我家是从三年级的 作文渣渣 走到作文优秀的，说一下我家的作文成长之路，如果你也能带娃坚持下来，就一定能收获一个写作优秀的孩子。
一年级开始，从没领着也从没引导着让孩子积累过，现在想想，那时很愚蠢。到了三年级的作文课，老师应该也不是特别会讲，有时只是播放一下网上讲课视频就完事了，所也给娃报了阅读写作课，但是进步并不大，一到单元作文，还是很容易鸡飞狗跳，因为写得实在是太渣了。
转折点是 ，一个偶然的机会，四下的寒假里 开始写小练笔 ，一周五篇，练习到现在差不多160天了，孩子的进步真是特别明显。
可是练笔如何练呢，不能随便一写，那样很容易成为流水账一样的日记了。
下面附几张她写的练笔要求仅供参考:
第156天小练笔
茎上长着小毛，摸上去有些粗糙。叶子边缘是锯齿状的，碧绿的叶片十分薄，甚至能透过它看见桌面。站在跟前，一股有点刺鼻的清香飘过来。我灵机一动，摘了一片叶子，放进嘴里，一丝冰凉渗进我的嘴巴，沁入心脾，我轻轻一咬，嘴中便漫延出一种奇香，好像在吃无糖口香糖。
请猜出上面的植物是什么吗？并自己写一个植物（叶子，花，香味等），让大家来猜猜。
第155天小练笔
如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色。请仿写这个句式，再写三句。
第154天小练笔 ，借物抒情:
你记忆中有什么物品能体现浓浓的父爱呢？请把物品的样子，怎么体现父爱的写清楚。(100字左右)
第153天练笔
你的弟弟很贪玩，不爱写作文，请你从写作的重要性角度，给他些劝告。（结构是
引用+道理+举例子，例子可以是自己的，也可以是名人的，名人例子可以查资料。
重视练笔，在写作中养成习惯。
“千里之行，始于足下，”“九层之台，起于累土。”写作，不只是需要天资，也需勤奋，日积月累。 韩少功说：“写作是一种自我审视，自我成熟的过程。”哪怕不发表，写作中看见自己的成长，自然不怕写作了。
写作没有思路十有八九是书看的少了，没有写作思维和素材就写不出来，可以在暑假的时候给孩子多看点书，培养文学素养。
不知道你指的什么阶段的学生？不同阶段辅导方式不一样。但不会写作文的学生一般缺乏观察和发现写作素材的能力，所以遇到题目，不知道如何下手。
在辅导这类学生时，先从标题下手，多启发式提问，锁定写作材料。接着别着急写，先让孩子进行口头作文，口头作文逻辑清晰，且内容合适的情况下，再拓展。
拓展方法，每个年级要求不一样，提问时要写清楚学生具体写作情况会更好。
当然，孩子写作除了缺素材，还可能出现：记流水账，不会把叙述性语言写成描述性语言，不会围绕中心写作。文章缺少细节描写等情况。要根据不同情况，选择不同方式教导喔！
我女儿以前也是一写作文就头疼，不知道该怎么下笔，但买了读书郎家的平板来上直播课，有专门的的作文辅导课，现在作文写得不错。
孩子作文写不会，怎么辅导？有方法！
孩子作文写不好，需要教——传道！
孩子作文写不好，需要悟——解惑！
孩子作文写不好，需要引——指向！
指向性阅读是基础！
针对性训练是核心！
定向性突破是结果！
不同的体裁，不同的思维呈现过程和方法，选择形象化视觉性强的体裁入门，从简单单一的思维体裁着手，循序渐进，达到事半功倍的效果。
一、选择合适的体裁路径；
二、强化思维力提升过程；
三、指向性形象阅读训练；
四、体系化学习作文思维；
五、循序渐进和螺旋结合；
六、以点带面，举一反三！
用思维开启入门，用训练提升能力，用阅读辅助过程。
作文快速高效提升不难，从老师引领、指向、阅读、训练，走向自我觉醒、入门、熟知、开窍，成为作文高手，方向最重要。
1.首先要多读书。俗话说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，读书对写作的重要性太大了，肚子里没有货，怎么倒得出来呢？要想口若悬河、妙笔生花，就需要大量的阅读。一个孩子绞尽脑汁、搜肠刮肚还是写不出作文，他肯定是不爱阅读的孩子。读书读得多了，脑子里积累的词汇量多了，话自然就有了。
2.注重观察。三、四年级起步作文，尤其要教会学生仔细观察，把看到的、听到的、摸到的、闻到的、想到的都写下来，逐步锻炼，为以后写人记事类文章打好基础。
3.加强积累。脑子里没有话是因为没有词语的积累，可以准备一本积累本，看到优美的词句就摘抄下来，还有成语、谚语、歇后语、经典诗词、名言警句等等，长期积累，经常阅读，必有收益。
4.勤于练笔。多读多写是提高作文水平的唯一途径。平时要多练笔，常写日记，或者片段，在动手写作中提高作文水平。
其实还是要让孩子多听，多看，多想，平时多阅读有关的作文素材的书本，记录美妙的语句和诗篇等，让孩子对写作文感兴趣，觉得只有把这些记下来的东西是有用的，我可能说的不好[呲牙][呲牙]