谢邀。
初高中有分班考比较常见，小学就有的一般来说不太多，起码我还真的是没见过这种事情。
估计题主所在的城市应该是一线大城市，而且报名的学校可能也是一些民办学校，且入学报名的时候没准也都经过了面试筛选。
要知道在很多地方，幼升小的小朋友们不少孩子孩子别说是考试了，即便是拿起笔来写字也是做不到的。
比如我孩子当年刚上学的时候，班上就有很多的孩子字都写不了几个（我是说正常笔顺），而且每次考试老师都是需要给孩子们读题才行的。否则这个考试对于很多孩子来说根本就进行不下去的。
就我个人来说我觉得题主家报名的这所学校搞这样的考试应该也是基于当地的实际情况提出来了——毕竟在一些大城市里很多父母对于孩子的教育是非常积极的，不少孩子没上学之前就已经能够掌握很多上学之后的内容，尤其是英语、数学以及语文的诗词、阅读等。
也许放在那你们那里这样的考试是能够进行的下去的，但是放在我们这里我可以保证，如果没有“掐尖”作为保证，给幼升小的孩子举行这样的考试是很难起到什么效果的。
事实上我也不觉得有这个必要。
说实话，除非这个学校教授的内容是远超过课本或者说教学大纲要求的范围，否则如果是按照大纲要求教学的话，其实对于即便是那些零基础入学的学生来说，只要能够在后面的学习中认真对待了，父母能够及时跟上，那么这样的孩子最多也就在前两三个月会稍微表现不足一些，但是后面依旧能够有很好的表现。
至于所谓的“好班”、“差班”我觉得就更我从谈起了，说真的，与其“分孩子”还真不如“分家长”来的现实——毕竟小学阶段尤其是小学阶段的初期学习，孩子的成绩受到的最大的影响更多的还是来自于家庭。
而对于很多家庭来说，尤其是一些父母对于教育的本身理解、自身能力等作用事实上单纯从学习的角度几乎都可以无视学校的影响！
所以即便是孩子在所谓的“差班”用不了多久这样的父母教育的孩子依旧能够表现得非常优秀。
且说实话，一所敢这么搞的学校，我真的不认为他们的师资只够教好几个所谓“好班”的数量，所以根本没啥意义。
因此我估计：
1、所谓的分班考仅仅只是为了了解学生们的入学基础。
2、并无所谓的好差班之分，只是家长们的惯性思维罢了。
谢邀。这种考试一般都是有必要的，不是为了分好班和差班，而是为了每个班生源比较均衡，对于老师教学和同学们学习都有好处。一般这样根据成绩分班都是按照成绩和班级数蛇形排列，比如一年级4个班1234,8765,9,10,11,12.。。。。。也就是1,8,9；2,7,10；3,6,11；4,5,12一个班，以此类推。这样班级同学的成绩就比较均衡，虽然小学一年级还看不出什么，但若不考试，一点没有基础的都分在一个班也不好，蛇形排列还是比较科学的。
我们是初中学校，每年新生入学，也是都要考试，根据成绩蛇形排列分班。然后班主任抓阄，抓到哪个班就是哪个班。这样比较公平。
我干保安所在的九年制学校，一年级和初一新生报名后都要先临时组班进行分班考试。
然后按每位新生考试的成绩重新分班，而每班的综合成绩大体是一样的。操作是这样的，按现有的新生班级数，由新生入学这次考试的成绩作依据，将分数分成高中低档，再将其细化组合成若干个分数段，最后均匀地分配到各个新班级……
当然，这次入学考试并不能真正反应出每位新生的学习实际水平，纯属校方为分班的权宜之计，但能起到对每位学生的公平公正，亦能调动各新班老师教学的积极性，因此，幼儿园升一年级入学分班考试是有必要的。补充一句，待上二年级时还会重新分班哦。
对于这一问题，我想说的是对学生的层次进行考试这很正常，但是目前已经不存在家长门口中所说的分好班和差班，因为这种分班方法早就被教育部门所禁止，而且目前教育改革的全面推进，人们的教育理念也发生了很大变化，所以对于考试成绩已经不在特别关注，因此对于类似的考试，家长要理性对待。
嗯，啊，考试的目的只是为了了解学生的学习情况对于幼儿园升一年级的考试，其实是一件非常正常的事情，因为学校也需要对学生的学习情况进行详细了解，所以叫是需要借助考试来了解学生对知识的掌握情况，这样教师的教学才能更有针对性，借助考试也能出不对学生的学习情况已偶所了解。
分班并不是分好班和差班很多家长受应试教育和过去学校分班错误做法的影响，片面的认为分班就是分出好班和差班，其实这是一种非常错误的认识。当前随着国家教育改革的不断推荐，现代教育已经和传统的教育有所不同，现在分班的目的是为了促进各个班级之间学生程度的大致相当，因为当前的教育更加注重军很发展的理念，而且教育行政部门也严厉禁止划分好班和差班的行为，所以目前不存在这两种班级，从教师的角度讲，也没有一个教师愿意教差班。
目前的教学评价方式已经发生变化目前对学生的评价方式也发生了改变，不再单纯依据考试成绩来评价学生，很多地区对学生进行评价都采取了分级制，不在向学生公布分数，其实这样做对于学生学习和教师的教学工作更有利，因为在这种情况下，师生的教学与学习活动都不会受到考试的制约，对于促进学生的均衡发展和综合素质的全面提升有很大帮助。
所以教育系统的很多谣言也许要打破： 不存在所谓的好班和差班。家长要树立起科学的人才发展理念，只有积极创造条件促进学生的全面发展，才是对学生最有力的教学模式。
孩子升入一年级，就表示进入学生时代。刚上小学就要分班，表示不解。因为孩子的智力还在发展，一时的成绩高低并不说明什么。因为孩子还得用时间适应学校的学习环境，捋顺学习与 娱乐 孰轻孰重。智力关键在于开发而不是用尽，所以观察孩子是最重要的。天生我才必有用，按照孩子学习兴趣安排学习方向才是每一个孩子的未来。