1.排查原因班主任、辅导员、班干部要在其政，司其职，需要超强的
责任心。排查原因涉及的工作量很大，需要了解每个迟到学生的生活习惯、饮食起居。有的是走读生，家离学校较远，可能会因为天气原因、身体状况影响到校时间。有的纯粹是因为赖床，还有的是因为通宵打游戏……总之，每个爱迟到的学生背后都会有一个“病根”，找准“病根”才能“对症下药”。
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2.没有规矩不成方圆只要有人类存在的地方，就必定会有一些法则被制定出来。立规矩、严要求对班级管理也不能例外。大学是一个注重自我管理的过程，如果连最基本的自己都管理不好，那么就要麻烦身为第一负责人的班主任、辅导员去出面管理那些被动的学生。这时候就需要有相应的规定来约束，比如承包班里一周卫生、向班里所有同学解释迟到原因并给予道歉……
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3.自我管理有些学生就是喜欢睡懒觉、赖床，对待这些学生要制定好相应措施。比如成立一个“迟到小分队”，在这个分队里派一个负责人，让他们自我管理，制定相应对策，互相督促，相互作用。辅导员或班主任给出提醒如果他们在相应的周期内，有进步就会得到相关的奖励。这些奖励要切身学生利益，让他们乐意去自我管理、愿意改正自身不足。
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4.做好传、帮、带利用优秀学生干部或积极性高的学生去帮助他们，一对一监督、一对一帮扶，一对一强化，用良好的积极性去感染他们、帮助他们，给他们在心里立起标杆、竖起榜样，达到改善效果。对于走读的学生完全可以利用好家长这一神助攻，督促孩子早起早睡，养成良好生活习惯。
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5.略施惩罚如果以上的建议都起不到任何效果那么必须得考虑相应的惩罚措施了。在这里不建议给予学生
通报批评、警告、记过这一类
行政处分。毕竟学校是以教育为主，引导学生改正自身不足才是达成教育的真正目的。如果手段不当，刺激到学生只会适得其反。这里建议“补时间”。如迟到一分钟就要在课后去辅导员办公室补X分钟。在此期间可以面壁思过、可以做体能练习、可以罚抄
规章制度……当然如果辅导员忙不过来可以经常派他们出出公差，这样还能调节好彼此关系，有利于学生改正不足。
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在这里我想说的是，班里有学生迟到、旷课，班级干部有不可推卸的责任。作为班级干部，必须要有较强的责任心、协调能力、担当能力，督促、提醒班里同学做好每日工作，并起好带头作用。协调班级与任课老师的关系、合理分工担起整个班级的担子，对同学负责，对班级体负责。以少数带动多数、以优促优，从而带动整个班级体蓬勃、向上发展。
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大学生普遍都是有
完全民事行为能力的年满18岁的成年人。这个年龄段大多数还朦朦胧胧、需要正确的方式去引导。希望各位在校的第一监护人能给予足够耐心和包容、各位班级干部起好带头作用，给他们一个印象深刻又极具
终身教育意义的大学生活。