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简述诊断性测量与评价目的
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第1个回答 2022-09-19
对个人问题行为及其原因进行诊断
诊断性评价是为使教学适合学习者的需要和背景情况,对学生是否具有达到新的教学目标所必需的基本知识和技能所作的评定。也是对学生各种优点、特殊兴趣、才能、禀赋和问题的识别。
通过诊断,可以设计一种排除学习障碍的教学方案,把高于和低于所假设的“零点”的学生置于最有益的教学序列中,并找出妨碍学生学习的原因,从而保证教与学的成功。
一般这种诊断都是在各学年、各学期或某一教学阶段开始或结束前进行。
相似回答
诊断性测量与评价
又称为什么
答:
(2)激发学生学习兴趣
。诊断性测量与评价能够让学生及时了解自己的学习情况和不足之处,激发他们的学习兴趣和动力,提高学习积极性。(3)促进学生自主学习。诊断性测量与评价能够帮助学生发现自己的学习问题和不足之处,激发他们主动寻找解决方法,促进学生自主学习。(4)提高教师专业水平。诊断性测量与评...
测评的什么意思?
答:
简介
诊断性测评诊断性测评是以服务于了解素质现状或素质开发问题为目的的素质测评
。它与其它测评类型相比,有四个特点:测评内容或者十分精细,或者全面广泛;诊断性测评的过程是寻根究底;测评结果不公开;测评具有较强的系统性。考核性测评考核性测评以鉴定与验证某些素质是否具备或者具备程度大小为目的,它...
用来确定教学目标时,常用的三种
评价
学生学习方式分别是什么?
答:
诊断性评价是指在教学活动开始前,
对评价对象的学习准备程度做出鉴定,以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价
。诊断性评价的实施时间,一般在课程、学期、学年开始或教学过程中需要的时候。其作用主要有二:一则,确定学生的学习准备程度。二则,适当安置学生。形成性评价 形成性评价是...
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