第1个回答 2022-07-21
100本教育经典 No.17
文：云彩
选择不对，努力白费，错误的努力比不努力还要可怕，每个人都需要给自己未来一个大的方向 。
前段时间学习了一个生命总裁的课程，对这句话的理解尤为深刻，在这个瞬息万变的数据化时代，但未来基本生存的能力是不会变的，那就是一个人要会思考，交际能力，健康的身体。
养育孩子也是如此， 不能只顾着眼前，一味的灌输知识和技能而关键是培养孩子的基础底层能力。
而真正的教育是要面向未来的，孩子需要的是未来社会需要的能力，而不是现在社会需要的能力。
看到《给孩子未来的脑计划》这本书很是惊喜，与近期我参与学习到一些课程的思想不谋而合，让我对孩子的养育，有了更深的思考，更科学可操作的方法。
《给孩子未来的脑计划》，作者 魏坤琳，人称Dr.魏，被称为中国最帅的教授，看过他上过的综艺节目“最强大脑”及“天天向上”，都会被他的魅力深深吸引，他是 北大心理学教授，荣获过宾夕法尼亚大学博士学位的，人脑工作方面的专家。
他说市面上流行的很多育儿知识都是伪科学，他也养育两个孩子，于是亲子写了这本书，帮助千万父母如何正确真正的科学育儿。
《给孩子未来的脑科学》，作者通过大脑发育规律，帮助孩子发展基础的核心能力。
教育是对大脑的重塑。科学的养育要从大脑开始，这本书中揭示了很多伪科学的养育方法，如果拉清单能到30多种，绝对有你踩过的坑，今天在这里，给大家主要分享书中作者提出的”五脑体系“。即孩子5个底层社会能力。
这是一种新型的儿童教育体系，它基于脑认知科学，根据大脑的发育特点和规律，提出了认为孩子未来至关重要的的能力，可概括为五部分：智力脑、情绪闹、运动闹、语言脑和创意脑。这包含了记忆力 专注力 情绪 社交 阅读 创造力 等所有能力。
重点在培养孩子的底层核心能力，最关键的是在家里 随时随地就能用起来。
如果把人比作汽车的话，智力就相当于我们的发动机，家长从小就很关注，这方面的能力的培养，比如，孕妇补铁，胎教或小宝宝时给孩子听古典音乐，作者说这些都是伪科学，并不能让孩子真的变聪明。
根据脑科学，神经可塑性的原理，神经只有在运用的过程中才能被强化，比如，一条小路都是从没有路的时候走出来的，越走就越能走出一条大路来，如果长期不走，就会杂草丛生，路慢慢的消失。
所以，作者认为，发育智力脑的 最关键的是”刺激“，即提供丰富的环境刺激大脑。
带孩子去大自然，不同的地方，观察不同的自然现象，给孩子提供不同的丰富的环境都能刺激大脑，促进孩子智力的发育。
这里的关键是： 启发孩子不同的思维方式，不是给孩子灌输知识和技能，思维方式＞知识。
孩子大脑发育不成熟，特别是不均衡，理智脑要20岁以后才发育完成，所以孩子会动不动就哭闹，因为不能用理智脑来控制自己的情绪脑，只能哇哇的哭闹。
所以，这时家长就要去充当孩子的这个理智脑，把孩子从情绪闹引导到理智脑上来。
可从以下三点入手：
① 引导孩子描述情绪(用语言来描述情绪）。与孩子共情，理解孩子此刻的心情。比如：我看你你很生气，能跟妈妈讲讲吗？
② 试着引导孩子自己用语言把它描述出来。
③ 引导孩子反思情绪（让孩子学会体会别人的感受）
这里的关键：让孩子理解情绪并表达自己的情绪，发展孩子的情绪的能力。
关于情绪绘本像《菲菲生气了》《情绪小怪兽》等系列的绘本都能很好的帮助孩子理解并描述出自己的情绪。
运动不式狭隘指身体运动， 运动还涉及到情绪、智力的发育。
比如有氧运动，能给脑部提供充分的营养，促进脑的很好的发育；
精细动作，可好，之类的玩具有助于孩子空间感的锻炼。
怎样养成：
制定运动习惯：每天固定时间带孩子去跑步 骑自行车 ，用游戏的方式带孩子去运动。
在这里，有两个一直被争论的问题：识字和双语到底到底什么时候学好？
作者给出的观点是，什么时候学好，当然越早越好，但关键问题是，你是如何教孩子学的很重要。
错误的方法：双语，以为只给孩子播放着英语CD循环就是在给孩子提供语言环境了。
正确的做法是：要指着“苹果”对孩子说“apple”……
而识字，是在孩子理解的基础上，比如在正式接触识前有“前识字经验”的过程，而不是让孩子机械的记忆。
（这里关于孩子识字，阅读的给大家推荐一本书周兢《学前儿童语言学习于发展核心经验》。这本书很权威的专业性讲解了孩子语言的学习。）
这里的关键是互动：提问题，跟着孩子的兴趣走。
学习语言重要关键是是互动和反馈 在真实情景中学习。
关于孩子的天赋，灵感之类的我们常常能会有两个极端错误的认识：
1)孩子的创业力不需要教 需要保护。
2)只能靠天赋 神秘没法教。
其实，孩子的创造力， 是可以通过刻意练习获得，并不是生来就注定的，它需要引导和培养。
怎样锻炼呢？
① 多跟孩子玩发散性游戏
② 跟孩子玩联想法思维游戏
（给孩子提问题，而不给答案）
关于①②的游戏，市面上的书就很多，可以用起来，在网上一搜都又能上千本。
③ 电子游戏 。玩适当的生活化，实用的电子游戏有助于孩子创造力的发展。
在当今时代，想完全控制孩子不接触手机等网络游戏是不可能的。这里的关键是限制孩子的时间，很多家长觉得这个很难，那是因为你没有完全给孩子选择的自由，这点，我们家孩子他爸做得很好。我们孩子玩手机也看电视，一直都规定他时间，他自己到时间会自动关电视，而且我发现孩子并不是真正的喜欢看和玩手机，是因为无聊，没人陪他玩，他才会沉迷于手机电视。
《最强大脑》中选手鲍云蒙眼走蜂巢迷宫，比手持地图开眼的选手更快地走出来。这样的空间认知能力，Dr.魏说：你的孩子也能做到！
最典型训练这种空间能力的玩具就是乐高。心理学家发现，玩这一类玩具能够让孩子的精细动作、发散思维、语言能力都有质的提高。
我们可以有意识多跟孩子说“我把卡片放在架子中间”、“我把书放在桌子的右边”来营造空间想象力，再长大一点，就可以说东南西北来确定方位了。
从这个小故事可看出，认识脑科学的规律，科学养育孩子，聪明不是表扬出来的，而是通过努力学习，练习得来的，掌握科学的方法，每个人都能做到， 科学养育孩子的关键在于培养孩子以上五种底层的基础能力。