不管你家的孩子是男孩或女孩，是帅哥靓妹或者长相一般般，高矮胖瘦各领风骚，家庭的生活环境也是各不相同，但是都要面临一个问题——孩子的学习问题，孩子的其他方面都还算可以，可偏偏在学习上有一定几率是“学渣”。
我说这话肯定有许多人会反驳，“学渣”只会出现在教育环境不好的家庭，是他们教育舍不得投资才会出现这个问题，我们家里的孩子什么都是第一，不可能出现这种现象。但是事实上这种存在很多的，并不是孩子没有努力，反而因为教育的倾力投资，他们比别的孩子都想学好，可是考试或者平时作业你会发现确实惨不忍睹。
如果有家长遇到我提到的这种情况，就需要冷静对待，千军万马过独木桥，必然有第一第二，也有垫底的，你能说最后面过去的他没有努力？
苏兰教育家霍斯姆林斯基就这样说“没有爱就没有教育差生的教育，分清是学业成绩不良问题，还是品行不端问题，或者是两者并存。找出根源，对症下药，方能有效。用爱心唤醒他们的心灵，用责任与信任激励他们的行动”。
首先，我们不能歧视差生，他们之所以让我们感觉差只是兴趣不在学习上我们应该尊重他们，人无完人金无足赤，越歧视他们，就等于把他们逼上了更差的地步，很可能厌学甚至辍学。其次，不能用成绩衡量学生的好坏，成绩不能考察一个学生的全部，从小我们就评三好学生，现在更要评五好，十好学生，成绩只是一个方面但绝对不能是全部。
作为老师、家长应该多多关心差生，不能应为学习成绩就放弃他，每个人都需要被肯定被尊重，我们都去关心他们才可能把他们从差生的处境解救出来，要用爱心感化他，每天找他谈谈心，上课时给学生们讲讲道理，让差生感到自己并不差，老师家长同学没有放弃他们。
所谓的“学渣”也分很多种，有的学习差但品质好，乐于助人，无私奉献，热爱劳动，对于这样的学生我们应该多多表扬，他们得到认可，学习就会更加努力。对待差生也不能一味的容忍退让，在一些原则的问题上，作为老师一定要恩威并用，让他知道自己犯了错是要接受惩罚的。
其实说一大堆，孩子的问题有很多种，我们家长也好，老师也罢，遇到这种情况也不要在学习方面太过于强求，老天是公平的，学习不好肯定在其他方面有特长，多多观察就能发现孩子的闪光之处，更利于他的健康成长。
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