除了担心孩子的学业，家长们最担心的是孩子在不该谈恋爱的年纪出现“感情问题”。遇到此类问题，有的家长直接采取强硬措施，责令禁止；有的家长选择公开，将此事公开，让孩子的家长和老师都参与进来感受；事实上，这种做法经过很多家长的考验，证实是不明智的。这是因为大部分孩子会因为父母的不当行为和逆反心理，最终导致不应该发生的“悲剧”。
初中生早恋家长如何教育？
一、正确认识孩子的青春期。你应该做的第一件事是接受孩子的早恋，不要否认孩子的选择。如果你对孩子的学校生活没有详细的了解，也不要完全否定孩子的早恋。
二、淡化早恋观念，冷静积极沟通。在中学时期，一些孩子的“爱”的本质只是他们在学业等青春期的压力下寻求的一种情感支持，而不是真爱。知道了这一点，家长们一定要冷静谨慎，在孩子出现早恋迹象时，给孩子一个合理客观的“青春期爱情”评价。告诉孩子这是正常的，证明他们已经进入了渴望爱情的青春期，理解和尊重孩子的感受。切记不要讽刺、嘲笑孩子，不要随意批评、指责孩子。
三，尊重孩子，多和孩子交流，把孩子当朋友。父母要想了解自己的孩子，就必须尊重他们作为先决条件。没有尊重，孩子很难学会尊重他人。青春期的孩子不受尊重，容易对父母产生敌意，从而造成代沟。一些家长会通过查看孩子的日记和手机记录来窥探孩子的隐私，这会让孩子更加反感，进一步加深与父母的矛盾。
中学生早恋有什么特点？
一，矛盾心理。初恋的中学生内心也充满矛盾，既想接触又害怕被人发现，早恋的过程是愉快的，也是痛苦的。
二、朦胧。初恋关系中的中学生对初恋关系的发展结局并不清楚。他们主要是渴望与异性单独相处，但对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学术关系、如何区分友情和爱情等方面缺乏清晰的认识。
三，差异。初中生的早恋行为具有明显的变异性。
四。变化性。早恋是一种充满变数、极不稳定的感情关系。中学生一对一的早期恋爱缺乏持久性，一般不会长久。
在中学阶段，一些孩子的“爱”的本质只是他们在学业等青春期压力下寻求的一种情感寄托，而不是真正的爱。知道了这一点，在孩子出现早恋迹象的时候，家长一定要冷静谨慎地给孩子一个合理客观的“青春期恋爱”评价。告诉孩子这是正常的，证明他们已经进入了渴望爱的青春期阶段，理解和尊重孩子的感受。切记不要讽刺、嘲笑孩子，不要随意批评、指责孩子。