旅游管理专业始于1993年，为原历史专业下开设的民族文化旅游专业方向。2002年经教育部批准旅游管理专业开始招收本科生，现有专职教师8人，其中教授1人、副教授4人、讲师3人，博士1人、硕士5人。已有5届专科、8届本科毕业生，在校生共10个教学班计300余人。多年来，我们根据少数民族地区对旅游管理人才的需求及我校的实际情况，在巩固原有本科教学“强实践，重应用”的优势与特色的基础上，努力将本专业建设成为酒店管理、旅行社经营管理和旅游景区开发与管理方面的立足西北、面向全国的民族旅游教育的品牌专业。
旅游管理专业是为满足社会发展对专业人才需求而创办的应用型专业，原为历史学专业下开设的民族文化旅游专业方向。自1993年创办至今已有20年的发展历程，现已建成为省级优势特色专业、校级实践教学人才培养模式创新实验区。2000年，经教育部批准旅游管理专业开始招收本科生，培养方案分为饭店管理、旅行社管理、旅游景区开发与管理3个模块。本专业立足西北民族地区，面向全国，走向国际，为少数民族旅游事业发展培养各类管理型人才。
本专业遵循“因材施教”的办学宗旨，逐步形成了厚文化基础，重民族特色，强实践应用的办学特色。学生在各级各类比赛中屡获嘉奖，毕业实习已走出国门。
本专业培养掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉我国旅游业的方针、政策和法规，了解旅游业发达国家的经营管理理念，具有国际视野、人文与科学素质、创新精神和实践能力，能在各级旅游行政管理部门及旅游企事业单位从事管理工作的中高级应用型专门人才。
专业开设的主要课程有管理学、经济学、旅游学概论、饭店管理、旅行社经营管理、旅游资源学、旅游环境学、会计学、旅游市场营销、客源国概况、旅游政策与法规、旅游礼仪、旅游英语、导游教程、会展及会务运作管理、旅游企业运营模拟等。
本专业毕业生在就业率和考取研究生等衡量高校办学质量的重要指标方面，一直名列学校前茅。我专业毕业生的社会评价逐步升高，尤其是在当今我国旅游事业的大发展时期，旅游企事业单位对本专业毕业生的认可度有了更大的提高，许多毕业生在所在单位成为主管领导、业务骨干，或成为行业创业先锋。
本专业目前共有教职工11人，其中教授1人、副教授4人、讲师3人，博士1人、在读博士2人、硕士5人，分别毕业于北京师范大学、陕西师范大学、西北工业大学、香港社会大学、中山大学、合肥工业大学、英国萨里大学等，学缘结构合理，具有较强的教学和科研能力，不但在各类期刊发表多篇质量较高的学术论文，还完成了多项省部级科研项目和一项国家级科研项目，《旅游学概论》也已建成省级精品课程。
1、已有6门课程建成不同级别精品课，70%的专业主干课已建成精品课程。 精品课级别课程名称备注省级旅游学概论 校级 管理学
饭店管理 院级旅游地理学
旅游政策与法规
旅游资源学 2、确定了合理的人才培养模式
不断优化培养方案，以培养学生过硬的专业素质、职业意识和市场竞争力为核心构建合理的课程体系、加强主干课程建设。坚持“强实践、重应用”的特色，加强各环节的实践教学，遵循实践教学规律，强化专业实践，提升学生管理能力，多年来学生就业率一直保持在80%以上。
①将相近或可以整合的不同课程的实践环节进行有效整合，确保在经费有限的情况下完成课程实践教学任务。
②在毕业实习的环节中，改变原有的在旅游企业服务岗位顶岗实习的“高素质廉价劳动力”模式，要求实习单位在学生实习期间必须通过管理岗位见习、参加管理例会和轮岗等模式对学生进行管理能力的培养。
③加强实验室建设，打造优质实验教学环境和设施。2009年获得学校实验室建设专项经费257万元；2011年10月已将学校接待中心划归管理学院，成为旅游管理专业实践基地。
3、科研、教研水平稳步提升 年度 项目级别 项目数 备注 3年 国家级 1 省部级 2 4、专业建设成效显著 2007年 我校本科教学水平评估中，多项目、多人次被抽测合格 教育部 2008年 成功举办“旅游行业人才需求与旅游人才培养”研讨会。 全区 2009年 获批自治区级优势特色专业建设点 省级 获批校级优势特色专业建设点 校级 校级人才培养模式创新试验区 2010年 全国旅游及饭店业优秀人才培养基地 2010年中国饭店业年会组委会 公共事业管理专业成立于2005年。该专业教师共承担教育部社会科学规划项目1项、宁夏回族自治区社科规划项目4项、宁夏高等学校科学研究项目和北方民族大学科学研究项目7项。出版专著1部，发表论文30余篇。在民族地区社会稳定、非营利组织管理、农村社会保障、农村社会发展等领域形成了自己的研究特色。
专业课程设置方面，不断加强课程建设与开发力度，建设校级精品课程一项，院级精品课程两项，与校外研究机构合作开发课程一项。此外，积极加大实践课程的比重。开设了办公自动化、摄影等课程。为了开阔办学视野，提升办学水平，实践教学方面，积极与校外机构开展交流合作。邀请校外专家来校开设课程、开展讲座等。教师经常组织带领学生参观大中型企业、事业单位，进行认知实践，并鼓励学生走出课堂，主动参加各种社会实践活动。学生活动方面，举办了模拟新闻发言人大赛、模拟联合国大赛等多项具有专业特色的学生活动。学生的综合素质和就业竞争力得到显著提高。2008年以来，多名学生入选北京奥运会、上海世博会、中阿经贸论坛志愿服务工作。8人获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛宁夏赛区二等奖。毕业生中，10%的学生考取国内重点大学硕士研究生，20%的学生考入各级政府和事业单位,40%进入国有大中型企业，30%的学生进入中小型企业。
公共事业管理（110302）属于管理学大类，公共管理类。
培养目标：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，具备现代公共管理理论、技术与方法等方面知识以及应用这些知识的能力，能在文化、体育、卫生、环保、社会保障、公用行业等公共事业单位、行政管理部门、非政府组织等公共部门从事业务管理和综合管理工作的复合型人才。
课程设置：政治学原理、公共管理学、公共事业管理法律制度、公共经济学、公共事业管理概论、公共政策学、公共组织财务管理、非政府组织管理等。
就业方向：在公共部门（政府部门、文教、体育、卫生、环保、社会保险等）从事行政管理工作；或在咨询公机构、企业单位及其他公共部门从事管理咨询工作。
学制学位：学制四年，合格者授予管理学学士学位。 行政管理专业成立于2010年，本专业旨在培养掌握扎实现代行政管理理论基础，具备较强社会实践能力和创新精神，能在各级党政机关、社会组织和企事业单位从事行政管理、人事管理、民族宗教事务管理、政策研究、行政文秘与公文写作、会务会展策划等工作，并具备深厚民族文化底蕴和公共领导力的应用型行政管理人才。开设的主要课程有管理学、政治学、会计学、组织行为学、行政管理学、人力资源管理、公共经济学、公共政策学、管理学名著导读、行政法学、国家公务员制度、申论、行政职业能力测试、电子政务等课程。学生将来的就业方向主要集中在：党政机关事业单位的行政协理员，办公室主任、行政主管、协调层或决策层高级助理，中外大中型企业前台秘书、行政主管、行政总监、总经理助理、工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作，学校、科研部门的教学或科研工作，大、中型企业和企业集团、公司的经营管理工作等领域。
本专业2010年8月招生，2013年9月单独成立行政管理系，系内有教师7名，学生人数总数为300余人，学生品牌活动有“模拟联合国大会”、“中公杯公务员全真模拟大赛”和“鸣翠湖素质拓展训练项目”。
按照北方民族大学大力实施质量立校、人才强校、科技强校、管理兴校“四大战略”，着力完成提高质量、提升水平、文化传承、条件保障“四大任务”，坚持内涵建设与质量提升，走内涵发展之路，实现有特色高水平的现代民族大学的目标，服务于我国少数民族和民族地区经济社会发展。实现学科建设与本科教学融通、通识教育与个性化培养融通、拓宽基础与强化实践融通、学会学习与学会做人融通，形成富有特色的本科教学，培养具有国际声誉和影响力的高素质拔尖创新人才。
该专业培养具有行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体等从事管理工作的专门人才。该专业学生将接受行政管理学、公共管理学、公共政策分析、社会调查与统计、人力资源开发与管理等方面的基本训练，培养行政管理的基本应用能力及初步的科研能力。学生通过本本专业的学习，将具有良好的素质并掌握一般管理理论和公共管理的基本知识；具备扎实的理论基础，宽阔的国际视野，独立的科研能力，强烈的创新意识和一定的创新能力；能适应我国科学研究、教育事业和经济建设的需要，成为公共管理领域的创新人才。
专业必修（核心）课程
行政管理学、经济学原理、管理学原理、政治学原理、社会学概论、公共管理学、公共经济学、公共政策分析与方法、公共组织学、中国政治思想、西方政治思想、中国政府与政治、西方政治制度、西方行政学说史、公共人力资源开发与管理、国家公务员制度、宪法与行政法、公共财政与预算、社会科学研究方法、公共管理应用统计学。 人力资源管理专业现有从事人力资源管理相关方向的教师12名，其中博士4人，副教授5人。人力资源管理专业自2007年开始招生以来，学校和学院高度重视并大力支持专业建设，并投资300余万元，引进北森人力资源测评实践教学系统，建立人力资源测评中心，为人力资源管理专业学生以及管理学院其他专业的学生提供了包括九大模块的测评内容（人力资源测评、公务员考试、旅游管理、人力资源案例、经济管理、电子政务教学、酒店管理、企业经营决策和人力资源管理），人力资源管理专业可以进行包括人才测评实验室、行为沟通实验室以及职业咨询与辅导室等。为管理学院人力资源管理专业各年级学生提供职业生涯测评、行政职业能力测试、情景模拟观察实验、无领导小组讨论、面试（含公务员面试）、公文筐测验、谈判能力测试、人员素质测评、行为与沟通模拟实验、领导力测验、演讲能力测评、企业招聘模拟流程实验等在内的教学、实验服务。
本专业旨在培养掌握管理学和人力资源管理系统的理论知识；拥有人力资源管理技能，组织沟通、协调和领导技能，办公室工作技能；具备良好的职业素养和职业精神；能胜任企业、政府部门和事业单位人力资源管理、调研咨询、政策研究等工作；并具备深厚民族文化底蕴和创新精神的高素质应用型人力资源管理人才。开设的课程主要有：管理学、经济学、组织行为学、管理沟通、工作分析、招聘管理、培训管理、绩效管理、薪酬管理、劳动法、员工关系、员工福利、人员素质测评、财务管理、会计学、领导学、社会心理学等。
在教学实践中，结合人力资源管理专业实践性强的特点，率先采用“任务驱动教学法”，并搭建课程实践平台，成立了人力资源管理协会，发起了“模拟招聘大赛”、“模拟培训师大赛”等集活动和课程实践为一体的教学平台。提高了学生兴趣，增强了学生的实践能力和对知识的理解，取得了良好的效果。在《工作分析》课程中，学生与企业中人力资源部门合作完成相关学习任务，建立了校企互动的教学环节，既拓展了学生的视野，也加强了学生的实践能力和对知识的理解。
本专业坚持开放办学，加强与社会的联系，在人员素质测评、工作分析、规范管理、战略管理、绩效薪酬、招聘培训、员工关系等方面具有深入的研究，并积极与业界相关单位进行合作。2010年10月,邀请宁夏20多家企事业单位的人力资源管理专家，召开“宁夏HR人才培养和发展状况研讨会”；2011年10月邀请4名北京职业经理人以我院（系）大学生成才为主题与大学生进行对话活动。我们还将业界专家和科研成果引入课堂，开设《力资源专业指导课》和《人力资源专题讲座》，传授人力资源管理专业的前沿知识和最新成果。
该专业国内外学术交流稳步推进。2013年9月，天津商业大学林枚教授来我校作了题为“高校人力资源管理专业人才培养现状分析与思考”的学术报告；2013年10月27日至11月2日，美国北卡罗来纳州立大学Tim Hatcher博士应邀为人力资源管理专业四个年级的同学围绕人力资源开发的现状和未来，就什么是人力资源开发、人力资源开发的原则、人力资源开发的影响、人力开发的时代、未来的人力资源开发发展（组织结构、组织沟通、组织文化、领导力、学习和培训、角色和竞争力）等五个方面做了3场精彩的报告，极大地开阔了师生的学术视野，有效地激励了人力资源管理专业学生的学习热情。期间，蒂莫西·哈彻博士还专门与人力资源管理系老师进行了座谈，座谈的内容涉及教师培训、企业经验与高校教学、人力资源管理专业研究的热点问题等进行了深入而广泛的交流，开阔了教师的学术视野，激发了教师从事人力资源管理专业的热情和动力。
人力资源管理专业学生考研率和录取率逐年稳步上升，年来，录取院校均为985或211工程大学（南京大学、南开大学、西南大学、湖南大学、四川大学等）。
