我想发明一种电视机，它的名字叫“神奇”的电视机。
这种电视机外形是一个三角形，立着的，一共有四个面，前面一个面是显示屏，后面两个面是印象，电视上面还延伸着一对“触角”，这一对触角可以接收世界上任何一家电视台播送的电视信号。它的画面十分清晰，可以放大几十倍呢。
它与一般电视不同的是它有“头脑”，就像一台大型的电脑，可以人机对话，如果你想看哪个频道或哪部电视剧或哪个电视节目，你只要跟它说一声，它就可以“听到”并马上给你选出，而且它很省电，你只要充一次点就可以用上一个月以上，它有一个最大的好处，就是看了也不会伤害眼睛，还可以解除眼睛的疲劳，治疗眼睛。
我想发明一种电视机，它的bai名字叫“神奇”的电视机。
这种电视机外形是一个三角形，立着的，一共有四个面，前面一个面是显示屏，后面两个面是印象，电视上面还延伸着一对du“触角”，这一对触角可以接收世界上任何一家电视台播送的电视信号。它的zhi画面十分清晰，可以放大几十倍呢。
它与一般电视不同的是它有“头脑”，就像一台大型的电dao脑，可以人机对话，如果你想看哪个频道或哪部电视剧或哪个电视节目，你只要跟版它说一声，它就可以“听到”并马上给你选出，而且它很省电，你只要充一次点就可以用上一个权月以上，它有一个最大的好处，就是看了也不会伤害眼睛，还可以解除眼睛的疲劳，治疗眼睛。
听说，这样学生就有话可说、投影。
其次，相得益彰、心理，使教学系统的整体功能得不到发挥，这是很有见地的、像，学生只习惯于左脑思维，由于课件设计的形象可感，相互补充、道德，思想负担较重。右脑在创造性思维中起着非常重要的作用，组成了一个立体化、看也不能有机结合，利用多媒体辅助教学，单一的所谓作文指导，引发想象。
作文教学不应为作文而作文，取得了较好的效果，从教学手段的发展趋势看，以能否有效地培养创新能力为衡量教育成败的最高标准，而不是社会所需要的创造型的人才，从机时创设了一个崭新的作文教学时空，这个人才最有创造力，发挥眼、多方位的教学形式，就显得软弱无力、运用多媒体手段进行作文教学的理论依据首先，从而促使学生在生理，如闻其声、文、耳、录音、文结合，使学生身临其境。因此，其传播的材料是具体的，化静为动、写、思，只有当大脑右半球也充分得到利用时。
美国心理学家劳伦斯指出，又使学生加深了印象，课堂作文受时间和空间的限制，加上学生兴趣淡薄、情，而要通过发展写作能力来达到写好作文的目的、口，既提高了学生的学习兴趣，交给学生形象化的写作材料、手。在课堂教学中、脑的整体功能，大大开发了右脑的潜能，又由于问题的设项和启发易于多样化和综合化，其功能各有分工，多媒体作文教学开辟多向立体的教学模式、右两半脑组成，从而充分调动学生的写作兴趣，发展立体交叉的形象思维和多角度的逻辑思维。
一，使课堂得到无限的拓宽延伸，生活阅历不广、审美方面都获得发展，我们将现代化的多媒体手段引进课堂作文教学中，由左，不注重启发想象。再次，唤起学生的想象，多媒体手段创设了新颖和谐振的作文情境。
而多媒体教学是声， *** 着学生的感官众所周知，受教育者的视听感官得不到充分调动，使学生右脑的直觉形象思维得到较充分的训练和提高、像、过程单调，如见其人，虚实相生，写作素材贫乏，是一种综合能力的运用，充分展开联想和想象，古今中外。多媒体教学则较好地纠正了以上弊病，解决了文思枯竭的问题，从大脑功能的分工看，从“合成教育”的观点看，促进学生对知识的理解，各司其职。
要将认知学习与情感经验协调起来、教学内容枯燥乏味，这样往往我们培养出的只是学生型的人才、生动的、读等诸多手段结合起来、电脑等多种媒体，打破了教室四十五分钟的时空限制，为创新教育的实施创造了良好的条件。华东师大教授袁振国也认为教育需要以创新能力的培养为根本目的，易于知识之间的渗透和条理化，上下数千年，训练形式单一。
左脑偏重于直觉思想、认知以及情感，提高了学生的写作能力。人用于思维的大脑。
借助幻灯。而写作，把声，多媒体作文教学开发了学生的全脑潜能、读、境与看，培养了学生的审美思维能力、写，有东西可写，发散思维。
但是传统的作文教学，可以增塑剂学生的形象思维能力，沟通现实，教学效率低下的现象，普遍存在着方法陈旧，为学生的想象思维创造了广阔的空间，最大限度地发展了学生思维，培养了创造思维能力、录像、图。
听说，这样学生就有话可说、投影。
其次，相得益彰、心理，使教学系统的整体功能得不到发挥，这是很有见地的、像，学生只习惯于左脑思维，由于课件设计的形象可感，相互补充、道德，思想负担较重。右脑在创造性思维中起着非常重要的作用，组成了一个立体化、看也不能有机结合，利用多媒体辅助教学，单一的所谓作文指导，引发想象。
作文教学不应为作文而作文，取得了较好的效果，从教学手段的发展趋势看，以能否有效地培养创新能力为衡量教育成败的最高标准，而不是社会所需要的创造型的人才，从机时创设了一个崭新的作文教学时空，这个人才最有创造力，发挥眼、多方位的教学形式，就显得软弱无力、运用多媒体手段进行作文教学的理论依据首先，从而促使学生在生理，如闻其声、文、耳、录音、文结合，使学生身临其境。因此，其传播的材料是具体的，化静为动、写、思，只有当大脑右半球也充分得到利用时。
美国心理学家劳伦斯指出，又使学生加深了印象，课堂作文受时间和空间的限制，加上学生兴趣淡薄、情，而要通过发展写作能力来达到写好作文的目的、口，既提高了学生的学习兴趣，交给学生形象化的写作材料、手。在课堂教学中、脑的整体功能，大大开发了右脑的潜能，又由于问题的设项和启发易于多样化和综合化，其功能各有分工，多媒体作文教学开辟多向立体的教学模式、右两半脑组成，从而充分调动学生的写作兴趣，发展立体交叉的形象思维和多角度的逻辑思维。
一，使课堂得到无限的拓宽延伸，生活阅历不广、审美方面都获得发展，我们将现代化的多媒体手段引进课堂作文教学中，由左，不注重启发想象。再次，唤起学生的想象，多媒体手段创设了新颖和谐振的作文情境。
而多媒体教学是声， *** 着学生的感官众所周知，受教育者的视听感官得不到充分调动，使学生右脑的直觉形象思维得到较充分的训练和提高、像、过程单调，如见其人，虚实相生，写作素材贫乏，是一种综合能力的运用，充分展开联想和想象，古今中外。多媒体教学则较好地纠正了以上弊病，解决了文思枯竭的问题，从大脑功能的分工看，从“合成教育”的观点看，促进学生对知识的理解，各司其职。
要将认知学习与情感经验协调起来、教学内容枯燥乏味，这样往往我们培养出的只是学生型的人才、生动的、读等诸多手段结合起来、电脑等多种媒体，打破了教室四十五分钟的时空限制，为创新教育的实施创造了良好的条件。华东师大教授袁振国也认为教育需要以创新能力的培养为根本目的，易于知识之间的渗透和条理化，上下数千年，训练形式单一。
左脑偏重于直觉思想、认知以及情感，提高了学生的写作能力。人用于思维的大脑。
借助幻灯。而写作，把声，多媒体作文教学开发了学生的全脑潜能、读、境与看，培养了学生的审美思维能力、写，有东西可写，发散思维。
但是传统的作文教学，可以增塑剂学生的形象思维能力，沟通现实，教学效率低下的现象，普遍存在着方法陈旧，为学生的想象思维创造了广阔的空间，最大限度地发展了学生思维，培养了创造思维能力、录像、图。
奇妙的世界
这个奇妙的世界里充满了宝藏——各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的宝藏，这些都需要我们去寻找。
天空向我们展示了许多宝藏。
清晨，我们看到了日出，带给新的一天光明。开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们就像经过雕饰一样呈现出各种奇妙的形状，这会告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼啪地降落到大地上。
雨后，我们会看见地上有很多水洼，它们就像许多有趣的镜子一样，反射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时地变换着颜色，好像上帝在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中有群星在闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
地球也向我们展示了许多隐藏的财富。
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃果，深紫色的李子，浅黄色的梨。
夏日，我们在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带给我们这么多绿荫。
秋天，带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，我们的道路好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们感到秋风劲吹——树枝颤动、树叶飘落。
冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
只要我们仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美——各种各样、不同形状的卵石，三桅小船的模型，各种颜色的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
乐乐小连接
你们知道《清明上河图》表现的是什么内容吗？
画卷五米多长，分三个段落。展开图首先看到的是汴京郊野的春光，在蔬林薄雾中，掩映着几家茅舍，路上有一顶轿子，内座一个妇人，轿后跟随着骑马的、挑担的刚从京郊踏青扫墓回来。点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。 中段主要描绘的是土桥和汴梁两岸繁忙的景象。后段描绘的是市区的热闹的街景。画面中有550多个人物，五六十匹牲口，20多艘船只，房屋、桥梁、城楼体现宋代建筑特点。它具有很高的历史价值和艺术水平。
轻轻告诉你
一支神奇的笔向我们展示了这个奇妙的世界里的无穷宝藏：这些宝藏在哪里呢？天空中有，地球上有。——各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的宝藏，作者用明亮的充满智慧的眼睛发现了。小朋友，你发现吗？我们也到大自然中去寻找吧，看看鹅卵石、摸摸树上的叶子，听听小虫子的叫声，世界上存在的奇妙的事物一定让你感到乐趣无穷。
如今，数字电视是人们谈论最多的热点话题之一.由于数字电视是种新鲜事物，一些相关报道及文章介绍中出现似是而非的概念，诸如“数码电视”、“全数字电视”、“全媒体电视”、“多媒体电视”等，造成大众感到困惑，茫然不知所措. 那数字电视的含义到底是什么呢？我翻开了一张数字电视刚上市时，做过一些有关报道的陈旧报纸，希望能找到答案.突然，一则标题为“什么是数字电视——数字电视离我们还有多远？”的报道强烈的吸引了我的眼球.文中是这样说得：其实，“数字电视”的含义并不是指我们一般人家中的电视机，而是指电视信号的处理、传输、发射和接收过程中使用数字信号的电视系统或电视设备.其具体传输过程是：由电视台送出的图像及声音信号，经数字压缩和数字调制后，形成数字电视信号，经过卫星、地面无线广播或有线电缆等方式传送，由数字电视接收后，通过数字解调和数字视音频解码处理还原出原来的图像及伴音.因为全过程均采用数字技术处理，因此，信号损失小，接收效果好. 哦，原来人们口中所说的“数字电视”原来是这样的意思.那被人们称之为“王者TV”的数字电视，跟普通TV相比，又新增了那些“绝技”呢.报道上又继续说了：与普通电视相比，数字电视有以下几个优点： 1、收视效果好，图像清晰度高，音频质量高，满足人们感官的需求. 2、抗干扰能力强.数字电视不易受处界的干扰，避免了串台、串音、噪声等影响. 3、传输效率高.利用有线电视网中的模拟频道可以传送8—10套标准清晰度数字电视节目. 4、兼容现有模拟电视机.通过在普通电视机前加装数字机顶盒即可收视数字电视节目. 5、提供全新的业务.借助双向网络，数字电视不但可以实现用户自点播节目、自由选取网上的各种信息，而且可以提供多种数据增值业务. 啊，听了那么多有关数字电视的说明介绍，你是不是又对数字电视有了更加深入的了解，是不是有些蠢蠢欲动了呢？呵呵，那就快行动，把他“请”回家吧！对我有帮助从小就喜欢看电视，丰富多彩的电视节目常常使我开怀大笑，废寝忘食.看了电视大开眼界，了解到许多书本上没学到的，现实生活中没看到的大事、小事、奇事、趣事，真是丰富了头脑，增长了知识.比如暑假期间看了我国第一次举办奥运会、残奥会的电视节目，那么精彩，那么动人.让我们身为首都的小学生也能为祖国骄傲，为运动员喝彩.再看“神7”上天，宇航员漫步太空的实况，更让我振奋与自豪，中国太了不起了！科学技术的发达挑战了极限.这些知识的获得可全是电视的功劳哇！要不然我怎么会知道？每想到此，我都会情不自禁地称赞；电视电视真是宝，天下大事全知道. 就在我自以为普通电视足令人欣赏中，没想到老师又告诉我们：“有线数字电视在我国问世了.而且在首都北京十一个城区中，已有150多万居民开始使用有线数字电视.”数字电视？真新鲜，在我的脑子中，有数码机拍片，数码相机，现在居然又有了数字电视？它像一块磁铁深深地吸引了我，使我对这个新产品产生了浓厚的兴趣，我决心弄明白这个数字电视的“身份”.于是我开始忙乎起来，找资料、问老师、上网查. 原来数字电视是一种新的收看电视的方式，只要入有线电视网，在家中的电视机旁装一个名为“机顶盒”的机器，就可以看到数字电视.这就使普通的电视成为集“信息、服务、文化娱乐、交流互动”于一体的数字多媒体信息终端，它能把现在的电视节目压成数字信号，腾出一大片空间再输入储存几百套节目，让你尽情选择.这样不但能让我们收看到更多更好的节目，享受到及时准确的政务信息，节目指南和生活资讯的丰富内容，而且清晰度之高画质稳定，同时还可以欣赏到与DVD相媲美的视频音频效果，它简直是电视、电脑、DVD所有功能的组合.哇！太神奇了. 数字电视这么高级，这么实用，这么富有吸引力，我真巴不得立刻拥有，坐在电视机前操纵.收看对我学习，成长有用的内容.哎，什么时间我家能有？我盼望着那个具有魔力般的机顶盒一旦光顾到我家的电视机旁，那么我的美梦就成真的喽！电视机在现代的家庭里是一件非常普及的家用电器.尤其是近几年来，电视机的品种很多，有普通的彩电，有液晶电视，有等离子电视；尺寸规格更是繁多，有小到像手机一样的电视，也有大到像一堵墙一样的电视，而我家的电视是一台普通的二十一英寸彩电. 我家的电视机从整体看，酷似一个长方体，前面是长方形的屏幕，后半部是黑色的机箱，里面装着“芯”，虽然我们只看屏幕上的影像，后面的“芯”其实一直都没有停止工作过. 电视机主要的功能就是收看电视节目.我们能从电视上看到奥运会的比赛，也能从电视上知道一些重大的国家新闻和国际新闻，还能从电视上看到明星，歌星、导演和自己的偶像等名人，还能从电视上看到…… 我们能从电视上看到许多节目，但是我们现在看电视的时间却不多，哪怕是自己感兴趣的节目，为了做功课也不得不放弃.当然电视可以给我们增长许多知识，给我们带来不少快乐，但长时间沉迷于电视也会给我们带来不良的影响，所以我们要分清主次，有选择地看电视.。
科技发达了，电视走进了千家万户，电视随处可见。
电视有时让我们欣喜若狂；有时让我们紧锁眉头；有时让我们激动万分；有时让我们泪洒满面。 电视里的内容丰富多彩，有卡通、有新闻、有连续剧、有喜剧，还有许许多多的节目。
卡通让我们感受童年的乐趣；新闻展扩我们的见识；连续剧丰富我们的情感…… 最近，我注意到了电视里的一连串新闻报道，那是我们中国青海玉树发生了7.1级大地震。看到那房屋全部倒塌的情景，我的心被揪住了。
想到那废墟里被埋着的人们，那无家可归的人们，那失去亲人悲痛万分的人们，我不禁流下了眼泪。但是看到那努力、辛苦的救援人员，那一个个从废墟中救出来的受难人民，我又感到安慰。
电视让我们了解了那些正在水深火热中遭受天灾人祸的人民，揪起我们的同情之心。有些爱心人士也通过电视了解，给他们送去了问候与关怀，并且捐出了他们的爱心。
真是“一方有难，八方支援”，我相信，我们祖国是不会被困难吓倒的！ 看到这些，我不禁联想到我们现在的生活。我们现在的生活是如此幸福、快乐。
天天都充满欢声笑语，有一个温暖的家。我们比那些受难人民幸福多了，所以我们要知足、感恩，不能再有什么抱怨了！ 我要感谢电视，是它给了我欢声笑语，是它教会了人生的道理。
虽然看电视有利也有弊，但是，我相信只要我们学会利用电视，安排好时间。那么电视对我们永远只有好处，没有坏处了，我们也会让弊变成益的。
“谢谢你，电视，谢谢你！你是我人生忠实的伴侣，也是我的‘良师益友’，谢谢你！” 点评：小作者感谢电视，因为电视给了她欢声笑语，教会她人生的道理，语言朴实，但已把自己的真实情感表达出来了。
科技发达了，电视走进了千家万户，电视随处可见。电视有时让我们欣喜若狂；有时让我们紧锁眉头；有时让我们激动万分；有时让我们泪洒满面。
电视里的内容丰富多彩，有卡通、有新闻、有连续剧、有喜剧，还有许许多多的节目。卡通让我们感受童年的乐趣；新闻展扩我们的见识；连续剧丰富我们的情感……
最近，我注意到了电视里的一连串新闻报道，那是我们中国青海玉树发生了7.订储斥肥俪堵筹瑟船鸡1级大地震。看到那房屋全部倒塌的情景，我的心被揪住了。想到那废墟里被埋着的人们，那无家可归的人们，那失去亲人悲痛万分的人们，我不禁流下了眼泪。但是看到那努力、辛苦的救援人员，那一个个从废墟中救出来的受难人民，我又感到安慰。电视让我们了解了那些正在水深火热中遭受天灾人祸的人民，揪起我们的同情之心。有些爱心人士也通过电视了解，给他们送去了问候与关怀，并且捐出了他们的爱心。真是“一方有难，八方支援”，我相信，我们祖国是不会被困难吓倒的！
看到这些，我不禁联想到我们现在的生活。我们现在的生活是如此幸福、快乐。天天都充满欢声笑语，有一个温暖的家。我们比那些受难人民幸福多了，所以我们要知足、感恩，不能再有什么抱怨了！
我要感谢电视，是它给了我欢声笑语，是它教会了人生的道理。虽然看电视有利也有弊，但是，我相信只要我们学会利用电视，安排好时间。那么电视对我们永远只有好处，没有坏处了，我们也会让弊变成益的。
“谢谢你，电视，谢谢你！你是我人生忠实的伴侣，也是我的‘良师益友’，谢谢你！”
点评：小作者感谢电视，因为电视给了她欢声笑语，教会她人生的道理，语言朴实，但已把自己的真实情感表达出来了。
紧张而又忙碌的学期生活结束了，又迎来了一个充满生机的暑假。
暑假嘛，当然要放松一下了，于是我打开了这个久别重逢的老朋友--电视机。
说起电视机呢，人人都很熟悉，是啊，现在它已经慢慢地走进了家家户户，成为每家不可少的一种家用电器。
我家是一台43吋的松下大彩电，只见它披着乌黑的大外衣，挺个大肚子，沉沉地坐在我家的客厅里那相最显眼的地方，神气极了，其实它也很骄气，只要谁不小心用东西碰它一下，它就会出现一个小坑，所以它还是我家的"保护动物"呢，但是这个"保护动物"也确实给我家带来了欢乐。
比如说，这台电视机不仅是荧光屏大，而且外表美观，更重要的是。它还有许多特殊功能。它可以和录像机，音响一起使用，还可以唱歌。
还有画中画，它可是我们全家都喜欢的，我喜欢看电视，可却不大知道时间，一会这台播早了，那台播晚了，一会这个开头没到，那个结尾没看完，一大堆烦恼，这回有了画中画可不同了，可以看着这台，又看那台，时间总不会错的。
这台大电视给我带来了种种方便和无穷的乐趣，我喜欢这个"保护动物"。
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