第1个回答 2022-07-27
又到周末了，你忙啥？
老母亲我和孩子穿梭在兴趣班之间，时间在路上流逝，时间在等待中溜走，时间在一堆老母亲的碎碎念中磨光。
这样的对话，随处可听
甲：我们的兴趣班从星期六早上8：40开始，上午象棋，接着围棋，下午画画写字，星期天上午数学思维，下午还有羽毛球。（天呀，比平时上课还忙，还活吗？）
乙：我正在纠结电子琴还要不要给他继续上？每次叫她练琴，比登天还难，我真是自己给自己挖坑，活受罪，唉！（坚持还是放弃？又一纠结老母。）
丙：我们家什么都不想学，这个象棋还是我哄着他来的，不知能坚持多久，真不想他一天在家沉迷于游戏。（兴趣班总比没完没了游戏要强。）
……
这些坑，你中过吗？
随着人们生活水平的提高，家长们越来越舍得在孩子身上花钱，不管是冲着不要输在起跑线的大旗，还是冲着培养孩子兴趣特长，都或多或少加入了兴趣班的大军中。一年级的老母——我也不例外。以下这些坑我中了！
一、跳还是不跳？
儿子属于“好学党”，见人学啥就想学！
记得读大班时一天放学回家，儿子兴高采烈的拉着我的手：“妈妈，天天（他最好的朋友）去学英语了，你还不送我去？”
“为什么他去你就去？”
“我不去的话，以后跟不上怎么办？”
理由倒挺充分，不正中焦虑老母亲的心吗？“暂时不去，时机未到！”
那可怜的小眼神，眼巴巴的瞅着我！
我知道，最好的英语启蒙在家庭，而我在这方面是还没做好准备的，对于英语培训机构也不了解，如果选择错的话到正式学英语的时候反没有兴趣了，那不是适得其反。最主要是他一次突发奇想，纯粹属于凑热闹型，怎么能就此投降呢？这坑，果断不跳！
二、坚持还是放弃？
记得儿子上幼儿园大班时，楼下住了一个音乐系毕业的年轻老师——小阳，她圆圆的脸上总挂着笑。
房间有电子琴、萧、葫芦丝、口琴等乐器。不时从屋子里传出优美的琴声。儿子常被吸进去，听听音乐，敲敲琴键，摸摸葫芦丝，非常享受！
看着他兴趣浓厚，老母亲一颗望子成龙的心瞬间飙升，脑袋一发烧，神速般的托小阳网购了葫芦丝，两个，准备和儿子一起开启音乐之路。
谁知接下来竟要质疑万事开头难这条真理了。
第一次课倒是兴趣十足，信心满满地走进了教室。当拿起葫芦丝的那一刻，才发现万里长征开始了：不会用气，手指较小，好不容易按住气孔，可稍不注意移动后就漏气，又吹不出音。老师在一旁耐心地示范，努力的鼓励。但一节课下来还是吹不出一个响亮的“哆”，挫败感十足！
一次课、两次课、三次课……丝毫不见起色，信心倒是快磨没了。难道就这样走到尽头了？长征就失败了？不甘心！于是老师调整对策，把重心转移到我身上，一是想给孩子立个榜样，二是想先教会我，让我在家当“老师”。
可我每次出门上课，儿子总是耷拉着脑袋，板着脸，脸上写满了“我不想去”。我千方百计哄着他：“你陪妈妈去吧，帮妈妈听听看哪里吹得好，上完课我们去超市买海苔。”（逼着为娘开始诱惑了。）听到有好吃的，儿子勉强答应。
当拿起葫芦丝，一个一个指度对准气孔，鼓起腮帮子，好不容易吹出单个响亮的音，得到老师夸张的表扬，脸上泛起一丝笑意，可再吹时又举步维艰。于是一皱眉一跺脚，调头喊着：“不学了，不学了，我再也不学了！”老娘那颗脆弱的小心脏再也受不了。
16次课下来我倒是可吹一两首简单的练习曲，可他只会半句。谁会跟钱过不去呢？谁又能经住这种煎熬呢？长征只能以失败告终，我成功掉坑里了。该放手时就放手吧，放了他，放了自己！
三、美好的春天
爬起来之后还得往前走。
自三岁多开始，儿子在家喜欢涂鸦。一沓一沓的纸往家买，经常问：“妈妈，枪怎么画？”
“妈妈，教我画个战斗机吧！”
画画小白的老母只能求助度娘。又听说儿童是天生的画家。出于他的兴趣，以及老母亲那颗对艺术崇拜的心，又开始了一次尝试！在他四岁半时报了绘画班。担心他坐不住，意外的是第一次课结束，老师说他上课听得认真，下课了同学休息，他还在继续。接到他时蹦蹦跳跳到我身边，抱着我兴奋地叫着：“妈妈，妈妈，今天老师教了点线面，线有直线、斜线、波浪线……"我睁大眼睛蹲下身听着，又惊又喜！忍不住亲了他一口，难道找到“真爱”了？
不求结果如何，只求他乐在其中，他乐为娘乐。这一画就是三年了，这是他唯一舍不得请假不上的兴趣班，是他一下课后看着自己作品会夸夸其谈的兴趣班。
三年里他也参加过几次学校的绘画比赛，得过几张小奖状。看着那奖状，绘画的兴趣愈加浓厚。也许奖状是兴趣持续的魔力吧！兴趣+奖状=兴趣班里的春天！
有了静，也该有动吧。于是本着运动第一的原则，儿子还挑了一样篮球。在球场上拍呀，跑呀，跳呀，吃饭也快了，睡觉也香了，足矣！
兴趣班里有孩子的兴趣，兴趣班里有母亲的智慧，更有母亲的那颗平常心！我是个平凡老母亲，挖过坑，跳过坑，在路上！你呢？
潜能自查表
我们可以通过孩子的日常行为，来推测孩子的潜能所在：
1）他在背诗和有韵律的句子时很出色。
2）他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化，并做出反应。
3）他常常问诸如“时间从什么时候开始”“为什么小行星不会撞到地球”这样的问题。
4）凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。5）他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。
6）他唱歌时音阶很准。
7）他经常会问“打雷、闪电和下雨”是怎么回事。
8）你如果用词用错了，他会给你纠正。
9）他很早就会系鞋带，很早就会骑车。
10）他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情。
11）出外旅行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里。
12）他喜欢听各种乐器，并能辨别它们发出的声音。
13）他画地图画得很好，路线清楚。
14）他善于模仿各种身体动作及面部表情。
15）他善于把各种杂乱的东西按规律分类。
16）他善于把动作和情感联系起来，譬如他说：“我们做这件事兴高采烈。”
17）他能精彩地讲故事。
18）他对不同的声音发表评论。
19）他常说某某像某某。
20）对别人能完成与不能完成的事他能做出准确的评价。
1、8、17条表现突出，他可能有语言天赋。具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。
6、12、18条表现突出，他可能有音乐才能。这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。
3、7、15条表现突出，他可能在数学、逻辑方面有天赋。他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易分散引起），但他在这方面的潜能是不应怀疑的。
4、11、13条表现突出，他有空间方面的才能。他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚了兴趣。应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。
5、9、14条表现突出，他有身体动觉才能。通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。
10、16、20条表现突出，他有自我认识才能。通常剧作家或者导演会有这方面的才能。
2、10、19条表现突出，他有认识他人的才能。这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。
本自查表内容来源于《东方教育时报》，在此表示感谢！