掌握各年龄阶段学前儿童注意发展的特征

如题所述

第1个回答  2022-07-11
定向反射性注意在新生儿期出现,婴儿期较明显,成人也可观察到,这是本能的无条件反射,也是无意注意的最初形态

视觉偏爱法研究表明选择性注意在新生儿期已经萌芽。视觉搜索运动轨迹的实验,也证明了新生儿选择性注意的萌芽。

这些倾向主要表现在视觉方面,也称视觉偏好。

1.从注意局部轮廓到注意较全面的轮廓

2.从注意形体外周到注意形体的内部成分

婴儿注视人脸时主要注视脸的边缘,较少去注意脸的中央部分。

6个月以后,婴儿对熟悉的事物更加注意,这在社会性方面更加突出,比如:婴儿对母亲特别注意。

(一)注意的发展和“客体永久性”的认识密不可分

客体永久性:即能够找到不在眼前的物体,确信在眼前消失了的东西仍然存在物体在儿童眼前消失,他就不再找,似乎物体已经不存在。是儿童处于智慧的萌芽阶段的标志

(二)注意的发展开始受表象的影响

(三)注意的发展开始受言语的支配

(四)注意的时间延长,注意的事物增加

无意注意占主要地位,有意注意逐渐发展。

1.无意注意的发生与发展

其发展表现为:

幼儿早期以无意注意为主,但注意的范围扩大,注意的稳定性增强;幼儿期也仍以无意注意为主,可以说幼儿期是高度发达的无意注意占优势。

其发展的主要表现为:

(1)幼儿期注意的稳定性扩大,注意的稳定性增强;

(2)高度发展的无意注意占优势。

2.幼儿无意注意的主要特点

(1)刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素

(2)与兴趣和需要关系密切的刺激物,逐渐成凝和无意注意的原因。

1.有意注意的萌芽与发展

处于发展的初级阶段冰平低、稳定性差依赖成人的组织和引导.

2.幼儿有种意初步发展的主要特点

(1)幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限,稳定性差

(2)幼儿的有意注意是在外界环境特别是成人的要求下发展的

(3)幼儿逐渐学习一些注意方法

(4)幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的