第一，孤独，不愿意跟别人来往。一方面是自卑，例如家庭背景不好，另外本身在集体中没有安全感，即情商低。第二，压力大，尤其在校住宿学生，众所周知，高中生永远有无尽的作业和大量的考试，现在的学生一般都比较独立，各自管理自己的事，所以产生焦虑。第三，恋爱问题，担心自己没有异性对自己好。
一、学习类问题
学习是学生的主要任务，围绕着学习产生的问题占中学生心理问题的主要部分，其反映有二：
1．目前，学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
2．厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习差的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。学习好的同学在学生中威信不一定高，而成绩平平人缘好的同学却常常受到青睐，在推举各种代表时常会当选，所以就觉得学习没劲，不想努力去读书了。有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应较慢常被人叽笑而不愿上课的；因记忆，理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信信的等等。有的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。
二、人际关系问题
这也是中学生中反映最多的问题之一，主要包括以下几类问题。
1．与教师的关系问题。主要集中在由于教师对学生的不理解。过多干涉学生的业余生活和正常交往而引起的困感和烦恼。此外，还有一些其他想法，诸如：认为老师“嫌贫爱富”的，认为老师“处事不公正”的，认为老师“轻视自己”的．．．等等。都反映出学校中师生关系的问题．
2．与同学的关系问题。主要集中在交友方面，因处理不好朋友之间的关系而苦恼。尚有个别学生因初中升到高中朋友越来越少，而怀疑世上没有真正的友谊，也交不到真正的朋友，进而想离世隐居的。
3．与父母关系的问题。主要是因父母与子女之间缺乏相互理解和沟通，或家庭关系不和学生造成的心灵伤害。
三、情感类问题
青年时期是花的季节，在这一阶段人的第二性征渐渐发育，性意识也慢慢成熟。此时，情绪较为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感的困感。如，初恋的兴奋，失恋的沮丧，单恋的烦恼等等。归结起来有两个方面．
其一、是与同龄人的感情纠葛，多是同学间的密切交往所至。
其二、是与成年人的畸恋问题，如，非婚同居，介入婚外恋，同性恋等。这在中学生中虽不普遍，但也不罕见，多表现在一些早熟的女生身上。此外，还有一些喜欢同性成人伙伴等畸恋现象，这充分说明中学生的情感问题并不简单。
当前高中生的心理问题主要表现在十个方面：
一是学习压力感。由学业带来的心理压力。一听说考试等，心里就紧张。
二是偏执。偏于固执，总觉得大多数人不可信任，自以为是。
三是敌对。经常与人抬杠；或者有打人冲动。
四是人际关系敏感。与人相处，感到别人对自己不友善，不喜欢我；和异性在一起，非常不自在，说话脸红。
五是抑郁。精神苦闷、低落，闷闷不乐。对学业、前途、未来没有希望，整日没精打采。
六是焦虑。心里烦躁，总觉著有什么事。
七是自我强迫现象，明知没必要做还要做。
八是适应不良。对学校的生活不适应。不习惯教师的教学方式：或者不喜欢学校的各项活动。九是情绪不稳定，忽高忽低。
十是心理不平衡性。他人比自己强或获得了高于自己的荣誉而感到不平。
其中，学习压力感，是当前中学生存在的最严重的心理问题。
面临大学的到来本来是一件很让人高兴的事不过能否考上大学是特别重要的事。
你好，高中生处于青春期，有其特征性的表现，心理问题也表现很多。
1.高一：新环境的适应问题、学习方法不当、学习目标不明、人际交往敏感、与家长的代沟问题、学习的自信心不足、对自我的评价不完整等。
2、 高二：学习负担与焦虑问题、“早恋”问题、自我形象设计与校规冲突问题、价值观的形成与文化多元性难以调和问题、亲子关系淡漠问题、心理的可塑性、敏感性与教育要求的理性化之间的矛盾问题等。
3、高三：学习负担“过重”（主、客观）与学习适应不良、理想的期望与现实的能力之间的差距造成的心理困惑、各种心身疾病（焦虑症、疑病症、神经衰弱、考试恐惧症等）。
另外一些问题在高中生中也存在，大致有：人际关系紧张、厌学、性抑郁、暴力倾向、师生关系淡漠、脆弱、敏感、辨析力差、自私、自我中心、缺乏同情心等。
建议你从上述学生的学习、生活、社交等方面考虑。
高中生心理论文
我是一个高中生，自己的事业就是考一个很好的大学！
对于我来讲不考上一个很好的大学，觉得自己就好像犯了一个很大的错误，还有一个最重要的一点就是自己一方面觉得不甘心，另一方面就是自己会后悔！
自己身为一个高中生，有着青年人的单纯和美好的愿望，在这个阶段我想得事情都是美好的，如果有自己看不过去的一些丑恶，自己会很觉得难受这个坎就可能过不去！
我在上高中，父母都希望我上个好的大学，为他们自己争光，虽然我的父母嘴上没有说些什么，但是他们的眼神足以让我知道他们是多么的期待，他们会因为我某一次考试考得很好高兴，脸上也会有很满意的笑容，但是如果考的不理想，他们虽然会劝你，但是你还是能感到他们内心还有这种你能考得非常棒的理想，自己就会不自然的因为外界的因素而影响到自己，自己觉得自己很欠父母的养育之恩，对于自己来讲最大的报恩方式就是考一个好的大学，还有就周围环境的影响，周围的同学都在学习如果自己不学会觉得不舒服，和同学聊得话题往往也是学习！
自己学习的成绩好觉得还是挺好的，压力最起码还是小一点的，自己可以轻松的学习，如果学习不好的同学就惨了，自己想要弄明白想学会就不是那么容易的事情了，一个方面有的时候你上课讲得内容自己听不懂，自己就要看大量的书，问老师和同学，如果真得懂了还好，慢慢得就会跟上进度，但是就怕那种怎么讲都不会的，更惨了，那们的身心往往是最脆弱的，为什么呢？因为他们不是不想学好，而是学不会，这样如果自己是超想学会学好，有个好成绩的话，压力就会越来越大，最后就是难常受，女孩子可能会经常哭泣，挑灯夜读，男孩子可能就是想不好就不好了，自己已经尽力了，学不会就是学不会，没天份就是没有天份！
上课就有可能睡觉，看小说，等等！
尤其到最后观键时刻的时候成绩好的就会越来越好，成绩入门的成绩就会慢慢的提高，最后就成为成绩超好的，要么就是成绩中等的！还有一种你看见她天天学，天天做，都没有见她成绩提高过，这种可能就想学都学不好的那种，入不了门，掌握不好方法，经常夜里学习努力的那种，还有一种他们根本就不学了，自己认为反正是学不好，随便找个学校上上就好了，或者就想不上了，出去打拼，认为不上学自己照样可以做得很好！
现在最严重的一个问题就是很多的学生都迷恋的网路游戏，就如染上毒品一样！
天天和游戏打交道，学习对于他们来讲有的时候是个遥远的事情，还有就是那么想学但是有一个问题他们没有那个心境去踏实去学，就如已有经染上毒品一样，那时的自己想罢手真的不容易，除非是自己哪一天醒悟了，觉得自己过得很虚无，求助解脱就好办多了，在他们沉迷的时候讲道理是没有用的，只有当他自己觉得没有什么意思的时候你的道理才是真正的道理！
其次就是超想替父母分担的那一类学生，他们很有孝心，但是他们的想法过于单纯，我认识的有一个朋友，他就是这样的！
他的家境不是很好，父母是很劳累，家里子妹多，负担重！就想自己创业！就买一些创业的书来看，上课不听课看这些书，下课也在研究，不听家里劝，非要做这个，刚开始他是看上了养殖，想养牛蛙！想做了，自己一有时间就回家养这个刚开始还真的养出来不少，村里人也都夸他小伙子不错，但是后来因为一场暴风雨而结束了，当时很多牛蛙都被雨水冲走，没有做好这个方面的措施，后来就觉得自己没有时间去分开精力做其它的事情就不做那些，现在学习还是挺好的
还有一种就是骄傲，自己成绩好，心理上的问题，觉得很了不起，看不起其它的同学，尤其是成绩差的同学！这样他们也是需要开导的，我觉得他们 也很需要的。
女生的天性很爱美，就会花很多的时间去做那些事情！就没有心思学习的那种，上课就想买什么好呢，当然我说的这种往往是不多的
大家都知道，班里有谈恋爱的！这样的老师往往是很担心的！谈恋爱是很影响学习的，好的话让你学习越来越好，坏的话，两个人都不好，而且那个时候两个人恋爱单纯的还好，就怕不单纯的……
还有一种就是拉帮派的！
上面所说只是一个见解和举例，还有我是以高中生来写，尽管自己已经不再是高中生了，呵呵，这些是可以参考的，再举些例子，再讲些说服力语言就差不多了！
完全不是。一方面习惯问题，大概3.5天后他就会形成习惯，这比较容易改，15天后这习惯就不容易改；另一方面，就是他比较懒咯。
1 叛逆
2 对恋爱的苦恼
3 看是对友情产生怀疑
4 优越的环境下 自大 认为自己什么都明白
5 家长给予的压力
6 待人处事的困苦
7 对未来的迷茫
8 因比较而产生的自卑
9 攀比的心理
10 想的太多 过度抑郁
这是很正常的，高中生处于人生发展的快速时期，而且学习压力也比较大，出现心理问题很正常，要正确引导。
因为高中相对封闭，活动比较单一、目标也很简单，就是高考
而大学相对开放，人际关系相对高中要复杂，需要自己去寻找自己想要的，而且因为高中死读书的后遗症，不怎么讲话，不怎么沟通，所以到了大学换了环境接触到了越来越多优秀的人，有些人可能就会抑郁甚至变态。
所以总体来说大学心理问题要比高中要多很多
当然，到了社会，在社会更复杂，所以社会人来比较的话，社会人心理问题更多。