据2016年1月学校官网显示，学校占地面积近200亩，建筑面积约70000平方米。有83个教学班，在校学生4600多人。
备注：成都市实验外国语学校与成都市实验外国语学校（西区）均为同一集团旗下学校，两所学校各自独立办学。 据2016年1月学校官网显示，学校有教职工400余人，其中有特聘教育专家1人，特级教师、学科带头人21人、省市优秀教师16人、高级教师117人。
四川省特级教师：潘明霞（语文）
成都市特级教师：龙祖元（英语） 高考成绩 2015年高考，文科一本上线率81.2%，理科一本上线率82.5%。文科全省前十名4人，理科全省前十名2人。多名学生被波莫纳学院、索邦大学、INSA-LYON等中国国外名校录取。
2014年高考，一本上线率72%，其中全日制学生一本上线率91%；本科上线率95%。2名同学分获成都市文科状元、榜眼。近80名学生被加州大学伯克利分校、多伦多大学等中国国外名校录取。
2013年高考，310名学生上一本线，一本上线率超过80%。2名同学分获四川省文科探花和第四名；1名同学回原籍高考，获得西藏自治区理科状元。33名学生被密歇根大学、普渡大学、华盛顿大学、马里兰大学等中国国外名校录取。 高考状元 2011年高考，1名学生获得成都市文科状元。
2010年高考，1名学生获得四川省文科状元。
2009年高考，1名学生获得四川省文科状元。
2006年高考，1名学生获得成都市文科状元。
2004年高考，1名学生获得四川省文科状元。
2003年高考，1名学生获得四川省文科状元。
2000年高考，1名学生获得四川省文科状元。
1999年高考，1名学生获得四川省文科状元。 中考成绩 2014年中考，在已直升458名学生的前提下，397名学生参加中考，超出重点线571分的有240人，重点率为81.6%。 学生获奖 获奖时间获奖级别获奖内容获奖人数2016年1月国家全国中学生德语技能微视频大赛4人分获最佳人气奖及一、二、三等奖2015年12月省级全国中学生英语比赛（四川赛区）决赛2人分获初、高中组冠军2015年8月国家第十四届全国创新英语大赛全国一等奖5人，全国二等奖3人，全国三等奖2人2015年6月国家2015年“希望之星”英语风采大赛总决赛5人分获全国一、二、三等奖2015年5月国家2015年全国初中数学联赛初三组一等奖22人，初二组一等奖21人2015年3月国家西南地区中学生法语戏剧比赛高中组第一名，初中组第三名2015年2月国家ACTS中国校园综合素质能力全国总决赛4人分获口语、笔试特别金奖（备注：以上为部分学生获奖） 校徽释义：校徽由外部字符和内部图案构成。
外部字符包含图案上方的英文“CHENGDU EXPERIMENTAL
FOREIGN LANGUAGES SCHOOL”和图案下个的中文“成都市实验外国语学校”；
内部图案包含象征象征成都的熊猫。 厚德、博学、勤俭、立业
校训释义：
在成都市实验外国语学校的文化中，“道德”被赋予了特殊的内涵以用来指导人们可以教化向善的思想和可形可塑的端庄行为，认为每个人的道德判断能力的发展除了生理思想成熟因素外，还依赖于智力的发展和社会经验的积累。为此，学校期望全校教师和学生的思想言论和行为举止能够按照社会公共道德的预期标准进行自身修养和作出角色期待，并最终作出明智的独立判断。“厚德”一词中的“厚”字，更多地被诠释了以下几方面的含义：①社会责任心；②宽宏大度；③思想深远庄重，行为雅正崇高；④个性沉稳理性，具有同情心；⑤说话做事具有合宜性。
在成都市实验外国语学校的文化中，“博学”一词作为校训被作出了如下的意涵界定：①凡属在学校工作的教师，要求掌握教育学生和提高课堂教学效率的深广知识和技能，规避那些不利于学生道德判断的知识和行为；②凡属实外的学生，要求有广泛的爱好和兴趣，涉猎系统性的教学知识和有益于自我身心健康成长的课外知识；③要求每位教师和学生向智者学习、向经验学习，掌握终身学习的技能。
在成都市实验外国语学校的文化中，“勤俭”一词作为校训是基于两方面的举要：①勤俭伦理属于中华传统文化的礼乐遗规，必须发扬光大；②在一定的历史条件下，实外学子家境殷实，且多数被看作父母的掌上明珠，容易使学子滋生养尊处优的心态。正如唐朝诗人李商隐有言“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。为此，成都市实验外国语学校特别注重培养学生的勤俭节约、勤能补拙、勤能精业、俭以养德的品质，杜绝挥霍浪费、相互攀比浮夸、不学无术而头脑空虚显摆的恶习，让每个实外学子在校期间就彰显出独立生活和工作的潜能。勤俭美德也是保障学子以后建立幸福家庭的必要品质。
在成都市实验外国语学校的文化中，把“立业”作为校训的压轴词是符合马斯诺的需求层次理论的。生理需求，安全需求，社会需求、自尊需求、立言、立德、立业是每个人的自我价值实现的最高需求。立下事业而不是职业，立下社会责任而不是追名逐利为自己。
成都市实验外国语学校的校训可以概括精炼为“品学兼优，兴家立业”八个字，这也与古代儒家知识分子所崇尚的“正心，修身，齐家，治国，平天下”信条如出一辙。“品学”素质对于教师和学生二者不可偏废，而“兴家立业”则是对实外学子的人生发展的期待，同时也寄望每位实外教师家庭幸福，忠诚全民教育事业。
