许卓娅《学前儿童音乐教育》内容

如题所述

第1个回答 2015-01-13

本书是数学思维方法研究的基本教材，尤其突出数学思维在数学知识、理论和方法之中的地位，将数学史、数学哲学与数学文化的研究相结合，将数学思维方法的研究与数学教育相结合。
本书结构合理，在内容上分为三个部分：第一部分是对数学思维方法历史、数学思维与数学教育、数学发展中的几种重大思维方式的论述；第二部分是目前国内比较有代表性的数学方法论与数学思维方法的主要内容；第三部分主要是从中西数学文化差异、思维模式的角度，梳理数学思维方法的作用。本回答被网友采纳

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中班教案:摇篮曲答：记得许卓娅教授在对音乐活动的创新中就强调幼儿自主的学,而不是死记硬背,所以活动中我将从对乐曲的欣赏体验入手,以递进式的学习方式逐渐解除师生、生生间的音架。让幼儿充分自主体验音乐的存在以肢体动作图谱演示,配合语言的解析,帮助幼儿理解歌词从而学会歌唱。活动目标 1、通过欣赏、哼唱,感受乐曲柔美的旋律。

幼儿音准差主要原因是答：(一)歌曲的音程因素与儿童歌唱音准关系的相关研究成果南京师范大学许卓娅教授在《学前儿童音乐教育》一书中提到:一般地说,学前儿童比较容易掌握的是三度和三度以下音程,纯一度也包括在内。对小二度音程,4岁以下儿童还不太容易唱准。在四度及四度以上的大音程中,学前儿童容易掌握的是四度、五度和八度音程。对...

我们女儿3周岁了,乐感很强,怎么培养|?答：</FONT> 参考文献:《0-3岁婴幼儿的教育》教育科学出版社《学前儿童音乐教育》 许卓娅著人民教育出版社《音乐的启蒙》华夏出版社《学前儿童艺术综合教育研究》楼必生、屠美如著北师大出版社《外国儿童音乐教育》上海教育出版社《音乐熏陶与灵性启蒙》明天出版社《幼儿音乐教学法》人民教育出版社《家庭音乐...

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