16鲁滨孙漂流记 略读 课题 课型
课时 1 教学时间
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，
本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒
无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。课文安鲁滨孙历险的时
间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星教材分析 期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏
艰险、机制坚强、聪明能干的主人公。重点是鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经
历。
学生已初步具有读懂比较长的文章的能力，能抓住课文的主要脉络和重
教学情 点语句理解课文。而且文中鲁滨孙的冒险经历正是孩子们所期望的，所好奇
的，所以不用老师讲，孩子们早已读了几次了。 分析
1（培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。
2（了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激
发起课外阅读整部作品的兴趣。
教学 3（初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战
胜困难顽强生存的积极生活态度。 目标
4（通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理
解。
教学 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激重 发起课外阅读的兴趣。
难点
课文插图，文字片段。 教学准备
自读感悟，合作交流 教学策略
师生活动即当堂检测 复备
一、导入新课
1、 同学们，你们看过《鲁滨孙漂流记》吗，有谁能告诉老师这篇长篇小说的作者是谁，（板书：英、笛福）
2、 本文是书的缩写，鲁滨孙是书中的主人公，他一个人在荒无人烟的小岛上居然生活了二十年。
3、 你能想像一下荒无人烟的小岛是怎样的吗，用自己的话来描绘一下。
4、 刚才同学们通过想象，自己描绘了一幅荒岛风景图，真的是很荒凉，很艰苦。请同学们把课本打开，让我们一起来看一下鲁滨孙来到的是一个怎样的荒岛（引读）
5、 课文展现在我们面前的是这样一个荒岛：没有名字、没有人居住，到处都是乱石野草。如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样，
6（简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。
18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔？笛福之笔（板书：笛福（1660—1731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却教完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发
学表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。 流 二、出示要求、课内自学 程 1（培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。
2（了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。
3（初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。
4（通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
三、检查学生的预习情况
（一）、请用“？”给加黑的字选择正确的读音。 他们愉快地生活在岛上，扩（kò kuò）大了粮食种（zhǒnɡ zhònɡ）植面积，又增（zēn zēnɡ）加了几个羊圈（quān quàn juàn）， 晒了更多的葡萄干。他们差（chā chà）不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。
（二）、选填合适的字，组成词。
桅 危 避 僻 蔚 慰 畜 蓄 蓬 篷
偏（ ） 安（ ） （ ）勃 （ ）杆 （ ）养 储（ ） 逃（ ） （ ）蓝 帐（ ）
（三）、填量词。（不要重复）
一 帐篷 一 脚印 一 荒岛一 希望 一 安慰 一 英国船 （四）、按要求改写句子。
1（鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。 缩句：
2（他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的脚印。
改为反问句：
（五）、课文按时间顺序记叙了鲁滨孙历险的经过。你能根据课文的叙述顺序给下面的内容排排队吗，
回到英国 养牧种植 遇险上岛 求“星期五” 建房定居 （六）、填空。
1（《鲁滨孙漂流记》是英国作家 写的长篇小说， 是书中的主人公，本课是该书的 。
2（鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了 ，
表现了他 的特点。
（七）、课内阅读。
他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 1（用“ ”标出第一、二两句话中他的动作。
2（为了在荒岛上生存下来，鲁滨孙做了以下事情： （1）
（2）
（3）
（4）
3（鲁滨孙做的这些事，解决了 问题。
4（从这段文字中可以看出鲁滨孙 。
5（文中“畜养”一词的意思是（ ）
A（饲养 B（指家养的兽类
八、课外阅读。
老舍不厌其烦地改剧本
人民艺术家老舍（舒庆春）曾谦虚地说：“我一生中就只有一个优点，就是勤快。”
他每天总是手不离笔，写得多，写得快，写得好。他曾说过：“写不好，就要多炼、多改、多征求意见，决不能怕麻烦。” 1953年老舍创作话剧《春华秋实》，光手稿就写了50万字之多，相当于10部话剧剧本的字数。这个剧本先后修改过10次，而且是从头到尾地重写。在七八个月中就写了10遍，平均20多天写一遍。
老舍写话剧《方珍珠》时，请一位女演员坐在他的书桌旁，他每写完一段，就请这位演员朗读一遍，凡不合口语的就进行修改，反复修改，不厌其烦地改。有时为了一个词，要推敲几遍，才定来下。
他的原稿，一律用楷书写，看上去像字帖上的字，一丝不苟，正像他的创作和为人一样。难怪有人说：“文如其人，字如其人。”
1（联系上下文，理解下列词语。
（1）一丝不茍：
（2）文如其人：
（3）不厌其烦：
2（短文围绕中心写了哪几件事，
3（我们曾学过老舍先生写的《养花》和《猫》，你还知道老舍
写的哪些作品，
4（读了短文，谈谈你的想法。
九、对于人类各年龄阶段，人们习惯用这一年龄阶段特点的词加以替代，请选择填空。
知天命 不惑 耄（mào）耋（dié） 花甲 古稀 而立 1（三十（ ）之年 2（四十（ ）之年 3（五十（ ）之年 4（六十（ ）之年 5（七十（ ）之年 6（八九十为（ ）之年 十、给“什么”选一个正确的含义。
A（惊讶 B（一切 C（不满 D（疑问 E（虚指 F（责问 1（这是什么东西， （ ）
2（他们仿佛在谈论什么。（ ）
3（什么～九点了， （ ）
4（这算什么文章。 （ ）
5（她什么也没得到。 （ ）
6（你笑什么， （ ）
16 鲁滨孙漂流记
板书
不畏艰险 设计 险 机智坚强
聪明能干
教学 反思
师生活动即当堂检测 复备
一、出示教学目标
1、理解课文的内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。
2、领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方式。
3、有感情的朗读课文。
二、完成教学目标
认真阅读完成练习
（一） ？天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。？那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。？天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的??
1（写出列词语的反义词。
快活——（ ） 清楚——（ ）
2（用“‖”给这段话分层。
？ ？ ？
3（用“ ”画出此段中的一个拟人句。
4（这段话中描写了哪些景物，
教 5（联系课文，说说作者写这段话的目的是什么，
学
（二）昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇蓝流 的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子程 里，拿着皮带（揍、打）了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我（处理、收拾）一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（捞起、拿起 ）那条青鱼，拿着鱼嘴直戳我的脸。伙计们（捉弄、戏弄）我，他们（打发、指使）我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手（拿、捞）起个家伙就打我。吃的呢（ ）简直没有（ ）早晨吃一点儿面包（ ）午饭是稀粥（ ）晚上又是一点儿面包（ ）至于菜啦（ ）茶啦（ ）只有老板自己才大吃大喝（ ）他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就（别、甭）想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家。回到我们的村子里去吧～我再也受不住了～——我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿了吧～要不，我就要死的～??
1、 从括号内选择正确的词语，并打上“？”。
2、 在文中（ ）加上正确的标点符号。
3、 老板和老板娘是怎样打凡卡的，从文中找出表示他们动作的词（“打”字除外）
4、 这段话是按内容的不同来安排组织材料的，请你按内容的不同，用“／”分为四层，并写出第四层的层意：
5、读了这段话，我们了解到老板的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，深刻地体会到凡卡生活的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以及当时沙皇社会的 。
6、画线的句子在朗读时应该用什么语气和情感去读，请打上“？”（ 低沉悲伤，高扬欢快，舒缓优美 ） 三、课外阅读。
小音乐家扬科
一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向门口移动。
扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。
妈妈把他抱回家里。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。
1（给下面的字选择正确的读音。
跪（ɡuì kuì） 弦（xián xuán）
惩（chěnɡ chénɡ） 恐（kǒnɡ kǒu）
2（用“ ”画出体现扬科喜爱小提琴的句子。
3（用“ ”画出文中的一个比喻句，从这个比喻句中你体会到： 。
4（你认为凡卡和扬科有哪些共同之处，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
四、联系课文想想，凡卡写的信，爷爷能收到吗，为什么， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
板书
设计
教学 反思
《鲁兵孙漂流记》读后感
在这个夏日炎炎的暑假中，我读了一本由“英国小说之父”丹尼尔｀笛福写的书——《鲁宾逊漂流记》。
这本书的作者以现实主义的笔触，讲述了一个年青的水手鲁宾逊因舟只出事而不得不孤傲求生的故事。作者以自叙的方式表现了鲁宾逊的传奇经历，他在入退无路，悲观失瞅之余，开始想办法自救——做木筏、造屋子、种粮食、养牲口……力投进到与大天然的抗争中往。终极，他靠着自己的双手，凭借自己的聪明，用了整整28年的时间把荒岛变成了一个世外桃源。让我最打动的是鲁宾逊发奋图强的精神。分别体现了他自己造屋子、缝衣服……例如；想的简朴，做起来就难了。卧定他）已经记不清了多少笨拙的方法往调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑家伙：有的由于陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹入往就是凸出来，根本不能用；有的由于太阳暖力过猛而晒裂了；还有的晒干就碎了……
在我们的糊口中，也有一位大哥哥，他勇于拼搏，完成了一件不可思议的事——用脚趾弹钢琴。他就是刘伟。刘伟哥哥的双臂是被电击掉了，但他却发奋图强，用脚趾头弹出了美妙的音乐。他和鲁宾逊一样，都有顽强拼博的精神。
我钦佩鲁宾逊那发奋图强的精神。所以，我一定在难题眼前不低头。
稠城三小：杨赫
鲁兵孙漂流记
今天中午是我期待已久的阅读课，我走到图书角就想到了《鲁滨孙漂流记》，到了那里，我伸出双手把《鲁滨孙漂流记》拿到手，我郑重其事地翻完了《鲁滨孙漂流记》的最后一页，读完了最后一页时，这个情节曲折的故事却使我心灵受到了巨大的震动。一个问题在我脑海里浮现，如果我是鲁滨孙，那么这个故事会那么精彩动人吗？如果我是他，我会在船上失事时，像他一样立志远航，始终不向命运低头吗？不，我没有这份自信和勇气。
如果我是他，当船失事后，独自一人在荒岛上生活，我会像他一样与各种困难作斗争，重燃生命之火吗？不，我没有他那样顽强的毅力，更不能因时顺变，积极自救。
读完这本书，我要像鲁滨孙那样诚实、勇敢、自信，做一个比鲁滨孙还要诚实、勇敢、自信的人。
葛丰硕
有一部小说，名字叫做《鲁滨孙漂流记》，他是在18世纪英国最杰出的小说家丹尼尔·迪福所写的。这部小说尤其是男孩子都应该读他。
《鲁宾孙漂流记》是文学史上永垂不朽的一篇小说，还在于它的真实性，表现出在他独自在小岛上不怕任何艰难险阻，坚持不懈的精神。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁宾孙荒岛生活的描写得非常的逼真而且还很自然。我还了解到小说通篇采用第一人称的叙述方式，这个故事的内容并不复杂：上流社会家庭的鲁宾孙，不甘于像长辈那样，平平淡淡的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是舍弃了温暖而又舒适的家庭，私自离家出海航行，去实现他梦寐以求的梦想，但每次都历尽艰难险阻。有一次风暴将船只打翻，鲁宾孙一个人被海浪抛到一座荒无人烟的小岛上，在那里度过了28年孤独的时光。小说的主要描写的就是对他在荒岛生活。在荒岛上缺乏工具、食物、住处……他孤身一人，克服了这些常人难以想象的困难。他以惊人的毅力和顽强的精神活了下来。房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干，他还自己摸索着做桌椅，做陶器，做石磨，用种好的谷子磨成面粉做面包。他敢于冒险，追求自由，无拘无束的生活。虽然流落荒岛，但是也决不气馁。在荒无人烟的岛上他待了28年，面对人生困境，鲁宾孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。现在，＂鲁宾孙＂早已成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
我读了这篇小说后了解鲁滨孙的为人性和性格，我要向他学习，无论做什么事都不能半途而废，要坚持不懈直到成功为止。要敢于追
《鲁兵孙漂流记》读后感
在这个夏日炎炎的暑假中，我读了一本由“英国小说之父”
丹尼尔｀笛福写的书——《鲁宾逊漂流记》。
这本书的作者以现实主义的笔触，讲述了一个年青的水手鲁宾逊因舟只出事而不得不孤傲求生的故事。作者以自叙的方式表现了鲁宾逊的传奇经历，他在入退无路，悲观失瞅之余，开始想办法自救——做木筏、造屋子、种粮食、养牲口……力投进到与大天然的抗争中往。终极，他靠着自己的双手，凭借自己的聪明，用了整整28年的时间把荒岛变成了一个世外桃源。让我最打动的是鲁宾逊发奋图强的精神。分别体现了他自己造屋子、缝衣服……例如；想的简朴，做起来就难了。卧定他）已经记不清了多少笨拙的方法往调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑家伙：有的由于陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹入往就是凸出来，根本不能用；有的由于太阳暖力过猛而晒裂了；还有的晒干就碎了……
在我们的糊口中，也有一位大哥哥，他勇于拼搏，完成了一件不可思议的事——用脚趾弹钢琴。他就是刘伟。刘伟哥哥的双臂是被电击掉了，但他却发奋图强，用脚趾头弹出了美妙的音乐。他和鲁宾逊一样，都有顽强拼博的精神。
我钦佩鲁宾逊那发奋图强的精神。所以，我一定在难题眼前不低头。
稠城三小：杨赫
读《鲁兵孙漂流记》有感? ? 《鲁兵孙漂流记》是讲了他在海上航行时，遇上大风，船沉没了，船上的人全部死了，只留下了鲁兵孙一人，可是他却流落到了荒岛上，但是，他并没有因此而向困难屈服，而是靠着自己坚强的信念，就这样，在荒岛上生活了26年。在自己一个人的努力生活中，历尽了重重困难，生存了下来，主人公在生活中用自己的双手创造了无数个奇迹，自己在荒岛上寻找唯一的水源；自己在荒岛上寻下种子来播种；自己养牲畜，用这些东西来一直维持着自己的生活。? ? 我读了《鲁兵孙漂流记》感受到了鲁兵孙很坚强，在这么恶劣的情况下，竟然能生活那么长时间，真的很让人佩服，在岛中，有那么多困难，鲁兵孙都一一克服了，鲁兵孙凭着自己的力量，战胜了重重困难，回到了英国！? ? 在生活中，有很多和鲁兵孙一样的人，比如说清洁工，他们不是扫完了地别人有把垃圾丢到地上，但是他们还是心甘情愿的去扫，最后他们获得了成功；创业者，他们还不是一开始，会受到一些困难，但他们还是坚强地走了下来，但是有些人他们只会向困难屈服，不去想办法战胜他，却选择放弃；这些人我们要为他感到怜悯，遇到困那就放弃，这样的让永远不会成功；同样是人，有着肉躯，鲜血，为什么总要和别人做的不一样，为什么做不到！大声向困难宣战，最后的胜利永远属于坚强！? ? 从生活中我感受到了人生的真谛，只要坚强，没有什么事你做不了。它会伴随你到永远，甚至一辈子！
读《鲁兵孙漂流记》有感
本文讲述了在缺乏工作的情况下，鲁兵孙花了一年的时间才建起木栅栏围墙。虽然他每完成一项简单的工程都要花费很长的时间，但他不急不躁，始终保持良好的心态。他把自己的不幸与幸，好处与坏处公正的排出来，加以比较，使自己能够知足安命，也写了他对自己命运的思考，体现了他积极的乐观态度。也写了他对自己的处境稍稍有了好感，然后这个故事讲述了在大年夜的街头又冷又黑，一个美丽的小女孩，在饥饿，寒冷，孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻想，冻死在街头的故事。美丽的幻想，残酷的现实小女孩悲惨的命运牵动着我的心，美丽的小女孩冻死在街头，无人问津，当时的社会是多么的冷漠和残酷！而我生活在一个充满爱的家庭里。让我们也伸出援助之手，去帮助每一个需要帮助的人。开始知足安明，一心一意安排自己今后的生活的故事。
城郊中心校六年级下册预学案（学生用） 学习内容 《鲁滨孙漂流记》 学 科 语文 授课老师 班级 学生姓名 学习时间 我们该学会 1（阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
什么 2（关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3（激发自己阅读原著的愿望。
学 习 过 程
一、我会自学
？ 初读课文，了解文章大意。
1（读读课文前面的“连接语”，明确这节课的学习目标。
2．走进作者作品，激发阅读兴趣。
3．自读课文，我知道文章主要讲了一个什么故事，
？ 细读课文，深入理解。
1（默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难，他是怎么解决的，从中你体会到什么，
2．浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同，
？ 感情朗读，感悟精神
1． 找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读一读。
2．鲁滨孙的经历给了我们什么启发，在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的，应该怎样做，（联系实际谈）
二、我的疑惑
三、我会做
1． 现在我对于自己的处境已稍稍有了点好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来。我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。 鲁滨孙有这样的改变，是因为他想明白了一个道理（ ）。
2． 鲁滨孙用（ ）方法来计算年月，用（ ）获得食物，更是用（ ）的方法来控制自己的情绪，因此得以理性地生存下来。 四、我的收获
学习后记：
如果你遇到这种情况～会怎么办：一个人流落在荒无人烟的孤岛上～你会顽强地活下来～还是等待死神的降临，如果你选择了坐以待毙～那么你就应该去读《鲁滨孙漂流记》～看一看他是怎样克服困难的。
《鲁滨孙漂流记》这部历险小说内容扣人心弦：有一个叫鲁滨孙的英国人～他是个富人家的孩子～但他喜欢航海和冒险。有一次～他乘船前往南美洲～途中遇上大风浪～船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁～船身破裂～船沉没～水手和乘客都淹死了～只有鲁滨孙活了下来。漂流到一个荒岛上。他没有放弃生的希望～而是顽强生活下去。他在荒岛上搭建居住的地方和外出打猎～种麦养羊解决食住。经过二十六年的艰难生活后～才回到英国。
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后～一个高大的形象时时浮现在我的眼前～他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。我认为鲁滨孙是个聪明勇敢～敢于冒险～有自己的目标～生命顽强的人～他凭着顽强的毅力～永不放弃的精神～终于实现了自己航海的梦想。在这荒无人烟的小岛上～他没吃的自己找～没穿的自己做～没住的自己盖～再寒冷的天也要用心中一丝火苗去温暖。他的精神值得我们去学习。一个
人要取得成就～就要坚持不解的奋斗到底。要不被客观的条件所束缚～想方设法创造条件。学习～同样如此。一次考好容易～难的在于要坚持每次考好。鲁滨孙在那么艰苦的环境下都可以生存～我们现在的生活条件这么好～为什么不努力学习呢？那是不是太对不起生我们～养我们的父母了。我们可不要浪费这美好的生活环境呀：我想～只要自己勤奋、努力、持之以恒～我心中的目标一定会实现。
如果你遇到这种情况，会怎么办：一个人流落在荒无人烟的孤岛上，你会顽强地活下来，还是等待死神的降临？如果你选择了坐以待毙，那么你就应该去读《鲁滨孙漂流记》，看一看他是怎样克服困难的。 《鲁滨孙漂流记》这部历险小说内容扣人心弦：有一个叫鲁滨孙的英国人，他是个富人家的孩子，但他喜欢航海和冒险。有一次，他乘船前往南美洲，途中遇上大风浪，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，船沉没，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨孙活了下来。漂流到一个荒岛上。他没有放弃生的希望，而是顽强生活下去。他在荒岛上搭建居住的地方和外出打猎，种麦养羊解决食住。经过二十六年的艰难生活后，才回到英国。
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。我认为鲁滨孙是个聪明勇敢，敢于冒险，有自己的目标，生命顽强的人，他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，终于实现了自己航海的梦想。在这荒无人烟的小岛上，他没吃的自己找，没穿的自己做，没住的自己盖，再寒冷的天也要用心中一丝火苗去温暖。他的精神值得我们去学习。一个人要取得成就，就要坚持不解的奋斗到底。要不被客观的条件所束缚，想方设法创造条件。学习，同样如此。一次考好
容易，难的在于要坚持每次考好。鲁滨孙在那么艰苦的环境下都可以生存，我们现在的生活条件这么好，为什么不努力学习呢？那是不是太对不起生我们，养我们的父母了。我们可不要浪费这美好的生活环境呀！我想，只要自己勤奋、努力、持之以恒，我心中的目标一定会实现。
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