小学2、3、4、5年级的作文要求：
二年级作文要求：
一、写作目的：
能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；学写简单的日记。
二、写作内容：
能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡；能用几个词语写几句连贯、通顺的话；会写留言条、请假条。学写简单的日记。
三、写作形式：
看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。
三年级作文要求：
一、写作目的：
乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。
二、写作内容：
通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
三、写作形式：
仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级作文要求：
一、写作目的：
能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。
二、写作内容：
能围绕习作要求，自主收集习作素材；能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；学写书信、便条，掌握其格式；能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。
三、写作形式：
书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
五年级作文要求：
一、写作目的：
懂得写作是为了自我表达和与他人交流；学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；学写板报稿、建议书。自拟题目，学习编写作文提纲；能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。
二、写作内容：
能审清题意，围绕中心选材；初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯；学写板报、建议书，掌握其格式。
三、写作形式：
板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
续写，就是根据提供的文章开头，通过合理想象，运用多种写作手法接写故事情节，写成一篇中心明确，内容健康，可信，事件完整，连贯的文章. 续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的.而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的.续写的内容情节要有明确，集中的中心.构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯.续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以写了.《绝招》是一篇很好的续写文章.小作者从文中的黄兴望着墙上的全家福，忽然心生一计想开去.他想起了全家福的由来：那是5岁那年由于与妈妈，爸爸走散，警察叔叔送他回家时摄下的.文章的巧妙之处也正在于此，由于这段回忆的插入，为后文人物的活动奠定了基础：爸爸因为爱子如命才会回心转意.除此之外，文章还有两处绝妙之笔，文章紧紧围绕"全家福"这一线索，计策因全家福而生，结尾以老师摄"全家福"为终，使得文章浑然一体.而文中黄兴写给爸爸的信，读来情真意切，真实可信. 绝招：续写材料摘自《少年儿童故事报》，续写后文章发表于《少年儿童故事报》. "新安乡黄家村小的黄兴本来有个温暖的家.可不知从什么时候起，爸爸迷上了赌桌，经常深夜不归，人也变得喜怒无常.妈妈无奈，整日愁眉苦脸.大年初一，妈妈本来想带一家大小到外婆家拜年.谁知转眼工夫，爸爸又溜出去"砌长城"了.妈妈对着空屋大发脾气，禁不住号陶大哭，"千杀的，你不要这个家，我也不要啦……"12岁的黄兴像往常一样躲在屋角一言不发，他真怕自己会没有家了.怎么办呢 望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计……"（发挥想象，写成一则有趣的生活故事） 绝招 望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计.对，离家出走.他想起5岁那年，和妈妈一起上街，走散了，爸爸妈妈急得满街满巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔还为他们拍了一张全家福.可现在……黄兴想：我要出走，带上这全家福，给爸爸敲敲警钟. 黄兴取下全家福，撒腿就走.转而一想，我这一走，妈妈爸爸不是又要急死了吗 先留张纸条，再到老师那儿去，请老师出出主意.黄兴拿起笔写着："爸爸，妈妈：儿子走了.他向往以前那个温暖的家.爸爸，你如果能给孩子找回一个温暖的家，你在村广播里说一声，儿子就会回来的.我盼着您的呼唤.再见了！全家福我已带走了." 中午时分，黄兴爸回到家，发现黄兴留的纸条，突然大叫起来："孩子他娘，儿子不见了！""什么什么！你说什么 ""我们的儿子走了！"黄兴爸抖动着手中纸条说.黄兴妈又放声大哭："千杀的，都是你，都是你赌，赌，赌，你要赌掉这个家呀——"这一哭不打紧，把左邻右舍惊动了.大家纷纷前来劝说.最后，还是村支书黄正道镇定，他说："不用找了，黄兴不是说了，只要你在广播里说一声，他就会回来的.现在就看你能不能重新给孩子一个温暖的家了." 晚饭的时候，村广播里传来黄兴爸亲切的呼唤："黄兴儿啊，你回来吧.爸爸一定还你一个温暖的家，永远不赌了.爸爸的话全村人都听见了，你放心回来吧！" 黄兴抱着全家福回家了，爸爸妈妈高兴地把他搂在身边."喀嚓"，亮光一闪，陪同黄兴回家的老师又为他们留下了这难忘的一刻.。
在2020年，我乘坐“神州十五号”飞船升上太空，来到了我们的中国的太空站哇！好屁靓靓啊，首先映入眼帘的是我们的心中的英雄，奥特曼，心想咦他怎么也会在太空，我可以去找他签个名字，于是我走到了他跟前很有礼貌的叫了一声奥特曼叔叔，奥特曼叔叔低头微笑的看了看我，哇！我心中欢喜，没想到这么进看到奥特曼叔叔，他的眼睛好像大苍蝇的眼睛一样，微微发亮，好似那一个个小灯泡闪亮着.奥特曼叔叔很温和的问了一句，小朋友有什么事啊？我红着脸不好意思的低下头，就像刚刚犯了错，奥特曼叔叔，摸了摸我的小头，说是不是要我的签名啊，我的头一下子抬了起来，深情的看着奥特曼叔叔，眼睛里慢慢的留下了感动的泪，一把抱住了奥塔曼叔叔，高兴的说了一句叔叔，我长大也要成为你这样的英雄。
浅谈小学毕业班作文复习小学毕业考试，作文占的分数比较多，因此，毕业班的教师非常重视作文教学和复习。
那么，小学毕业班语文教师，应如何抓好作文复习呢？下面谈几点意见。（网整理）一、要按新课标的要求，进行全面的系统的训练和复习。
新课标要求，能写简单的纪实作文和想象作文，学写读书笔记和常见的应用文。因此，对这几种文体的训练我们要抓好，尤其要写好写人记事的记叙文和想象文。
对看图作文、扩写、续写等作文的基本训练，也要扎实抓好。二、要充分重视教材的习作。
第十一、十二册教材是复习的重点，在每组课文中，都有一个围绕读写训练项目进行训练的一、二篇习作，复习时，这些习作要引导学生归类。先把自己写过的习作找出来，按写人、记事、想象文、应用文等分类，每一类选二、三篇，然后认真读老师的作文评语，找出习作中的不足之处，并认真修改。
（网整理）三、要帮助学生积累写作的材料。教师应让学生“备料”上考场，不要“备文”上考场。
因此，复习时要帮助学生回忆巳听过、见过、做过的事情，归纳整理，存储脑海；考试时，就在脑海里搜索积累的材料。四、要指导学生认真审题。
在过去的毕业会考中，学生作文失分往往首先是失在“跑题”，“偏题”上，因此，教师要让学生审清题目的要求、范围，并根据要求选择材料，安排材料。目前，不论是命题作文还是命意作文，都有一些附加的具体要求，学生必须按照这些写作要求去写作，否则就会失分。
总之，考试时，只有审清题目，才不会离题，只有按要求作文，才不会失分。