第1个回答 2022-12-02
每个孩子的情况都不一样，他们的性格，行为习惯，接受能力，心理承受能力等等都不尽相同。
我们可以反面推断下，如果现在所有的手段都是合情合理的，那么教育出来的孩子应该都是优秀的，可是现实生活中缺并非如此，说明很多时候的有效手段只是我们自己认为的标准，不一定符合孩子的真实情况。
对于有效手段，有大的通用标准和个人标准。通用标准就是符合大部分孩子通用的标准，这是从大的方面说的，我们经常用各种固定的标准手段来对待孩子。但是个人标准呢，就是针对每个孩子特定的角度而言。
比如，对于一个性格活泼好动的孩子，我们一般会认为这孩子太顽皮了，容易闯祸，要纠正过来，于是我们就用我们认为有效的手段来整治他，逼着他改变，这是通用的标准。
这种对于有些孩子是有效，可是有些过于顽劣的孩子呢，可能在你面前貌似好了了，你一走，他又顽劣了。
但是如果根据他好动的习惯，给他当个班干部，做个体育委员，把他好动的习性好好的利用起来，用到正当的用途上，岂不是更好吗？这种才是真正的有效手段。
所以大小两个方面都要顾及到来，这样做才比较圆满，一定要根据孩子的特性，观机逗教，观机施教，这样的手段才是合情合理的，也才是真正有效的手段