1.回答学前教育具有什么作用的问题，体现其事实效应的是（ ）
A.学前教育价值 B.学前教育职能
C.学前教育目标 D.学前教育效益
2.学前教育的基本功能是（ ）
A.促进社会政治、经济和文化进步
B.促进幼儿个体的社会化和个性化
C.提高幼儿的知识和能力
D.减轻家长保教幼儿的负担
3.作为集体教养幼儿的场所，托幼机构对幼儿进行保育和教育一般（ ）
A.以班级为单位 B.以区域为单位
C.以小组为单位 D.以社区为单位
4.创设幼儿园物质环境要适合幼儿的年龄特点，首先要做到（ ）
A.个性化 B.大众化 C.艺术化 D.童趣化
5.物质环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新。这体现了创设幼儿园物质环境的（ ）
A.主体性原则 B.应性原则
C.动态性原则 D.效用性原则
6.幼儿园教育应以什么为基本的活动方式？（ ）
A.学习 B.上课 C.玩耍 D.游戏
7.以皮亚杰的结构主义心理学为基础，全面探讨课程问题，建立起比较完整的结构主义的幼儿园课程（理论）的是（ ）
A.布鲁姆 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.加德纳
8.2001年9月，我国出台的幼儿园教育指导纲要所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（ ）
A.体育、艺术、语言、常识、社会 B.健康、语言、社会、科学、艺术
C.体育、德育、艺术、科学、社会 D.健康、计算、社会、科学、艺术
9.幼儿教师在运用各种具体教学方法时要（ ）
A.以发挥自己的主体和主导作用为指导思想
B.以发挥教学的育人作用和功能为指导思想
C.以发挥幼儿的主动性、积极性和创造性为指导思想
D.以发挥现代教育技术的优势和直观作用为指导思想
10.从本质上讲，因人施教就是（ ）
A.对儿童实施个别教育
B.只对一个儿童进行的教育
C.根据儿童实际，使儿童得到最适合个体的教育
D.按儿童能力的水平差异实施的教育
11.托幼机构教育质量的评价标准构成通常包括四类（ ）
A.效果标准、效益标准、职责标准、素质标准
B.效果标准、效率标准、职责标准、素质标准
C.成果标准、绩效标准、职责标准、素质标准
D.成效标准、效功标准、职责标准、素质标准
12.整个学前教育工作的出发点是学前教育的（ ）
A.基本条件 B.基本手段
C.基本内容 D.基本问题
13.托幼机构教育效益最基本的内涵是（ ）
A.托幼机构的教育教学质量 B. 托幼机构中受教幼儿的数量
C. 托幼机构经济效益的提高 D. 托幼机构办园成本的降低
14.现代优质师幼关系应体现（ ）
A.互主动性 B.互主体性
C.互依附性 D.互隶属性
15.幼儿语言发展的目标是（ ）
A. 乐意与人交谈，讲话礼貌
B. 运用各种感官，动手动脑，探究问题
C. 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
D. 能注意倾听对方讲话，能运用日常用语