在党中央和国务院实施科教兴国战略的推动下，我国高等教育事业取得显著进步，改革与布局调整顺利进行，为高等教育的发展创造了前所未有的机遇。回顾和研究我国高等教育历史与高校历史对于未来规划至关重要。近年来，众多学校通过举办校庆活动，弘扬历史和品牌，激发了师生热情，增强了社会影响力。然而，一些学校在庆祝活动中过于追求形式，未经严谨考证便修改办学历史，甚至改动公认的建校时间，这种行为缺乏严肃性，可能导致学术界混乱和争议。针对这一问题，教育部办公厅发布通知强调：
一、高校的建校历史涉及高等教育历史认定，各地高校需高度重视，坚持实事求是，尊重历史和科学，对校史有准确的认知，避免仅凭主观改变。变更历史需经过科学论证，依据确凿的历史记录和专家认可。不同高校的渊源可能相同，但在建校历史和校庆年份的区分上应明确。合并学校的校史问题同样需经过严谨论证，并遵循法律程序，如《高等教育法》规定，未经审批不得随意变更校名，以免侵犯其他学校的权益和扰乱管理秩序。
二、变更历史还涉及政治层面，需确保对新中国成立后高等教育健康发展的认可，尊重历史背景，特别是对教会学校和特定时期学校的考量。变更历史需获得社会广泛认同，避免内部学校间的争议。
三、在尊重历史的前提下，鼓励学校通过校庆活动宣传，但强调活动应具有思想性、学术性和历史性，避免奢华浮躁。校庆宣传应着重展示新中国成立以来，特别是在改革开放期间，高校在党中央和国务院领导下取得的成就，激励师生传承优良传统，投身教育事业，为科教兴国贡献力量。
各高校在修改校史和校庆年份前，必须得到学校主管部门的批准，并通过专家论证，确保合规并得到备案。校庆活动应以提升教育质量和贡献国家战略为主，而非单纯追求表面的庆祝活动。
校史是对一所学校发展轨迹的真实记录，是指记录学校建立发展和变迁的过程的文献资料。由于校史漫长往往与一所大学的办学传统和办学水平密切相关，百年或大几十年校庆隆重盛大，有利于对学生进行学校传统教育和优良校风教育，也有利于增强校友对母校的认同感和凝聚力，有利于吸引更多的社会捐助，因此各高校多希望本校历史越悠久越好，希望校史能够尽量上延。同时，也出现个别高等学校互相攀比校庆年份，不尊重历史，牵强追溯校史，随意更改校庆年份的不良现象。