第1个回答 2022-06-29
三下乡面试的经典问题
1.对“三下乡”活动的认识。带着怎样的心来面试，通过这次活动想付出带去什么又得到什么
2.参加哪支支教队伍
3.学生的生活自理能力和对医务常识的了解(是否会做饭?让你做苦累脏的活是否会
去做?朋友对你的做事评价?对于一些突发意外是否会做出相应的解决办法?突然有人中暑/扭伤/流血/发烧/??，你会怎样做?)等等
4.身体状况以及吃苦耐劳的精神
5.是否具体有团队精神和自己的优势，自己在这个团队里面的作用，如何才是个好团队?
6.心中是否有计划?计划怎样开展相关的工作?
7.教学的常规问题，用什么办法对孩子们进行教学，怎样子打入孩子们的世界(当遇
见特别调皮的学生，你要如何对他进行教导?对于一些心理有自卑情况的孩子，你要如何的开导 教育 他呢???)
8. 是否会吃苦耐劳坚定自己“三下乡”的初衷做好最后，不中途反悔怨言?如何证明，可举例说明。
9.把你分到乡镇你怎么看?
10.现在大学生来农村你怎么看?
11.你如何组织一次活动?
12.到基层工作后，你将如何尽快熟悉情况、适应环境、转换角色?
13.有些人扎根基层工作了一辈子，对此，你能理解吗?
14.你对扶贫政策的理解，农村这个市场的前景如何?为什么要实行三下乡?
15.当你遇到特别调皮的学生应如何应对?是否会做饭及能否有适应艰苦环境的心理准备?
三下乡队员的选拔有哪些要求
答：这个问题可以参考我们的队员选拔制度。
1. 队员面向全学院公开招募(10%左右名额提供给各兄弟学院)，学生自愿选择基地进行报名，各总队伍(分队)根据面试情况及报名者平常表现进行选拔。面试官由各队长、前队长、前三下乡突出表现者、实践部成员组成。
2. 队员选拔坚持公平、公正和公开的原则;队员需具备吃苦耐劳品质、团队合作能力、开朗外向性格、丰富义教的 社会实践 活动 经验 、有责任心、热情等等。有以下条件者，优先通过
★以往优秀“三下乡”队员：鼓励每支队伍中有一至两名优秀队员再次下乡，并负责具体项目。他们由于曾到基地实践过，各方面情况有一定了解，在各项活动计划、生活、地理等都能发挥重要作用。
★志协成员：优先考虑志协成员，特别是平常踊跃参加志愿者活动，热心公益事业，积极为学院、学校和社会出力，表现出色的志愿者。
★学生干部、团学干事：他们积极参加学院、学校活动，纪律性和组织性强，同时具有宣传、画画、摄像、写作等各方面文娱特长，可以负责队伍的各项具体工作。
★自强社成员、党支部成员有一定的优先考虑名额：为自强社成员提供回报社会的机会。
★有才艺特长的，能携带 笔记本 电脑/数码相机的同学：各项才艺特长的学生可以负责队伍的节目表演，同时丰富队伍的日常生活内容;每支队伍需携带笔记本电脑、数码相机/DV对下乡各项实践进行记录，处理和储存数据，投新闻稿件。
★此外，招收总人数会平衡各年级学生比例;每支队伍男生比例30%以上。
三下乡面试常见题目
一、 个人初步了解
1. “你有什么业余爱好?”
2. 请说一下别人是怎样看你的?
3. 最能概括你自己的三个词是什么?
4. 你参加过义务活动吗?
5. 假如让你干一项工作，这个工作估计一周就能够完成。干了几天后，你发现，
即使干上三周也没法完成这个任务。你该怎样处理这种情形?为什么?
6. 在和一个令你讨厌的人一起工作时，你是怎样处理和他在工作中的冲突的?
二、 初步确定义教方向(人文类)
1. 教授学生一些英语，科普，中国古诗文等一些知识的课堂教学;二，与学生
交流，努力帮学生树立正确人生观的人文课;三，让学生更多参与其中的兴趣小组教学。请问你更愿意参与哪种类型的教学，你认为哪种教学对学生的更有意义，并说明原因。
2. 你认为义教开展人文课的意义在于哪里?
3. 设计三天的人文课，要求有统一的主题，按照各自的特长分工，自定上课形
式，并说明希望得到的上课效果，上完课后如何向学生了解这一节课上课取得的成效(如何收集反馈)。
4. 对这项工作，你有哪些可预见的困难?
三、 个人文学修养
1. 说说 对你影响最大的一本书或者一篇 文章
2. 你的座右铭是什么?
四、 口才能力
1. 对于此次日本出现的9.0级大地震以及福岛核泄露，日本受灾国民留下了很大的心灵创伤。如果你作为一名中国志愿者去给他们做人文辅导，你会以什么形式，什么言语去打动他们。(注意自己是中国人，考察措辞得当)
2. 随便说出三个没有联系的名词，如何组织成一段有意义、有深度的话。(200左右)
3. 叶子离开了树，是风的追求还是树不挽留?
五、 调研
1. 如何统计数据，熟练掌握哪些统计软件?
2. 了解什么是公文写作能力吗?(了解)你觉得你的公文写作能力怎样?
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