第1个回答 2020-10-15
让幼儿开口说话
爸爸妈妈可以这样做:
●经常鼓励赞美宝宝，让他树立信心。尊重宝宝，不当众揭宝宝短，比如宝宝尿床、口吃之类的事情不要当着宝宝的面反复提起。爸爸妈妈可以采取精神或物质奖励的办法鼓励宝宝的点滴进步。
●每天可以固定一个时间，把宝宝抱在怀里，一边和他一起看图画书一边念给他听。这些规范化、具有韵律且优美的语言会在宝宝的大脑里形成印刻,随着时间的推移，不断渗透，虽然宝宝不能完全理解意思，但能帮助宝宝逐步建立语言方面良好的品位。
●强化宝宝由词组表达变为短句表达，如宝宝以重复“饼干”来表达想吃饼干时，妈妈则可以将句子延长，问宝宝:“宝宝要吃饼干吗?”来加深宝宝印象，促使宝宝能够简单模仿。
●让宝宝多接触同伴，培养说话愿望。集体活动是宝宝间相互交流的纽带。在集体中，宝宝们互相帮助，互相学习，并可以从同伴那里获得安全感。同伴之间能彼此吐露心声，从而使宝宝不再沉默。
●给宝宝创造说话机会，当全家人在一起时，做游戏扮演各种角色，比如让宝宝当老师，爸爸妈妈做小学生，引起宝宝说话的兴趣，同时锻炼宝宝的表达能力，一点点提高他的表达能力。
●在宝宝说话时,不要打岔,让他自己把话说完。如果有一个快嘴总替宝宝说话的妈妈，宝宝就可能永远都不善于表达了。
●给宝宝创造良好的语言环境。在家里，爸爸妈妈尽量多讲话，让宝宝聆听别人是怎样表达的，要知道，宝宝的进步都是靠模仿和学习的。给宝宝提问，让宝宝回答，激发他的表达愿望，有些他可能答出来，有些则不能，这没有关系，互相对话将使宝宝更愿意跟人交流
第2个回答 2020-10-15
孩子一天天长大，到了牙牙学语的阶段，怎样培养孩子的语言天赋呢？要避免做这三类父母。
过分热情型
表现：
这类父母总是很能明白孩子的想法，比如孩子指指水瓶，父母立马“心领神会”，这是孩子口渴了，要喝水。
害处：
过度热情会导致孩子与父母语言交流较少，造成宝宝的语言滞后，因为孩子不用说话，家长就能明白他的想法，不用说话就可以得到想要的东西，失去了说话的机会。
如何调整：
还是用喝水举例，当父母观察到孩子想要喝水的时候，父母先给孩子一个空水瓶，孩子想喝水的愿望没有得到满足，他就会举起水瓶，努力尝试去说“水”，当孩子把想喝水的想法用语言表达出来时，哪怕就一个简单的“水”字，孩子也会非常高兴，同时，也迈出了学习语言的第一步。
过分迁就型
表现：
父母和孩子讲话，总是模拟孩子的语言，多用叠词。比如“宝宝，吃饭饭！“宝宝快看，那是狗狗，这是包包”，用叠语和儿化用语是孩子语言的特定阶段，不可避免，但父母也不能过度迁就，鼓励。
害处：
宝宝用叠语是因为孩子的词汇较少，语言尚处于发展阶段，不能准确表达自己的意思，而一些家长就认为孩子只能听懂这些儿语，或者觉得有趣，就用同样的语言和孩子交流，这样就有极大的可能延误孩子说整句话的时间。
如何调整：
孩子语言的发展一般会经历这几个阶段：（1）单词期：用一个词表达多种含义（2）多词期：用两个或两个以上的词表达诉求（3）整句期：用完整的整句话表达意思。父母要做的就是用正确的方法引导孩子度过前两个阶段，尽快进入整句期。比如孩子伸出双手说：“妈妈抱抱。”这时候，妈妈就要给孩子一个温暖的拥抱，说：“妈妈来抱抱抱了。”用这种正常的交流方式，尽快减少孩子使用叠语或者儿语的时间。
将错就错型
表现：
孩子在刚开始学说话的阶段，经常会有一些不准确而且可笑的发音，比如把“老虎”说成“脑斧”，把“吃”说成“七”等，有些父母就会觉得很好玩，学习宝宝错误的发音，来逗宝宝玩。
害处：
孩子存在发音不准确的现象，是因为宝宝发音器官正在发育阶段，不易分辨语音，而且发音系统调节功能较弱，不能掌握正确的读音。如果这时候父母在经常学宝宝说话，会给孩子错误的提示，宝宝认为自己的发音是对的，结果就会导致孩子的错误发音会持续很长时间，到了5,6岁还不能掌握正确的语言。
如何调整：
首先父母不要鼓励孩子的错误发音，不学孩子说话，而是用正确的发音和孩子交流，这样，久而久之，在父母潜移默化的引导之下，孩子的发音就会步入正轨，越来越准确。
第3个回答 2020-10-15
佳答案
老师根据情节制成图书、贴绒、剪贴等，让孩子观看，从而萌芽孩子喜欢上幼儿园、以及高高兴兴上幼儿的愿望；在盥洗室贴上一些简单的标签，从中让孩子看后知道这是什么？那是什么？总之，在幼儿园的四周墙上，布置各种图片让孩子利用过渡活动、自由活动时间等看看、说说；在散步时，边走边问：“这是什么？马路上还有什么车辆？”要求能力强的孩子用连惯地语句进行回答，对那些口语表达发展较慢的孩子，则要求他们讲出车辆的名称即可；在教孩子排队洗手、走路、搬小椅子等活动中，先让孩子观察事物，老师一边操作一边用角色的语气、丰富的表情、幽默的语言为孩子示范表演，然后请孩子学着做学着说；另外，看电视、录像也是孩子获得知识的有效手段之一。只有通过以上途径孩子才会拥有丰富多彩的语言。
多听培养孩子注意地听，是发展孩子口语的先决条件。孩子学习口语首先要学会听，能够听得准确，听得懂，才有条件正确地模仿-----说。我们让孩子听成人讲故事（选择的故事内容要简单，形象要生动鲜明）、邀请同伴互相倾听，还让孩子听各种声音，如：乐器的声音、自然界的声音（风声、雨声、雷声……）、动物的叫声、生活中的声音（打桩声，各种交通工具的鸣笛声……
第4个回答 2020-10-15
如何让幼儿开口说话，有大人们来慢慢的教他叫先叫爸爸妈妈，他就会说了。