中午放学，小饭桌的阿姨突然打来电话，电话里是女儿的声音，她试探性的问我：“妈妈，能不能给我发20块钱？”为了不影响她的情绪，让她中午好好吃饭，下午好好上课，我答应了。结果，下午放学接她回家，在路上聊天后，让我心里十分愤怒。
女儿上三年级了，学习成绩一直不错。自从生了二胎，总觉得亏欠了她。因为，能够陪她的时间所剩无几。
为了能让女儿中午休息好，就安排她在小饭桌吃饭，睡觉。学校不让带钱，但是，很多学生都带。怕她在小饭桌吃不好，吃不饱，我也默许了她带一些零用钱去小饭桌。其实，我给的并不多，一个星期只有5元钱。
为什么是一个星期5元钱？还一次性给，我希望她能控制自己，每天只能花1元，或者自己分配，怎样把这5元钱用到周五，她也一直做的很好。
可是，我是在害她呢？还是在爱她呢？这样做到底对不对？我也反复问过自己很多次。很多人都说，不就是几块钱，何必纠结？但是，就因为这几块钱，后来发生了一件让我觉得不可思议的事情。
女儿每天放学去小饭桌，小饭桌旁边有一个文具店，里面不止有学习用品，还有各种小零食，这些零食大多还是三无产品。我每次都告诉孩子，不要买那些辣条，熟食品。
有一天下午放学，女儿拉着我去了那个文具店，说她想要那个小吊坠。我以为是卖的那种钥匙扣，结果问过之后，女儿告诉我这个不是买的，是抽奖的，抽到才有，5毛钱一次。
女儿看着那些类似于钥匙扣的吊坠，眼神里充满了渴望。我看着她，心里很反感。但是碍于她的自尊心，我同意她抽一个。她从一张纸上撕下一块，撕开中间里面是号码，只有34号以前的号码才有礼品。她抽到105号，失望至极。她央求我，再抽一次，第二次抽到了62号。
两次失败，她还想抽，我告诉她太晚了，回家还要做饭，明天再说。她没有强求，和我回家了。
第二天中午，她找小饭桌的阿姨用手机给我打电话，要了20块钱。我问她干嘛用？她说她的笔袋坏了，要买一个笔袋。我没说什么，就同意了。
晚上放学，女儿又拉着我去那个文具店。进到文具店里面，她直接去了排满小金蛋的柜子前，抑制住满腔怒火，让她砸了一个。小金蛋砸一个1元，里面有假钱，有真钱。这次她砸到了一张5元的假钱，砸完她抱怨说：“妈妈，中午圆圆（同学）就砸到了5元真钱，为什么我砸不到？为什么呀？”
“这个要看运气，砸一个就好了，回家吧！”付完钱，我拉着女儿走出了文具店。她还是一副不情愿的样子。
回家的路上，女儿看我脸色不好，我不说话，她坐在电动车后面，也不吭声。直到走到没什么人的地方，我让她下了车。问她中午20块钱干嘛了？她眼神躲躲闪闪，说买笔袋了。
女儿是我亲自带大的，她的每一个眼神我都知道她在想什么。
“买笔袋剩下的钱呢？”我继续问。
“买了冰激凌。”她低着头。
“冰激凌5元？什么样的冰激淋？笔袋在哪里，拿出来我看看。”我语气很大声。
女儿抬起头，眼里闪着泪花，“我说实话，你肯定会骂我。”
我语气平静了些，轻声说：“你撒谎，我才会骂你。你说实话，不骂你。你告诉妈妈实话，妈妈才能告诉你，你做的对不对？”
“我把20块钱，都砸了小金蛋了。还有剩的2元也砸了。”她看了一眼，我在听，她又说：“圆圆就砸到了5元真钱，她还请我吃了一根火腿。”
“那圆圆后来又砸了金蛋吗？”
“砸了，她把那5元砸完，又花钱砸了两个，就没砸到了。”
“小孩子不能玩这个你知不知道？”
“妈妈为什么？”
是呀，孩子只是单纯的欲望，她怎么知道什么是为什么，后来我和女儿解释了很久。她说既然是骗人的，为什么同学圆圆能砸到5元？
我和她解释，如果一次都砸不到，那么就没有人砸了，这就好比钓鱼，5元钱就是鱼饵。你砸了20多块钱，一次都没有砸到，这就是在赌，在赌里面有真钱。商家利用这种把戏骗你们的钱，最后她什么也没有损失，就赚到很多。
后来女儿似乎明白了，她主动要求以后中午不带钱了，还说以后再也不去那个文具店买东西，还把道理讲给了同学圆圆听。
我很后悔，如果第一次女儿去抽取挂件吊坠，就告诉她，讲明白其中的道理，她就不会再去文具店砸金蛋。
学校旁边的文具店，是为孩子们提供方便的，而不是引导孩子走上歧途。“君子爱财，取之有道。”欺骗小孩子的钱都赚，不知道为了钱，还有没有底线？
自从那个文具店有了这个活动，放学时，门前少了很多孩子买东西，简直是得不偿失。
其实，通过这件事，还是呼吁很多家长，自己的孩子，一定要自己陪伴，不亲自陪伴，就不会了解孩子，不会及时发现孩子的问题，及时纠正。自然，有时孩子撒谎，家长也很难发现。因为，不陪伴在孩子身边，根本不知道，不了解孩子在想什么。
孩子说谎，很多家长都是惩罚教育，忽略了孩子说谎背后的原因，往往是治标不治本。
一旦孩子出现撒谎现象，其实是一种聪明的表现。家长要对孩子爱撒谎的情况，细心沟通，查明撒谎的原因，做出耐心的正确引导，那么孩子的聪明才智才会得到正确的发展。
加拿大研究人员李康博士经过多项研究发现：
那么孩子为什么会说谎呢？
从心理学的角度分析，孩子说谎主要有以下四种原因：
在孩子能力不足，不能达到家长的期望时，会为了满足虚荣心而说谎，以获得短暂的满足。比如，孩子考了50多分，偏偏要说90多分。
孩子还可能为了得到同学的羡慕和夸赞，夸大其词。说自己的父母工作好，报酬高，自己的东西如何的贵。这都是虚荣心在作祟，渴望得到别人的肯定和艳羡。
如果爸妈是经常说谎的人，那孩子在耳濡目染之下，也会模仿爸妈说谎。
比如，孩子在身边时，有朋友邀请宝妈一起去逛街，宝妈不想去，就说：“我不在家，在忙呢。”孩子听到宝妈说这话时，就会默默记在心里，以后，不想写作业，就会撒谎说手疼。想和同学去玩，就会说，去同学家写作业。诸如此类，孩子学东西是很快的。
如果家长的教育方式很严厉，孩子做了家长不喜欢的事情，就要打骂孩子，那孩子会为了逃避惩罚而选择说谎。
比如，孩子打破花瓶，为了逃避父母的责罚，就会撒谎，把责任推卸给兄弟姐妹，或者干脆不承认是自己打破的。
比如，文中女儿怕妈妈责罚，撒谎说20元买了笔袋。这说明孩子内心是惶恐不安的，目的很单纯就为了逃避责任。
当孩子想要通过正常的途径，买喜欢的东西时，家长不给买，而孩子又非常想要，很可能会偷偷拿父母的钱去买，之后被发现后拒不承认。
除此之外，孩子说谎还有可能是无意识说谎，善意说谎，和故意对抗说谎。
善意的谎言很好理解，比如宝妈衣服明明不好看，孩子为了哄妈妈高兴，就会撒谎说挺好的。
而故意对抗说谎，大多与父母干涉过多有关，比如，孩子专心做一件事情的时候，父母偏要他去做别的，这个时候孩子很可能撒谎，表示对抗。
而无意识说谎的孩子，大多是3岁左右的幼儿。 从幼儿认知和心理的发展特点来看：
小于3岁的幼儿，对时间、空间、数量、人物关系等概念比较模糊，经常说了“假话”自己不知道。
比如，他们可能把以前统称“昨天”。随着孩子的记忆力、想象力、辨别力、分析能力的发展，这类说谎现象会自然消失。
那怎样才能避免孩子说谎呢？
很多孩子并不是有意犯错，孩子犯错，家长要多宽容，询问为什么要那么做，多沟通，了解孩子内心的想法，而不是，上来就骂，抬手就打。这样孩子也就不会为了怕受责罚而撒谎了。
有的孩子有虚荣心，是认为别人在乎，而他又想要得到别人的肯定，所以才说谎。这样的孩子往往得不到父母的肯定，心里自卑。父母平时要多给孩子鼓励，多肯定赞美孩子。
有的孩子的虚荣心，是来自于家庭环境，或者家境不好，或者父母爱慕虚荣。这样的父母要改正自身因素，给孩子做个好榜样。帮孩子确立正确的价值观。每个人都有自己的优点，每个孩子都有别人值得学习的地方。
孩子想要什么，家长一定要告诫孩子，什么是正当需求，什么是不正当需求。问清楚孩子想要的东西，讲明白东西的价值，只要孩子是正当需求，可以满足孩子。
孩子会撒谎，很多原因都来自于家长，家长要以身作则，不给孩子做错误的榜样。
孩子说谎反映了孩子的内心世界，家长可以从心开始通过了解孩子的说谎心理，在关键期及时的引导孩子形成正确的是非观。
孩子撒谎，除了找到原因，家长在引导时还需要注意：
不要立即当众指责或教训孩子 ，而伤了孩子的自尊心，单独与孩子沟通，了解孩子撒谎的原因，及时纠正。 容许孩子犯错，奖励孩子说真话，给孩子说真话的勇气。
孩子说谎，是认知发展的标志。认知功能发展越健全的孩子，说谎技巧就越高明，因为他们有办法圆谎。有研究称，那些说谎小天才往往朋友满天下，成大以后更可能成为领袖人物。
据儿童发展心理学的理论，孩子还没出生的时候，就已经开始为适应环境而努力了，他会根据母亲的坐姿和睡姿不断调整自己的姿势，来让自己更舒服一些。
就像在小时候，孩子会通过大哭的方式来吸引注意力一样，撒谎是孩子适应环境的一种方式。
孩子撒谎多半和品质和道德关系不大， 据专家统计，儿童说谎话67%是由于畏惧和怕嘲笑引起的，10%与儿童的想象、夸张有关，只有20%的孩子是故意说谎。
加拿大研究人员李康博士经过多年研究，以及大量数据分析发现：
如此来看，撒谎是孩子成长的一个必经过程，也是他大脑发育、认知完善的标志。作为家长，不必过于担心，找到原因多加引导，让孩子养成诚实的习惯。