随着城镇化推进，很多父母选择外出打工，导致留守儿童数量增加，家庭教育缺失，学生择校严重，教师队伍水平不高，自我教育快速发展，都影响了儿童的身心健康。相对于城市来说，农村的经济和资源极其匮乏，导致师资力量薄弱，学校资金不足，造成如今农村教育难的现状。
大量的留守儿童得不到教育。
在我们班，有一半孩子的父母在外面工作，全年都不在家。孩子们基本上和他们的祖父母在一起。他们的祖父母一天只吃三顿饭，根本无法了解孩子的心理状况，更不用说陪孩子学习了。我们班有几个孩子不回家，整夜住在一起。他们的祖父母不能照顾他们，甚至不能在学校交作业。老师联系了他们的父母，而他们的父母在外不能回来，祖父母无法管教他们。学生也经常逃课，每天，老师在课堂上看到的第一件事就是学生是否到达，老师也总是担心学生的安全。如果其中一人没有到达学校，应该联系他的父母并开始寻找。
缺乏家庭教育，儿童心理问题严重
他们的父母常年在外面工作，所以他们的孩子根本谈不上家庭教育，他们的孩子严重缺乏照顾。缺乏爱会导致孩子情绪不稳定，老师或同学的任何一句话都会引起他的情绪波动。消极情绪严重，导致孩子无法集中精力学习。缺乏父爱使孩子感到自卑、脆弱和偏执。
师资力量不佳
由于农村交通不便，生活也不方便，资金经费有限，教师的薪资待遇不高，导致老师无法安心在这里工作，造成教师团队减少，整体教师素质较弱、教学水平长期不能提高，从而长久以来造成这种现象，部分中学没有专业的学科教师，没有强项专业，什么学科都教，教师学历偏低，没有接受过专业的心理学教育学训练，很难理解学生的各种偏执行为。
为什么农村教育困难
尽管一些政府规定，教师应在农村学校任教至少三年，但与各级成熟专家相比，这些额外的教师仍然不够成熟，仍然需要锻炼。此外，学得好的优秀学生也因提供各种有利条件而被城市学校挖走。城乡差异明显，造成了师生共同流失，给农村教育带来了一定的损失。
师资结构不合理
在农村学校，一些学科没有专业教师，这种情况，让教师的发展和学生的学习都受到了很大的影响。此外，在更偏远的农村地区，即使是最低限度的教师也无法配备到位，更不用说学科和专业的融合了的科目有老师教，有些科目只是能找到老师教就很不容易了。
综上所述，我们可以得知农村教育的现状以及面临的困难，因此我们急需要解决这些问题，孩子是祖国未来的花朵，我们不能因为出身环境不同而区别对待，希望尽快解决这些问题，让农村的孩子也有学上，上好学，以后也可以为社会发展做出贡献。