第1个回答 2022-06-06
南正村小学语文组教材研读比赛
3月28日上午第一节，南正村小学全体语文老师早早地来到多媒体教室，恭候即将开始的语文教材研读活动。上课铃一响，我们的教研活动就开始了。
首先上场的是六年级的左华玲老师，左老师利用课件对六年级语文下册教材进行了详细的研读，包括正册教材有几个单元，每个单元的主题是什么，一些课例的教学设计思路，指导学生习作，写日记等等。
然后上场的是杨华老师，杨老师侧重讲的是日常的语文教育教学管理工作，分享了自己在平常的教育教学中的几点建议和经验。例如：日记免写卡的使用，早读的具体做法等等。
接着出场的是崔志民老师，崔老师在分享“口语交际”部分的具体实施办法时，让我收获颇丰。因为原来自己在学习这部分内容时，总没落到实处，崔老师的做法锻炼了学生的语言表达能力，也有利于学生的习作。
接着王晓慧老师出场了，王老师提出了自己在教学中的困惑：教室里有几个特别淘气的孩子，不管老师用啥方法，对这几个孩子不起任何作用。书不读，作业不写，一副破罐破摔的样子，怎么办？
令我十分敬佩的是年近五十的李兰香老师，李老师教小学一年级，重点对一年级的识字教学进行了详细的分享。
老师们陆陆续续地登台进行教材研读，既使是第一次参加教材研读的新老师也毫不逊色，精彩纷呈。左喜芳老师的学生朗读技巧，靖晶老师的二年级学生的日记教学，陈丽娟老师讲到教学中的“小老师”等等。
语文教材研读活动持续了两节课的时间，圆满结束了。每个老师对所教教材进行详细的研读，老师们先进的教学理念和教学方法等，使我足不出户就学到许多教学经验和方法，多想把每个老师的精彩瞬间用小视频的形式拍下来，只可惜手机内存太小，只能拍成图片。
教材研读活动如一支指挥棒，明确了教师的教学方向。作为教师，一定要解放思想，改变旧的教学观念，勇于探索，勇于创新，实现课程改革的既定目标。