作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我整理的小班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动内容: 语言、科学——哔哔啵啵爆米花
活动目标:
1、认识物体遇热膨胀的现象。
2、比较物体膨胀变化前后的差别。
活动准备:
薯片、玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个。
活动过程:
一、引题(2分钟)
师:今天老师给你们带来了一样东西,你认识吗?(藏于背后,出示玉米粒)
二、观察尚未爆过的玉米粒,让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬,并说一说:(5分钟)
1、师:今天老师要请你们和玉米粒交个朋友,你们可以看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬,认识一下玉米朋友。(发盘子,引导咬,观察后放到凳子下。)
2、提问:
——你们看到玉米粒是什么颜色、形状的,像什么?(黄色的,是多边形的,像门牙。)
——刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样?(硬硬的、滑滑的。)
三、进行爆米花活动。(10分钟)
师:认识了“玉米”朋友,现在玉米朋友要来玩个变身游戏。
1、操作:(出示袋子)将玉米粒装进袋子里,封口,放进微波炉,关紧门,将微波炉开到最高温加热2-4分钟。
2、引导幼儿仔细听:孩子们听,有什么样的声音出现?
3、取出,比较两种食物。让幼儿观察爆过的玉米粒变成了什么样,和小玉米粒比较差异(结合动作表演)。闻闻、尝尝有什么味?
(1)、师:叮,好了,你听到了什么声音?(引导讲述爆米花的声音)刚才的小袋子变成了怎样的?(鼓鼓的、胖胖的)为什么袋子变了,里面的玉米变成了什么样?(引导幼儿想象)
(2)、比较:我们来看看吧:是怎样的?(白白的、胖胖的)原来的玉米是什么颜色?爆过以后呢?(黄色变成了白色)原来是什么形状的,像什么?爆过后呢?(小小的、像门牙,变成大大的、一朵白色的花)谁来表演一下小小小的、像门牙的玉米和大大的白花。
刚才我们咬过玉米是硬的,爆过后玉米起来会怎样?准备好的孩子来尝一尝、说一说。
5、真神奇,为什么小玉米粒会变成这样?(因为玉米被高温
加热了,它就会哔哔啵啵的爆炸。像这样爆炸后的玉米叫爆米花。爆米花很好吃,可以多吃吗?(教育幼儿不要多吃膨化食品)
四、用肢体语言来表现小玉米粒——爆米花的过程。(10分钟)
师:好啦,刚才孩子们看了“玉米”变身的游戏,现在我们也一起来玩“玉米”变身的游戏。在玩时,我要考考你们:玉米爆炸时会以出什么样的声音?是怎样发出的哔哔啵啵的声音?(一个接一个,哔哔啵啵爆起来)你看到老师是怎样爆米花的?(了解游戏规则)。
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1、个别表演。
2、全体表演。
3、(请幼儿当玉米于正方形中)引导蹲、跪等姿势表演玉米,
师发出指令:加温、计时、开始。幼儿就边发出哔哔啵啵的爆裂声,边一个接一个转着站起来。
4、重复游戏。
5、总结评价,请幼儿品尝爆米花。
五、延伸活动
孩子们,你们玩得开心吗?生活中还有很多像爆米花这样:
遇热膨胀的食物,我们休息下再一起看看薯片的变化吧。
语言:
1、儿歌游戏《秋妈妈与果娃娃》秋妈妈肚皮大呀,生下许多果娃娃呀。苹果、梨子和香蕉,还有石榴和葡萄。哎呀呀,哎呀呀,装也装不下。哎呀呀,哎呀呀,装也装不下。
2、散文《风娃娃》风娃娃来了,她托起了小鸟的翅膀,小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了,她吹动了小狗的风车,风车转呀转呀!风娃娃来了,她把小兔的风筝吹上了天,小兔笑呀笑呀!风娃娃来了,她吹动了小松鼠的小船,小船鼓起了风帆,跑呀跑呀!风娃娃来了,大家都欢迎她。
3、童话《七彩象》小白象是个油漆匠,帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色,小狗说:“我要给你洗衣裳。”小象说:“顾不上,顾不上,小猫等我去帮忙。”小木床漆成粉红色。小猫说:“我要给你洗衣裳。”小象说:“顾不上,顾不上,小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说:“我要给你洗衣裳。”小象说:“顾不上,顾不上,还有朋友等我去帮忙。”油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫??全都抹身上。小白象变成小花象,大家都说真漂亮!
4、儿歌《藏猫猫》小月亮飘呀飘,找块云朵藏猫猫。藏着头,露着脚,逗得星星眨眼笑。
音乐:
1、《小乌龟》小小乌龟爬山坡,嗨嗨哟,嗨嗨哟,带着面包和糖果,嗨嗨嗨嗨哟。2、《网小鱼》河里小鱼游游游,摇摇尾巴点点头,一会上,一会下,好像快乐的小朋友。3、《秋天》秋天呀秋天呀,树叶到处飞呀飞,树叶到处飞呀飞,秋天呀秋天呀秋天多可爱。秋天呀秋天呀,树叶轻轻睡地上,树叶轻轻睡地上,秋天呀秋天呀秋天多可爱。4、《大树妈妈》大树妈妈个儿高,对着摇篮唱歌谣。摇呀摇,摇呀摇,摇篮里的小鸟睡着了。大树妈妈个儿高,对着小鸟呵呵笑,风来了,雨来了,摇篮上的小伞撑开了。
数学:
1、尝试将两种物品有规律地进行交替排序。2、能按数的大小给一组(3个)物体排序,并匹配相应的物品。3、能确认卡片上图形的数量,并制作相应数量的实物。4、感知、区别3个物体的大小、长短,并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。
科学:
1、感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。2、初步了解每个人都有影子,影子会跟随自己的动作而变化,丰富有关影子的经验。3、通过饲养和观察小金鱼和乌龟,了解金鱼和乌龟的外形特征和生活习性。
社会:
1、懂得打招呼是一种有礼貌的行为。2、愿意与人主动打招呼,能大胆的说“早上好”、“再见”等礼貌用语。3、养成玩后收拾玩具的习惯,会把玩具放回原处。
4、学会用“请你和我一起玩”等礼貌语言,邀请同伴和自己一起活动、游戏。健康:
1、能两臂侧平举,身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。2、尝试钻过70厘米高的障碍物,练习双手双膝着地向前爬行。3、在感觉冷和热时,能及时地告诉成人。4、了解正确地滑滑梯的重要性,知道在游戏中保护自己。5、知道鞋子不一样,有左右之分。
教学目标:
1、懂得什么是生活垃圾,它会污染环境,不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。
教学过程:
一、引导幼儿讨论,引出话题。
二、讨论:不乱扔垃圾。
三、组织幼儿实践教学。
四、回教学室,洗手。教师简单评价,加深环保意识。
设计意图:
1、通过教学,使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的,来建立和巩固初步的环保意识。
2、能在讨论中理解怎么做是对的,怎么做是不对的。
3、通过实践教学,进一步加深环保是需要从小事做起,从我做起的。
一、主题说明:
来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动,进一步加深对春天的认识,发现植物在不断地变化,体验春天的美丽;要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达春天的自然美。
二、环境创设:
1、墙面布置:春天美丽的景色:柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。
2、心理环境创设:带幼儿去户外感受,春天的来到,感受大自然的美,感受自然带给孩子的惊喜,通过春游等活动,进一步培养幼儿热爱春天,热爱大自然的美好情感。
3、活动区域创设(区域名称、材料 提供及指导与建议)
美工区:油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出"春天的秘密"。
语言区:各种看图讲述的材料,准备一个故事让幼儿进行表演,自制材料;指导幼儿进行故事表演,让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化。
音乐区:歌表演春姑娘的道具,可以让幼儿自己制作,教师 提供基本的材料;教师指导幼儿经常进行更换道具,把演员们打扮的更加漂亮。
主题区:在自然角饲养小蝌蚪;举办"春天花卉展"、"风筝展"等。引导幼儿仔细观察,了解青蛙等动物的生长过程。
三、集中教育活动
活动一:按物体的颜色分类(小班数学活动)(科学)
一、活动目标。
1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体,并进行归类。
2、促进幼儿比较,综合能力的发展。
二、活动准备。
1、环境创设:创设春天花园的情景,花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。
2、物质准备:花篮若干个,红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一,录音机,音乐磁带。
三、活动过程。
(一)幼儿伴随着轻柔的音乐,自由地到春天的花园里参观。提问:花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色?
(二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)
提问:
1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的.?
2、她们喜欢什么颜色的花?
(三)引导幼儿进行按颜色分类。
1、以“送花”的游戏,引导幼儿进行颜色的分类,并请幼儿自行检查是否送对了花。
(1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
(2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
(3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
2、以“避雨”的游戏,引导幼儿进行把颜色分类。
(1)教师讲解游戏玩法
玩法:请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰,扮演蝴蝶,在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后,赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后,蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。
(2)幼儿游戏,教师指导。重点指导幼儿是否找到对颜色。
(四)幼儿在游戏中自然结束活动。
活动目标:
1、使幼儿了解黄色和蓝色混合到一起是绿色。
2、激发幼儿对颜色的好奇心。
3、幼儿了解实验记录表的用法。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
塑料杯、黄、蓝两色的皱纹纸、实验记录表、棉签、纸巾
活动过程:
一、开始部分
1、导入:欢迎来到天天向上实验室,今天尚博士给小朋友带来一个有趣的小实验。
2、介绍实验要使用的工具:塑料杯,里面有纯净透明的水、黄色和蓝色的小纸条。
二、基本部分
1、进行实验:将黄蓝两色的皱纹纸先后放入水杯中搅动,请幼儿观察水杯中水的颜色变化。
2、介绍实验记录表:记录你使用的两种颜色的小纸条,变出了什么颜色,然后用棉签蘸着点在纸巾上。
3、请幼儿动手操作:老师观察幼儿的工具的正确使用以及记录表的正确记录。
三、结束部分
请幼儿拿着自己的实验记录表介绍自己的实验过程。
活动反思:
1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。
2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。
3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。
教材分析:
本课是一节“设计.应用”领域的课程,旨在使学生通过本课的学习了解艺术设计与生活应用的密切联系,认识到设计要以人为本的原则。
教学目标:
知识目标:了解牙刷的设计理念,设计的牙刷要美观与实用相结合。
能力目标:学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的牙刷。
情感目标:养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。
教学重点:
观察分析牙刷各部分的设计意图,;了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图的画法设计一个自己的牙刷。
教学难点:
运用设计理念,设计出既美观又实用的牙刷。
教学过程:
一.导入:
1.谜语导入,激发学生对牙刷的兴趣。
师:上课前,先请同学们来猜一个谜语,打一样生活用品。
一群胡子兵,当了牙医师,
每天都要来巡查,消灭细菌讲卫生。
生:牙刷。
2.出示课题《我的牙刷》。
二.新授
1.回忆再现平时刷牙的情境,纠正刷牙方式。
师:我们每天都要刷牙,早晚两次,保证口腔清洁卫生,那我们同学平时是怎样刷牙的? 学生回答、模仿,教师给予纠正,强调刷牙的正确姿势。
2.认识牙刷的结构。
刷头、刷颈、刷柄。
3.游戏――找不同,每通过一关教师便“奖励”学生一些关于牙刷的小知识。 ①刷头:硬、软毛;平直型;前部凸出;波浪行;圆形??
②刷颈:弯曲、直平、折叠??
③刷柄:凹凸型、圆柱体、橡胶型??
4.打开书本,引导学生看书中的作品是如何设计的,回答问题,进一步巩固学到的观察和分析方法,并了解设计图的画法。
5.教师讲解设计的步骤和要注意的地方。
①结构:图纸设计饱满,设计物要舒适。
②年龄:符合大人和小孩的不同需要,考虑尺寸大小。
③性别:符合男士和女士的性别特点,选择颜色和造型。
④材质:符合大人和小孩的需求,柔软、环保、绿色。
6.请学生说一说自己想设计怎样的牙刷,教师给予启发和肯定。
三.学生作业。
1.要求:为自己设计一款既实用又美观的牙刷。
2.学生作画,教师巡回辅导个别有困难的学生,发现问题,及时指出纠正。
四.展评
1.开展新品设计发布会,教师邀请或学生自愿介绍自己设计的产品,讲解设计意图,其他学生给予投票,评选出最受欢迎奖和最佳创意奖。
2.教师归纳总结。
板书:
第9课我的牙刷
结构:刷头、刷颈、刷柄
注意:结构(舒适)
年龄(尺寸)
性别(造型、颜色)
材质(绿色)