宋昭公出外逃亡，到达了邻国，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千把人，干政事的时候，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍者卫士数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得美！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以重振国家。
宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒⑤得反国。 （选自《新序》）
君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也应该是这句
(1)归纳法：这是一种由个别到一般的论证方法。分完全归纳与不完全归纳。一般为不完全归纳，使用完全归纳法的较少，如《发扬伟大的创业精神》一文。归纳法按照举例的先后可分为两种：先列事例后归纳，或得出结论再举例说明。后者被称为“例证法”。
(2)演绎法：这是一种由一般到个别的论证方法。就形式而言有以下几种：三段论、假言推理、选言推理等，主要为三段论。三段论是由一个共同概念联系着的两个前提推出结论的演化演绎推理，由大前提、小前提和结论三部分组成。大、小前提有时可为一项。
(3)比较法：这是一种由个别到个别的论证方法。通常分两类，一类是类比法，一类是对比法。前者将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，进而引出结论，如《论“费厄泼赖”应该缓行》。后者通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点，如《朋党论》。
希望可以帮到你
人比山高，脚比路长
只要你有勇气和胆魄，你就可以登上珠穆朗玛峰，那么世界上的最高点便是你；只要你有毅力并且够健壮，你就可以走过地球的长度，那么世界上最长的便不再是赤道的距离，而是你脚的长度。
——题记
她，是一个芭蕾演员，出身于舞蹈世家，有着较好的面容和曼妙的舞姿。然而，命运就是这样作弄人，在一次车祸中，她失了双脚。脚，这对于一个从小对舞蹈热衷并痴迷的她来说，应该是比生命还更重要的，但是，她却失去了脚，连走路都成为问题，还怎么能在舞台上翩翩起舞呢？怎么办？命运之神在她面前横起了一道高山，她能攀上它吗？然而，她就是不向命运低头，从此轮椅便是她的舞台，她在这个舞台上刻苦地训练着，虽然艰难，但她一直坚持着，因为要成为优秀的芭蕾演员，就是她的梦，有梦的人生才会美好，脚，不过是梦的一个支点而已，没有了脚，轮椅同样能旋转。最后，她终于重返芭蕾舞台，并成为一名出色的芭蕾演员。她，凭着坚强的意志，顽强的拼搏精神，终于攀上了那命运之神给她设置的高山。山虽高，但还是败倒在她的脚下。
他，是拉面馆的一位师傅，十几年前，他打点行装，告别父母，出外学习厨艺，希望有朝一日可以成为万人注目的焦点。可是，后来一场怪病，竟夺去了他的味觉。失去味觉，这对于一个从小立志成为一名顶级厨师的他来说，无疑是一个巨大的打击，命运之神在他面前也横起了一座高山。同样，他也没有因此绝望，因为世上道路千万条，条条道路都能攀上高山，于是，他默默收拾行囊，离开了他梦想的繁华都市，来到小城做起了拉面，他要在这条路上攀上高山。终于，功夫不负有心人，他办起了面馆，并成为当地非常有名的拉面师傅。他属于绕道而行，但也登上高山，他比山高。
她，是一个年过半百的老人，命运之神并没有关顾她，而是处处设坎折磨她，但她并没有屈服。在儿子死后，她毅然用她羸弱的双肩担起了照顾孙女的重担，并下定决心一定要培养孙女上大学。这条路好漫长。她是个文盲，家徒四壁，在变卖了一切之后还剩下5元钱，可是她会纳鞋底呀，于是365个日日夜夜，她便这样天天纳着纳着，纳完之后就拿去市场卖，卖完之后再买面布料接着纳，而她所纳鞋底赚的钱，从不舍得用，她说，那是她为孙女存的上大学的钱。最后，经过多年的努力，这样一个颤微微的老人终于一针一线纳出了一个大学生。这条路是很漫长，但她终于走完了，她的脚比这路更长。
相信自己，人生掌握在你自己手中，不要在意你现在的环境，珍珠不是在海水里，而是在蚌壳中艰难孕育出来的。只要你有一颗不平凡的心，并且为之努力，那么你就会有一个不平凡的人生。请记住：心有多大，舞台就有多大；人比山高，脚比路长
我看到贴吧里一些不健康的学习方法大行其道，荼毒一方。
其实学习本来很简单，高考更简单。没必要翻来覆去地讨论、研究。
首先树立一些观念： 1.高考比的不是脑子，而是手；手熟一切okay，不熟什么也别谈 2.所谓“状元”智商皆极其平庸，他们靠“自信”取胜 3.有天才，不过天才从来不做题，他们做的是把基本的东西弄熟练，真正解起题来当然得心应手 语文： 语基：《语文基础知识手册》《高中语文能力素质训练》（机械工业出版社）拿下，反复记忆。练好字。
阅读：社科文阅读就用《十年高考》，分析题型，记忆熟练。文言文直接阅读《史记》《汉书》，做笔记，分实词、虚词、句法、翻译。
诗歌、语言运用：《十年高考》，总结。 作文：每天练笔10分钟，200字，坚持一年，下笔如有神。
数学： 其实掌握了课本，一般的数学题就都可以做了。但是我们往往对“掌握”这个词理解不够，所谓“掌握”是指这些知识技巧你都烂熟于心。
没有任何抵触与疑问，你脑中会浮现它们清晰的图像。课本基础而简单，但最基础的才是最重要的，最简单的才是最有力量的。
做题时首先要确信自己没有概念性问题，其次才是技术性问题。而这两方面都可以在课本上找到，要学会见微知著。
几条建议：对照考纲，把要求的知识内容自己照课本反复推导4次；再演算例题，注意每题都要总结。然后再做高考试题（那些乱七八糟的辅导书不要买，都是垃圾），也要反复练习，说白了高考考的是熟练。
在这个意义上，高考数学几乎是文科了。 数学《十年高考》，要精做，做五遍： 第一遍：先做专题，再做真题，全面排查知识漏洞，不会的就看答案，不要强做，那是自欺欺人； 第二遍，细细品味做法，一题多解，这步最关键； 第三遍，浏览全书，回忆，熟练到立即反应解法（1秒之内）； 第四遍，以此书为主干，发散思维，即，这题的本质是什么，考了什么知识或思想；再对照章前的考试要求，回忆这些知识都能怎么命题； 第五遍，随意练，随便做题，这时题目已无难易之分；自己出题，试想你已经是命题人你还怕什么。
英语： 1.单项选择：购买任何一种此类的专题辅导，然后用半天时间把答案全部抄上，注意不要做！否则你除了失败感和错误的经验之外，什么也得不到。然后你就反复地看这些题，直到它们都很顺眼。
2.完型与阅读：没有别的办法，只有大量阅读 阅读过程中及时勾出长句（是指你第一遍没读懂的句子）、生词，记在本上，反复记忆 3.英语能力与素养 用英语替代汉语思考，即使速度慢也要坚持；每天用英语写作150词，用上你今天学得的生词 理综： 物理：课本一定要细看，高考要考的上面全了。如果认真看过并且完全理解，高考满分基本没有问题。
再选一本综合的书，推荐《十年高考》，不推荐《五三》，上面的问题做熟（熟是指看到题不用思考就知道做法），那么你一定没问题了。 化学：课本无用，太杂乱。
直接做历年高考题，反复做5遍，总结各类解题技术（很少），满分可以保证。 生物：课本看10遍，高考题20套就无问题。
====================================================我的经验：教你怎么快速提高成绩！ chongsheng222 1楼我是一山东考生，现在高三，在年级里还不是最好的，一般不出前三。我写出我学习的经验来，让大家共勉。
为了让大家能更快的提高成绩，其中对别人的经验也有所归纳借鉴， 一）语文：每天练笔十分钟，二百字，坚持一年，下笔如有神！ 作文练习的最佳方法是熟悉模式，模仿满分作文，背诵精美语段，非常有效！写作文要先写提纲。 二）数学：《十年高考》做五遍，不会的就看答案，不要强做，强做只会浪费时间，要注意一题多解，这点十分重要。
课本至少要做三遍，这比做很多的资料都有用！高考考的就是课本！大多数题高考都是课本上的题演变出来的 千万不要跳进题海，只会淹死。 三）英语：找一本语法书或单选书，把答案全填上，不要做，反复看这些题，直到看得非常顺眼为止。
完型与阅读理解，要大量阅读，及时把不会的单词和一时看不懂的长句记下来，记在笔记本上，反复记忆。 每天写作二百词，用上新学习的词。
阅读要有整体意识和中心意识，先看题再做题。 听力，凡是对话里谈论的事一般都向坏的方面发展，如男方问女方考试难不难，女方肯定说难。
男方邀请女方去吃饭，女方一般不会去。 关于阅读理解的答题技巧：选项中照抄原文或者是似乎照抄的不是答案，而用同义词替换了的是答案。
选项中表达意义较具体，也就是句子比较长的不是答案，而概括性的，抽象的是答案。 选项中有绝对语气的可能不是答案，如never.must.merely（仅仅）。
而含could.might等的是答案。 考察词义或同义词的题，选项中含义与被考单词相近的一般不是答案，因为考的多是被考单词的偏僻词义 关于阅读理解，每天要两篇，一篇精读一篇泛读，所谓精读就是把每个单词的意思都要弄明白，泛读就是理解大意，讲求速度，捉摸技巧。
完型也要一篇。 单词，这个不要拿出整块的时间去背，而是要用零碎时间去背，背了之后要回顾。
每天都要阅读一定量的英语短文，不是看，是读，这样可以培养。
记叙文六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
《晏子使楚》本文的六要素：
1、时间：春秋末期
2、地点：楚国
3、人物：晏子、楚王
4、起因：楚王想侮辱晏子
5、经过： 三次斗智
(1)钻狗洞——是狗国——只好打开城门
(2)没人才——下等国——只好陪着笑
(3)没出息——强盗国——只好赔不是
6、结果：楚王不敢不尊重晏子
相关知识：
1、《晏子使楚》中心思想
本文记叙了晏子出使楚国，楚王三次想侮辱他和齐国，晏子以智慧取胜的三件事，赞扬了晏子智慧过人，热爱祖国的高尚品格。
2、《晏子使楚》主要内容
本篇课文节选自《晏子春秋》，记叙了晏子出使楚国，以智慧取胜楚王的三个事例。
3、《晏子使楚》段落大意
本文按故事发展的经过，可分为三段：
第一段（第1~2小节）：写晏子出使楚国，楚王想显示国威，要侮辱晏子。
第二段（第3~5小节）：写楚王三次想侮辱晏子，晏子凭自己的聪明才智给予有力反驳。
第三段（第6小节）：写楚王不敢不尊重晏子。
子曰：“由也！女闻六言六蔽（1）矣乎？”对曰：“未也。”
“居（2）！ 吾语女。好仁不好学（3），其蔽也愚；好直不好学，其蔽也荡（4）；好信不好学，其蔽也贼（5）；好直不好学，其蔽也绞（6）；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”
注释（1）六言六蔽：六言指下文说的仁、智、信、直、勇，刚六种品德，六蔽指与言想对的愚、荡、贼、，绞、乱、狂。蔽同 “弊”。
（2）居：坐。（3）不好学：指不学就不能明理，不能把握好“六 言”的分寸，所以会出现“六蔽”。
（4）荡：指无所适从。（5）贼：害。
（6）绞：尖刻刺人。全文翻译：孔子说：“仲由！你听说过六种品德和六种弊病吗？”子路回答：“没有。”
孔子说：“来坐下！我告诉你。喜好仁德却不喜好学 习，弊病是容易被人愚弄；喜好聪明却不喜好学习，弊病是容易放荡不羁；喜好信实却不喜好学习，弊病是拘于小信而贼害自己；喜好直率却不喜好学习，弊病是说话尖刻刺人；喜好勇敢而不喜好学习，弊病是捣乱闯祸；喜好刚强而不喜好学习，弊病是狂妄自大。”
1.将文中画线的句子翻译成现代汉语 （1）由也！女闻六言六蔽矣乎？ ——仲由！你听过有六种品德就有六种弊病吗？ （2）好仁不好学，其蔽也愚。 ——爱仁德，却不爱学问，它的弊病就是容易被人愚弄。
2、本段话里，孔子阐述了一个什么见解？（请用自己的话回答） ——喜欢学习，才能避免具有某种优秀品德的同时存有某种弊端。 这里所谈的六种品德和六种弊病，古成语称为“六言六蔽”。
仁、智、信、直、勇、刚都是好品德，都是我们应该喜好而加以修养的。但是，如果不通过学习而明白事理，通权这变地把握其实质，便很容易偏执一隅，造成危害，从而由“六言”（六种美好的品德）变成“六蔽”。
这种事例，无论是在历史上还是现实中都是很多的。就以春秋时期为例，宋国和楚国在弘这个地方开战，楚军正在渡河时，宋军中有将 建议冲锋过去消灭楚军。
可宋襄公为了表示“仁”，说是“不鼓不成列”，要等楚军完全渡过河列好阵以后才开战。结果宋军大败，宋襄公自己也因伤腿而送了命。
这是“好仁不好学，其蔽也愚”的典型。此外如著名的“东郭先生与狼”的寓言故事，实№上也是说的“好仁不好学，其蔽也愚；好信不好学，其蔽也贼”的道理。
东郭先生对狼讲仁慈，讲信用，结果拼命害了自己。这些教训都是非常深刻的。
推而广之，“六言六蔽”实际上就是反对教条主义，反对本本主义，反对理论脱离实际。而主张理论与实践相结合，具体问题具体分析，通权达变，掌握精髓和实质。
这是需要我们特别加以注意的。这样的回答符合你的要求么 ？。
子曰：“由也！女闻六言六蔽（1）矣乎？”对曰：“未也。”“居（2）！ 吾语女。好仁不好学（3），其蔽也愚；好直不好学，其蔽也荡（4）；好信不好学，其蔽也贼（5）；好直不好学，其蔽也绞（6）；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”
注释（1）六言六蔽：六言指下文说的仁、智、信、直、勇，刚六种品德，六蔽指与言想对的愚、荡、贼、，绞、乱、狂。蔽同 “弊”。（2）居：坐。（3）不好学：指不学就不能明理，不能把握好“六 言”的分寸，所以会出现“六蔽”。（4）荡：指无所适从。（5）贼：害。 （6）绞：尖刻刺人。
全文翻译：孔子说：“仲由！你听说过六种品德和六种弊病吗？”子路回答：“没有。”孔子说：“来坐下！我告诉你。喜好仁德却不喜好学 习，弊病是容易被人愚弄；喜好聪明却不喜好学习，弊病是容易放荡不羁；喜好信实却不喜好学习，弊病是拘于小信而贼害自己；喜好直率却不喜好学习，弊病是说话尖刻刺人；喜好勇敢而不喜好学习，弊病是捣乱闯祸；喜好刚强而不喜好学习，弊病是狂妄自大。”
1.将文中画线的句子翻译成现代汉语
(1)由也！女闻六言六蔽矣乎？
——仲由！你听过有六种品德就有六种弊病吗？
(2)好仁不好学，其蔽也愚。
——爱仁德，却不爱学问，它的弊病就是容易被人愚弄。
2、本段话里，孔子阐述了一个什么见解？（请用自己的话回答）
——喜欢学习，才能避免具有某种优秀品德的同时存有某种弊端。
这里所谈的六种品德和六种弊病，古成语称为“六言六蔽”。
仁、智、信、直、勇、刚都是好品德，都是我们应该喜好而加以修养的。但是，如果不通过学习而明白事理，通权这变地把握其实质，便很容易偏执一隅，造成危害，从而由“六言”（六种美好的品德）变成“六蔽”。这种事例，无论是在历史上还是现实中都是很多的。就以春秋时期为例，宋国和楚国在弘这个地方开战，楚军正在渡河时，宋军中有将 建议冲锋过去消灭楚军。可宋襄公为了表示“仁”，说是“不鼓不成列”，要等楚军完全渡过河列好阵以后才开战。结果宋军大败，宋襄公自己也因伤腿而送了命。这是“好仁不好学，其蔽也愚”的典型。此外如著名的“东郭先生与狼”的寓言故事，实№上也是说的“好仁不好学，其蔽也愚；好信不好学，其蔽也贼”的道理。东郭先生对狼讲仁慈，讲信用，结果拼命害了自己。这些教训都是非常深刻的。
推而广之，“六言六蔽”实际上就是反对教条主义，反对本本主义，反对理论脱离实际。而主张理论与实践相结合，具体问题具体分析，通权达变，掌握精髓和实质。这是需要我们特别加以注意的。
这样的回答符合你的要求么 ？
原文1 北冥有鱼①，其名为鲲②。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞④，其翼若垂天之云⑤。
是鸟也，海运则将徙于南冥⑥。南冥者，天池也⑦。
《齐谐》者⑧，志怪者也⑨。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里⑩，抟（tuán）扶摇而上者九万里（11），去以六月息者也（12）。”
野马也（13），尘埃也（14），生物之以息相吹也（15）。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪（16）？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上（17），则芥为之舟（18）；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里则风斯在下矣（19），而后乃今培风（20）；背负青天而莫之夭阏（è）者（21），而后乃今将图南。
蜩（tiáo）与学鸠笑之曰（22）：“我决（xuè）起而飞（23），抢（qiāng）榆枋（fāng）(24)而止，时则不至，而控于地而已矣（25），奚以之九万里而南为（26）？”适莽苍者（27），三餐而反（28），腹犹果然（29）；适百里者，宿舂（chōng）粮（30）；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知（31）！ 小知不及大知（32），小年不及大年。
奚以知其然也？朝菌不知晦朔（shuò）（33），蟪蛄不知春秋（34），此小年也。楚之南有冥灵者（35），以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者（36），以八千岁为春，八千岁为秋（37） 。
而彭祖乃今以久特闻（38），众人匹之（39），不亦悲乎？ 汤之问棘也是已（40）：“穷发之北，有冥海者（41），天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者（42），其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏，背若泰山（43），翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里（44），绝云气（45），负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰（46）：'彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下（47），翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也（48）。
而彼且奚适也？'”此小大之辩也（49）。 故夫知效一官（50）、行比一乡（51）、德合一君、而征一国者（52），其自视也，亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之（53）。且举世誉之而不加劝（54），举世非之而不加沮（55），定乎内外之分（56），辩乎荣辱之境（57），斯已矣。
彼其于世，未数数然也（58）。虽然，犹有未树也。
夫列子御风而行（59），泠然善也（60），旬有五日而后反（61）。彼于致福者（62），未数数然也。
此虽免乎行，犹有所待者也（63）。若夫乘天地之正（64），而御六气之辩（65），以游无穷者，彼且恶乎待哉（66）？故曰：至人无己（67），神人无功（68），圣人无名（69）。
注释1 ①冥：亦作溟，海之意。“北冥”，就是北方的大海。
下文的“南冥”仿此。传说北海无边无际，水深而黑。
②鲲（kūn）：上古传说中的大鱼 ③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。 ④怒：奋起，这里指鼓起翅膀。
⑤垂：边远；这个意义后代写作“陲”。一说遮，遮天。
⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；一说指鹏鸟在海面飞行。徙：迁移。
⑦天池：天然的大池。 ⑧齐谐：书名，出于齐国。
一说人名。 ⑨志：记载。
⑩击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。 （11）抟（tuán）：环绕而上。
一说“抟”当作“搏”（bó），拍击的意思。扶摇：又名叫飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。
12）去：离，这里指离开北海。息：风。
“去以六月息者也”也可译为凭借六月的大风离开，此时“以”：凭借，“息”：大风 （13）野马：春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。
（14）尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。 15）生物：概指各种有生命的东西。
息：这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。 （16）极：尽。
（17）覆：倾倒。坳（ào）：坑凹处，“坳堂”指厅堂地面上的坑凹处。
（18）芥：小草。 （19）斯：则，就。
（20）而后乃今：意思是这之后方才；以下同此解。培：通作“凭”，凭借。
（21）莫：这里作没有什么力量讲。夭阏（è）：又写作“夭遏”，意思是遏阻、阻拦。
“莫之夭阏”即“莫夭阏之”的倒装。 （22）蜩（tiáo）：蝉。
学鸠：一种小灰雀，这里泛指小鸟。 （23）决（xuè）：通作“翅”，迅疾的样子。
（24）抢（qiāng）：触、碰。“抢”也作“枪”。
榆枋：两种树名。“ 抢榆枋而止”另有版本也作“抢榆坊而止”。
（25） 控：投下，落下来。 （26） 奚以：何以。
之：去到。为：句末疑问语气词。
（27） 适：往，去到。莽苍：指迷茫看不真切的郊野。
（28）三餐：一日的意思。意思是只需一日之粮。
反：返回。 （29）犹：还。
果然：饱的样子。 （30）宿：这里指一夜。
（31）之：这。二虫：指上述的蜩与学鸠。
（32）知（zhì）：通“智”，智慧。 （33）朝：清晨。
晦朔：一个月的最后一天和最初天。一说“晦”指黑夜，“朔”指清晨。
（34）蟪蛄（huìgū）：即寒蝉，春生夏死或夏生秋死。 （35）冥灵：传说中的大龟，一说树名。
（36）大椿：传说中的古树名。 （37）根据前后用语结构的特点，此句之下当有“此大年也”一句，但传统本子均无此句。
（38）彭祖：古代传说中年寿最长的人。乃今：而今。
以：凭。特：独。
闻：闻名于世。