第1个回答 2021-12-07
那得看你是什么样子的主持人呢？如果你是央视主持人可能大学都不够吧。
第2个回答 2021-12-09
具备大学本科学历，受过高等教育，有较为广博的知识
第3个回答 2021-12-09
现在的各个行业基本上都需要大学生，近年来大学生的数量普遍增多，大学生的比例也在不断增大，所以各个行业的要求也在提高。，主持人行业也是如此。
第4个回答 2021-12-07
中央广播电视总台主持人大赛五场复赛已落幕，在最后一场比赛中，终于迎来了还只是一位大学生，目前大四在读的李爽，是学校有名的校花级的人物。
她的出场那个让观众眼前一亮，她拥有出色的颜值以及自信的谈吐，甚至在评审老倍师口中是“大学时期的董卿”。而她此次参加主持人大赛的经历自然能够帮助她赢得一个满意的工作岗位，毕竟实力有目共睹，李爽对未来的工作也不需要过多担心。
就颜值而言，李爽在主持人行列是能够排在前列的，但颜值只是加分项，绝不会是评审评判的基础项，所以选手还必须展现出色的主持能力才能晋级，而在最终李爽一第一名的成绩成功晋级到第二轮，证明她的能力不容小窥。
她在三分钟自我展示环节，你看过凌晨4点的上海吗？在凌晨4点，李爽遇见了这么一群“蜘蛛人”，每一座高楼都由他们擦亮，承载着他们身体的作业绳，也承载了他们来到这个城市追梦的重量。
在《主持人大赛》的舞台上，李爽与四年前那个即将艺考、梦想当主持人的自己进行了一场“跨越时空”的对话，如今即将大学毕业的她也在主持这条道路上奋力前行。最后她对自己说：“坚持走好每一步，我在未来等你。”
李爽在主持人大赛舞台上的表现完全符合观众对文艺类主持人的设想，每一句话都是从内心发出，而同样能够也被观众听进心里。
在接下来的即兴考核环节，她抽到的题目是：在《开学第一课》，讲一堂“父母教会我”的课程。李爽在演讲中感叹父母的重要性，并讲述了他父母对她的激励。
纵观整场比赛，我感觉很平淡，“穿越”这个话题其实没有什么新意，在现在的电视剧里已经被用烂了，而“蜘蛛人”的环节，也没有很大的说服力，蜘蛛人与其说是在追逐梦想，还不如说是出于生计。一群蜘蛛人无奈的选择，却被硬扯到追逐梦想，显然是有点生硬。
在接下来的打分环节，专家给她的分数是95.833分，算是平均分，基本符合预期。但大众评审团却给出了96.508的高分，实在是有点超乎想象。最终李爽以96.103分获得本场比赛文艺类第一名，成功晋级全国三十强。
虽然李爽的表现很中规中矩，但是她的气质却是非常的突出，董卿就点评道：
我觉得李爽很符合我们对文艺类节目女主持人的想象，长发飘飘，身材苗条，容貌靓丽，外在的条件应该说你都很占优势。三分钟自备呢，我想说你和未来的那个对话处理得非常好，很含蓄。你的那个结合了一个凌晨四点的“蜘蛛人”和自己凌晨四点出发，看到了这个城市当中的一些别人看不到的这样一个群体，我觉得挺好的，整体非常好。
在李爽的晋级能够总结出一个规律来，就是有气质的知性美女必然晋级。
在主持人行业，从来就不乏有年轻漂亮的美女，主持人大赛上也是一样，有很多应届大学毕业生，比如，第四轮比赛的江浙女孩俞熙雯，今年只有22岁，青春靓丽。她刚一上场，青春气息隔着屏幕扑面而来，场下选手都羡慕她有满脸的青春气息。
现在很多家长都注重对于孩子外形的塑造，到处给孩子报各种辅导班，帮孩子塑造形体，稍微长大了又琢磨着怎么整容，但却忽视了对女孩内在气质的培养。
古语云，腹有诗书气自华，像李爽、董卿，仔细看看会发现其实美是分等级的，而只有这种知性的美，才是最高等级的美。
董卿小的时候父亲就对她严格要求，从小培养她的读书和阅读，也正是因为父亲对他的严格要求，让她渐渐爱上了读书，“现在我一天不读书，就像一个月不洗澡那样难受”。
而我们作为孩子家长，一定要给予孩子文化知识，而不是各种物质上的满足，我们要让孩子多读书，早读书。
儿童时期，是读书的黄金时期，尤其是在古诗文的学习上更是如此。大家回想一下，我们小的时候很难能背会的古诗文，要是让孩子去死记硬背，孩子是不能接受的，而且就算记住，过不了多久就又忘记了。
因此，如果在儿童这个黄金时期，不打下坚实的古诗文基础，上了高中、大学基本上就与才子佳人无缘了。
董卿主持的《中国诗词大会》第四季的评委，中南大学杨雨教授，湖南师范大学教授汤素兰，儿童阅读专家王林共同给孩子们推荐了一套书《飞花令》。
那么为什么诗词大会的评委极力推荐这本书呢？
因为，《飞花令》并不是乏味的古诗词，而是采取有趣的故事，去引导孩子去看古诗词，同事说他家孩子就有在看。而且她还说，有了她，孩子在家也能轻松背古诗，看书的时候叫都叫不动，看得津津有味，都不愿意撒手了。
这套书，最大的特点就是采用漫画的形式，现在这个年龄段的孩子对漫画几乎没有什么抵抗力，而且现在的孩子对动画片都百看不厌。
另外，这套书不光是写诗，每一首诗都会介绍其他与本诗相关的人文知识，让孩子广泛了解地理、历史知识，一举多得。”本回答被网友采纳
第5个回答 2021-12-07
语课教学中，教师受制于教学客观条件无法对所有学生作出有针对性的个性化教学，而多媒体网络技术的发展为语言教学提供了广阔的空间，为学生的个性化学习提供了有利条件。多媒体网络系统中的数据信息资源非常丰富，学生可以充分共享开放媒体资源。这种不受教科书和教师限制的学习空间，可使学生在英语学习过程中充分发挥自己想象力和创造力。
（四）高校英语个性化教学管理设计
教师要根据参加英语个性化教学的学生的既定学习目标、课程时长、英语基础与教学课程大纲要求，设立个性化的教学内容和课程提纲，并设计有针对性的家庭作业，制定详细的个性化教学目标和课程表，从而详细地说明个人作业计划的内容以及教师和学生的权利和责任。学生签订协议并承诺完成一个学期的个人作业，老师承诺批改作业。在协议中，学生承诺在学期内完成既定的学习