极地向他人奉献.是因为有你，我找到了真我并奉献给他人.几片茶叶，几壶热水，几缕香气，几份芳香……因为有你，只因有你.。