第1个回答 2016-06-03
中小幼一体化是实验学校独有的教育优势，许多学生在学校从幼儿园一直上到中学，学习生活具有多年连续性特点；学校中小学教师常年工作在一起，相互交流频繁，这些均为探索中小幼教育衔接提供了条件。谢校长抓住这个特点，引导全校干部教师，开始构建一体化教育体系，探索中小幼教育有效衔接的途径。 学校定期召开培训讲座，向家长介绍幼小、中小衔接工作的相关内容，让家长准确把握住孩子当前的发展水平，并结合每个孩子的具体情况进行专门的指导和训练，使每个孩子都能顺利地过渡到小学、中学的学习生活。
谢永芬校长带领南开实验人 戮力砥心 ，锐意进取， 用自己的智慧和汗水， 以拼搏奋进、求实创新的精神， 用现代教育的理念思考和实施素质教育，创立了教育特色，提升了教育质量，树立了学校品牌，用自己的方式实践教育均衡， 走出了特色办学之路。
对于校长工作，谢校长这样说：校长工作是没有终点的接力赛，当你接过前任校长手中的接力棒后，首先要跑好自己手里的一棒，还要尽力为下一棒争取宝贵的时间。如今，南开区实验学校在谢永芬校长承接的这一棒中已是遥遥领先。 2010 年 4 月教育部领导进行“东部沿海地区教育高位均衡发展 ” 考察过程中来到实验校，对学校工作给予了充分的肯定与高度的评价。 2011 年 5 月在国家教育部基础教育一司开展的“身边的好学校”主题宣传活动中，实验学校被市教委遴选为“身边的好学校”。 5 月 11 日《天津教育报》以“公办校的一面旗帜”、 5 月 13 日《天津日报》以“中小幼一体化教育显特色”为题，分别对学校进行了宣传报道。
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