第1个回答 2022-07-07
以管理精细化推动学校高质量发展
一、管理精细化的总体要求：
1、目标：
营造“安全、整洁、有序、文明”的高品质育人环境，争创省级文明校园。
2、理念：
美好生活从美好教育开始，办人民满意的美好教育。
幸福培育，让美好看得见。
3、要求：
A、每个区域都有人管理，每件事都有人负责，实现一室（区域）一码一单以责任人。
B、精细分工、精准管理，精确落实，构建学校—年级—班级三级管理精细化推进体系。
C、培养“有底蕴会做人，有特长会生活，有涵养会共处，有担当会做事，有抱负会创新”的培育学子。
D、条块结合、以块为主，权责一致、共治共享。推行分布式领导，实施年级生态成长共同体负责制，网格化管理学校。
二、领导小组：
成立由李利军副校长担任组长的管理精细化领导小组，领导小组下设办公室，胡志芬同志任主任。张攀同志任副主任。各年级共同体主任为管理精细化领导小组成员，是年级管理精细化的第一责任人，各班主任是班级管理精细化的第一责任人。
三、管理策略
李利军副校长对管理精细化工作负总则，明确具体的管理目标及标准，通过日常巡视、集中观摩、组织督查等形式，确保学校管理精细化目标的稳步实现与逐步达成。
胡志芬主任就精细化管理工作对领导小组组长负责，达成领导小组明确的管理目标及任务。
条线管理：（目标登堂）
张攀主任统筹条块管理职责，规范日常条线管理巡视路线及标准，全面提升安保工勤人员的管理精细化水平。对日常巡视出的问题第一时间通知责任领导、领导小组主任——组长、校长室，并落实解决。
区域管理：（目标入室）
一年级共同体责任区：北大楼一楼、二楼及前院悬浮地板覆盖区域（含北教学楼墙体、门窗等）。（责任人：李楠）
二年级共同体责任区：北大楼三楼（含二至楼楼梯）及小花园、车棚（含其中的附属物）。（责任人：常健伟）
三年级共同体责任区：北大楼四楼（含至三楼楼梯）、北校园主题雕塑、北教学楼北侧草坪区域，厕所西墙以西非塑胶区域。（责任人：陈伟红）
四年级共同体责任区：操场（含跑到）、操场厕所及东至学校围墙，南至南教学楼区域。（责任人：张朝阳）
五年级共同体责任区：南大楼一楼、二楼及南大楼走廊以北区域（含走廊）（责任人：曹舒展）
六年级共同体责任区：南大楼三楼、四楼（含至二楼楼梯）、南大楼走廊以南至学校南围墙区域（东起住宿楼走廊，西至学校围墙）（责任人：韩程远）
综合服务责任区：校门外南起南门南柱，北至北大楼北墙区域，门厅过道及传达室，教师住宿楼等区域。
在原有分工基础上，李校长统筹负责南大楼，马校长统筹负责综合楼、二七精神传习所及操场卫生间，许校长统筹负责北大楼。共同达成相关区域的“入室”管理精细化工作（含相应区域的办公室、功能室等。）