用对比和对话写作文

如题所述

第1个回答  2022-10-18

1. 求一篇 用对比手法写的作文 500字初二水平 急

高大的棕榈树

在我们校园里种着好几棵棕榈树。远远望去,它就像一把把撑开的大伞。站在它脚下向上望,它笔直而上,有四五层楼那么高。它的主干粗壮、挺拔而修长。树干从上到下的粗细不一样,树干的中间部分是最粗的。上、下部分都要比中间的细。最漂亮的要数棕榈树的叶子了,一片片叶子向外舒展着,就像孔雀在开屏。叶片很大,中间还有分开的小叶片,像“千手观音”张开手臂,真有趣。

棕榈树一年四季都充满了生机。无论是春、夏、秋、冬,它都是那么苍翠挺拔,好像一个个士兵守卫着我们的校园,陪伴着我们学习成长。

到了夏天, *** 辣的太阳像火球照得大地滚烫滚烫的,有了棕榈树的遮挡,我们在树下作游戏、上体育课,就不会觉得那么热了。有时小朋友拖着棕榈叶,骑在上面玩,真像动画片里的魔法师,非常好玩。下雨时,棕榈树的叶子经过雨水的冲洗,变得更青翠,给校园增添了几分绿意,使我们的校园更加美丽。

秋风一吹,棕榈树的叶子摇摆着,像个绿头发的小姑娘在欢快地翩翩起舞。还发出“沙沙,沙沙……”的声音,仿佛是个小歌手在唱歌。真是歌舞齐全呀!

棕榈树,你不仅为校园增添了不少的美丽,还给同学们带来了欢笑。我喜欢你——高大的 棕榈树。

梅花 小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花。是的,那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

五月份,春与夏交接的季节。阳光明媚,姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,绿草如茵,这一切,都像人们说得那样,是的,这我也同意,春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿,淡淡的绿,无边无尽的绿,而夏天,绿得更深了,那是翠绿,绿得更加得深沉。

然而,冬天,这四季中最没有生气的一个季节,给人的感觉是无边无垠的白,雪花铺天盖地,席卷而来,仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏,此时也被盖上了厚厚的雪被。

夏天的那些花儿们,此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳,不再有了往日的富贵,不再有了往日了神气,他们那仅剩下的矮小的枝,也在雪被的压力下累得直喘粗气,只能悲哀的等待着死神的到来。

而此时,就在这漫天遍野的雪中,就在这万物的哀叹声中,梅花出现了,就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干,丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放,充满了豪情,挺立着,挺立着,任凭风雪的吹打……

这就是我喜爱梅花的原因,坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷,以至于人们都懒得出门,然而梅花却在风雪中开着那小小的花,而这小小的花,所象征的精神,却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多。

你看那梅花,像极了纯白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一滩污迹,华而不实,虚假的很,而梅花,她是真真正正的纯白,有时还带着一点点粉红,她留下的,是似有似无的芳香。她的朴质与素雅,也不是常人能所及的。

你看那在风雪中傲然挺立,怒放着的梅花,难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中,你突然看到前方有一株挺立着的梅花,你就不被她那种不畏寒霜,坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到,她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到,这傲雪临霜的雪梅,真真切切的象征了我们的革命战士们,象征了他们那种顽强不屈,勇于拼搏,渴望着暴风雪的来临的那种精神,那种意志品质吗?

人们赞美牡丹,是因为它的富贵,赞美荷花,是因为它的出淤泥而不染,而我赞美梅花,是因为她的那种坚强不屈,傲雪斗霜的精神,同时也象征了那些在困难面前不低头,越挫越勇的人们!

2. 用对话描写的作文600字

与自然对话

自然的点滴,隐含着人生的真谛――题记

我最爱大海,最爱它“日月之行,若出其中”的广阔;我最爱山川,最爱它“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的奇妙;我最爱瀑布,最爱它“ 飞流之下三千尺,疑是银河落九天”的气魄;我最爱明月,最爱它“江天月色无纤尘,皎皎空中孤月轮”的韵味,我最爱自然,最爱它的博大,爱它的包含万物,与自然对话,我感受良多。 与自然对话,总被它的博大而折服,它总是微笑着展示画卷,诉说着人生点滴哲理。“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”梅花自有梅花的神韵,白雪自有白雪的资质,自然的万物都有属于自己的阳光与土地。杨柳有它的婀娜,翠竹有它的秀丽,兰草有它的清爽,青松有它的壮美。无论你是什么,总有属于自己的亮点。如果你是鹅卵石,就不要抱怨不能成为美玉;如果你是一泓清泉,就不要抱怨不能成为大海;如果你是一轮明月,就不要抱怨不能成为太阳。但请记住:美玉虽美,但不能铺路以造福人民,卵石虽贱,但也有“一技之长”;大海虽壮丽,但不能流于山间,清泉虽细小,但山间潺潺也别有风味;阳光虽明媚,夜晚却寻他不见,月光虽微柔,但点缀夜空,可指明前进的路。

小草虽弱,也有“野火烧不尽,春风吹又生”的顽强;春笋虽柔,也有“直击长空,石破天惊”的坚韧;山溪虽浅,也有“奔流到海不复回不复回”的意志。因此不要小看自己,不要轻视自己,奇迹总是在平凡中孕育而出!

自然轻轻地对我说;它告诉我虽然现在没有操控时局的能力,却有指点江山的气势;虽没有改变世界的资格,却有评论天下的心胸。自然的哲理显现于万物,融汇于天地,与自然对话,感受无尽的人生哲理。

自然与我的对话,总是那么神秘,它微笑着,展开一幅画卷……

那是初春的一天,我伴着大雪步入山林,片片雪花从空中优雅的飘下,但又像千斤的重物压在山上,也压住了生机,压住了活力,整座大山在银妆素裹之中变得格外沉寂,无声而凝重。万物荒寂,鸟儿早已飞离了这片山林,寒风中只留下枯枝断臂,只留下荒寂的草地,日光隔着淡淡的云,惨白的照射着灰白的世界,这灰白的山林像层层乌云般笼罩着我的心。忽然,一丝鲜红闪过眼前,就像红色的闪电般劈开了眼前的浓雾,我连忙向那“闪电”奔去,远远的,那是一枝迎春绽放在石缝间。它傲然挺立,瘦削的树干在北风中摇曳,而枝头的鲜红,却又那么鲜艳,那鲜红击碎了灰白的色调,吹散了层层的乌云;那鲜红张扬着活力,张扬着春的希望。雪渐渐停了,明媚的阳光照在那一束迎春花上,那动人的鲜红显得更加美丽,更加鲜艳。

迎春花,那是自然与我的对话。它告诉我无论是如何严苟的环境,总能看到那一束“迎春花”;无论多么困难的绝境,也总能看到一点希望的色彩!

这让我想起了你们,我的同胞们,五十多载的分离,相隔的只是那浅浅的海湾,只是那“灰白的山”。但请别灰心,我们共同的愿望就是那石缝间的“迎春”,“迎春”开了“春天”还会远吗?

与自然对话,它告诉我“万物皆有亮点”的真谛

与自然对话,它告诉我“万难总有希望”的哲理

与自然对话,品味山水之韵,领悟人间哲理,体会人间真情!

3. 对比写法150字对话形式

我家养了一只美丽的小鸟,每天都在“叽叽,喳喳”地唱个不停,歌声婉转悦耳.我总以为小鸟很快乐,很开心.

有一天,几只小鸟正在“叽叽,喳喳”地说着什么,我蹑手蹑脚地走过去一看,原来是窗外飞来的一只小鸟正在和笼子里的小鸟对话.

窗外的那只小鸟用羡慕的口气说:“小鸟兄弟,你可真好啊,住在这么漂亮的房子里,多舒服.”

笼子里的小鸟说:“你才舒服呢,你可以住在美丽的大森林里,自由自在地飞翔,我却整天关在笼子里,多闷啊.”

窗外的小鸟气愤地说:“森林?可恶的人类早已把森林砍光了,我们已经无家可归,许多同伴都快饿死了.”

说到这里,两只小鸟“呜呜呜”地哭了起来.

是啊,我们人类不断砍伐树木,破坏生态环境,引发了水土流失、森林消失、珍稀动物植物灭绝等现象,如果人类再大量砍伐树木,地球上将会有450万个物种灭绝,洪水将泛滥,沙漠将不断扩大,人类的生存环境将大大恶化.这将是多么可怕啊!

我再也不敢想下去了,是啊,动物也应该有它们的自由,有它们的快乐,它们需要天空,需要飞翔.想到这里,我打开鸟笼,对小鸟说:“小鸟,你飞吧!去寻找你们美丽的家园吧!”

同学们,你们注意安全吗?你们一定会异口同声地说:“有.”可是,你们知道吗?骑自行车的时候,同学们有的可能会忘记要注意安全.

有一次,我去街上散步,看到一个小朋友骑着单车,他骑的速度很快,横冲直撞的,我和街上的其他人真替他担心,生怕他出事,没想到,被我说中了,那个小朋友撞到一辆摩托车,幸好,那个摩托车上的叔叔紧急刹车,那个小朋友只是从单车上跌下来,没出什么大事,只是皮肉之伤.那个小朋友还挺乖的,爬起来后,没等摩托车上的那个叔叔先开口,那个小朋友就马上向摩托车上的那个叔叔说:“叔叔,对不起我骑得太快撞着您了!”那个叔叔温和地说:“小朋友,没关系,以后别骑太快就行了,不要东看西看的,很容易出事的!”

我看了.跑过去对那个小朋友说:“小朋友,你以后骑单车可要注意安全哦,不要东看西看的,要看路.”那个小朋友又说:“我今天有事嘛!”“有事也不能那么快!”“知道了”那个小朋友说到.

通过这件事,我教育了他人,也教育了自己,不能只会教育他人,自己也要做到(有时我也起太快了).

4. 中秋节作文500字作文运用对比手法对话形式

又到九月又见雨 转眼天气慢慢地变冷,太阳敛去了热情的笑容,转眼暑假就要过去了,又要面临起学习上的重负,又要开学了。

后院的地砖被清晨的太阳烤得烫脚,光光秃秃的地面上除了砖面上除了砖面,很是没趣。午后的热风有一阵没一阵地刮着,很快我就是初二的学生了,新学期新气象,又到一个九月,九风吹的冷飕飕的。

吹起了地止的尘土落叶,吹起了心中的涟漪,吹起了我对你的爱恋。 不知怎的我喜欢绵绵的细雨。

每当雨起,滴滴答答地敲打着窗,给这初秋多了一份悦耳,添了一分凉意。撑伞走在雨中,看到街边新生的绿意,新添的生意,不由心生喜悦。

听雨,像一首弥漫在天地之间一首悦耳的曲子。看雨,似牛毛,似花针,似细丝,似天上织女用的神丝,织出云云,织出蓝天,织出彩虹。

尝雨那清爽的微甘雨珠沁人心脾。 越眼,雨越下越大,秋风拂起了雨的清怀。

一起吹过世界的每一个角落。月冷星稀的夜,雨水吻过的地方,显得那样美好。

我也任凭它对我脸庞的接触,让雨来洗涤我心中杂念,使之净化。我的情思与雨丝相结合,恋着有雨的日子。

点点滴滴地注入我的心灵。雨点轻轻落在飘零的花瓣上,那是我看过最美的水晶。

雨是有灵性的,雨同样也是温柔的,她似利顺乎人意,随风潜入夜,。

5. 与~~对话 为题 写一篇作文

“为什么?”难道上了初三就注定漫画书、VCD被打入冷宫?难道就不能偶尔做点其他的事情?这是我进入初三后与母亲争论的最多的话题。

“啪!”门被响亮的甩开,不难想像出那门后张牙舞爪,气急败坏的形象了。“作业,作业一天到晚就是作业!”我一边不耐烦的打开作业本,一边”情不自禁”的埋怨起来。

可怜天下父母亲一片好心此时在儿女眼里变成了一种“恶意”的苛刻。可当时我并不是那样想的。我没有在意母亲眼里的期望;没有在意她关怀我的眼神;唯一在意的就是我的“课余生活空间”!

在十分钟前,我对母亲用了很粗暴的语气说话,她不会生气吧?我在思忖里放慢了写字速度,同时心不在焉的打开桌角边的一本书。不去想它了。我猛的一下子坐到沙发上,随后取代那埋怨的便是声音大得夸张的写字声。我赌气的翻开一本杂志,盲目的盯着满纸飘然的字迹,任寂静充斥着房间的每个角落。这时映入眼帘的是一篇“爱的价值”。渐渐的我进入的文字的氛围。

文章不是属于很煽情的一类,可淡淡的文字里透着一股很温情的气息。我不知不觉的被感化了。文中讲到:一个孩子很想问妈妈要零花钱。于是,绞尽脑汁给妈妈写了封信:“亲爱的妈妈。这些年来我尽心尽力为家里做了不少事情。我想:我应该有一些钱作为我的回报。我对你的爱5美元;打扫房间3美元;拿报1美元;为家里扫地2美元。。。。。。一天后,母亲给了孩子30美元。并给他回了封信:宝贝,母亲做事0美元,对你的爱0美元。

我当时才感觉自己好自私。为了母亲那一点严格,却否定了她平时对我倾注所有的爱护和关怀!

的确,母爱不是精美的“糖果盒”,不是期盼的生日礼物,不是绣花枕头一包草。而是每天上学前的一顿早餐;烦恼时的一句劝慰;难过时的一丝担忧;功课疲倦时的一杯咖啡。而我的自私蒙蔽了我的视线,关闭了我感受爱的能力。对于母亲的关心,我不解;母亲的理解,我不屑;对于母亲的唠叨,我忧烦;似乎在我眼里只有母亲的唠叨和批评,其他都不值得一提。

第二天,母亲和以前一样,最早起床为了准备了丰盛的早餐。我内心的羞愧一下子涌上了心头。嘴上说了句:“妈妈,谢谢你!”母亲笑了,那样甜美的微笑和我记忆里的一样,唯一不同的是那嘴角意识淡淡的欣慰。。。。。。永远映在我的心上。

心灵上的对话也许是一个眼神,一句无足轻重的话,让我懂得我和母亲之间那份亲情不曾远离。

其实,“对话”间那一瞬我忽然明白,母爱犹如空气。我们赖以生存,却时时忘记……倾听一声早安的问候,你可以从中体会到爱的芬芳:闻着一杯茶的清香,你可以从中品到希望的神意。母爱永远不如父爱那般深沉,作为孩子的我们从中体会到时,我们也不难发现我们早已犯了许多过失,唯有那母爱情怀在不起眼的角落中,但伤心来袭时,献上最温馨的关怀。

当我们感激天地造物的那份博大和仁慈,感谢自己被人牵挂,我们无妨用心想一想。其实,该感谢的有许多许多,譬如,那种迟来的生日礼物,那顶大雨中的伞,以及父母那份深深的情感。。。。。。化在心中成为永恒的感激。

6. 用心理描写和对话的形式写一篇作文

甜是让人难以忘怀的滋味.记得小的时候,我每天都哭着喊着要吃糖,要吃甜的东西.而长大了,上学了,虽然没有再每天吃甜的东西了,但心里还是甜甜的,好像吃了蜜一样.因为我在上学.记得我第一次走进校园的时候,刚进校园,一股甜味扑来,我心里甜甜滋滋的.走到教室里,我随便找了个位置做下来,东望望西望望,没几个熟人,于是我就自己玩自己的.后来,一位同学主动和我玩,我又感到了甜甜的心甜.放学后,老师亲切地说:”现在大家要回家了,要记住,不要贪玩,要回家,知道吗?””知道了,老师再见.”大家异口同声的回答.我又感到甜甜的滋味.过了两年,我们班的班主任换了.新的班主任对同学们很好,老师很忙.以前是又教数学又教语文.几乎每次下课都看见他在批改作业.老师为了我们做出了重大贡献,我们无以回报.想到这里,我心中又一阵甜意.一转眼,六年过去了,我心中充满怀念.偶尔会到学校的某处看看,回忆在那里发生过的事情.每次到旗台,我就会想起我刚入少先队时,在国旗下发的誓.大哥哥大姐姐们为我戴上鲜艳的红领巾时,我就是一名少先队员了.走到舞台边,我就想起我第一次登台表演时的情景.走到……六年的时间很快,我以前不知道要珍惜,现在后悔以无用了.我想,这里的同学.老师.环境都给了我甜的滋味,让我在甜蜜中成长,我应该好好回报.最好的回报应该是我最好的成绩吧!所以我要加油!我要努力。

7. 运用对比手法写一篇作文

秋颂 秋天的美,美在一份明澈。

有人的眸子像秋,有人的风神像秋。 代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红;而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸,那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。 最动人是秋林映着落日。

那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚之美,让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所慑住,而情愿把奔放的情感凝结。

曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树,静静掩住一园幽寂,树后重门深掩,看不尽的寂寥,好像我曾生活其中,品尝过秋之清寂。

而我仍想悄悄步入画里,问讯那深掩的重门,看其中有多少灰尘,封存着多少生活的足迹。 最耐寻味的秋日天宇的闲云。

那么淡淡然、悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘,不再有动于衷。 秋天的风不带一点修饰,是最纯净的风。

那么爽利地轻轻掠过园林,对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢。无需参预,不必留连。

秋水和风一样的明澈。“点秋江,白鹭沙鸥”,就画出了这份明澈。

没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟。”

秋就是如此的一尘不染。 “闲云野鹤”是秋的题目,只有秋日明净的天宇间,那一抹白云,当得起一个“闲”字野鹤的美,澹如秋水,远如秋山,无法捉摸的那么一份飘潇,当得起一个“逸”字。

“闲”与“逸”,正是秋的本色。 也有某些人,具有这份秋之美。

也必须是这样的人,才会有这样的美。这样的美来自内在,他拥有一切,却并不想拥有任何。

那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。 秋是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节,却是澹泊的季节。

它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外,而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的,秋。

8. 用对比人物品质写一篇作文400字左右两边

黑 匣 子

青龙职中 康 波

明亮的灯光下,母亲睁开了沉重的双眼,望着两个儿子。

“过,过来……我,我……”母亲的话慢而弱。

两个儿子围拢来,几乎异口同声地说:“妈,你……”

“妈……快……不……行……了,我,我有一个……”母亲的话忽然停住了。

两个儿子正聚精会神地听着,到了关键的地方,话却卡壳了。他们着急地喊:“有,有什么呀,妈,你快说呀!”

母亲昏过去了,两个儿子急得直搓手。

两个儿子着急是有道理的:早逝是父亲是国民党军官,能没留下点什么?要是母亲醒不来……

母亲终于又醒过来了。

两个儿子急切地围上去:“妈,妈,有,有一个什么呀?”

“有一个……有一个……”母亲的话又断了。胸脯急促地起伏着,看得出来,她是在积蓄精力。

两个儿子好不着急!

过了好一会儿,母亲缓过气来,说:“有一个……有……”

“妈,别急,慢慢说。”两个儿子拼命压着内心的焦急。

“一……个……要求。”母亲终于把话说完整了。

两个儿子大失所望,好希望是自己听错了,他们急切地大声的问:“妈,真是一个要求吗?”

“是的,一个要求。”母亲又说了一遍。

两个儿子傻眼了。

“我要求……”母亲没有注意两个儿子的神情,或许她已经不能看清他们的神情了。她只是在努力地往下说,“我死后,你们……你们要把黑匣子和我葬在一起。”

“黑匣子?”两个儿子一下子又来了精神,他们想起来了,母亲是有一个黑匣子,他们都曾多次亲眼看到母亲神情专注地看着里面的东西。嘿,怎么就没想到那里面装得有……

“黑匣子?在哪儿?”儿子们的声音有些发颤。

“柜……柜子里。”

“装的是什么?”

“别管,把它和我葬在一起……答……答应我!”

两个儿子愣住了,好一阵没吱声。

“答应我!”母亲又在催了。

“好,好!”乖巧的二儿子说,边说边望了大哥一眼。

大儿子一下子回过神来,也应声说:“好,好。”

母亲的脸上掠过一丝笑意,去了。

两个儿子一阵风似的冲进里屋,“砰”的一声打开了柜子,一阵乱翻,老二抢先抱住了黑匣子。

老大正要扑过去,“好说……”老二止住了大哥。

在四只眼睛的严密监视下,黑匣子被打开了,里面的东西被翻了两遍,两个儿子呆若木鸡:黑匣子里面是一叠叠得十分整齐的信,那是两个儿子在外求学时写回家的;还有他们两个小时候玩的木手枪、弹弓、玻璃球……

天亮了,一缕晨光从窗外照进来,照在那些信、手枪、弹弓和玻璃球上……

9. 运用对比手法写作文

一个哪怕得分最小的答案来,但…… 另一位是班里成绩最优异的杨君君同学,此刻,她早已经答 完了试卷上所有的题目.这张试卷对于她来说,好像是太容易 了一点.她瞥了一下手表,知道离收卷时间还有二十几分钟.于是,她便无聊地看看这个同学,望望那个同学.蓦地,杨君君得意洋洋的目光停落在蓝兰的身上,她欣赏 似的打量着蓝兰,总觉得蓝兰是班级里的后进生,而且脑子又 不聪明.这感觉,使君君想起了……

前几天,数学老师为了使同学们更有把握地考出一个理想的 成绩来,特地在黑板上抄了许多难题.当老师疲惫地伸出沾满粉笔灰和挂满汗水的手要洗时,竟发 现了那洗手盆里没有一点水,毛巾也被孤独地冷落在一边.老 师不禁责问:“今天谁值日?怎么不打水?” 值日?打水?噢!为了这复习,考试,再复习,考试的事儿,同学们已经无法腾出时间,也不愿来理这些“闲事”了.但杨君君心中十分清楚.今天是自己值日,她望了望黑板上 那密密麻麻的练习题,又瞟了一眼那个洗手盆,心中着实踌躇 了一会:抄练习题,还是浪费时间去打水?

正在杨君君拿不定主意的时候,蓝兰已经放下笔,默默地走过 去,双手捧着洗手盆,向门外迈去…… 杨君君回过神来,又默默地望着这个差生——蓝兰时,心中 猛地一