学校要大力加强班级 文化 建设,营造良好班级文化氛围,努力提升师生人文素养,让读书成为师生的一种自觉行为,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。下面是我整理的一些关于小学书香特色班级建设计划 范文 的相关资料,供你参考。
小学书香特色班级建设计划范文(一)一、指导思想
最是书香能致远。阅读有利于拓宽学生学习知识的 渠道 。引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,能为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。班级是一个大家庭,家庭呼唤温馨;我觉得每个班级应该有自己独特的魅力,因为班级文化是一门潜在的课程,往往起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。如何让学生在学习阶段就与书交上朋友,通过大量阅读,去接触自己向往的世界,去穿越时空,与伟人、英雄交流?因此,创建一个书香班级,培养孩子们的书生气质,徜徉在文学的海洋里,感受阅读的乐趣。
二、特色班建设目标
1.激发学生的阅读兴趣,使学生爱上文学。
2.养成良好的阅读习惯,以书为友。
3.在读书中养成动笔的习惯,提升学生的写作能力。
4.积累背诵古诗词。
三、班级特色
快乐遨游文学的海洋,享受阅读文学的乐趣。
班级名称:晨曦阅读之家
我们的 口号 :我阅读,我快乐,我写作,我成长!
班级格言:感受文字之美,尽享读书之乐。
四、建设具体 措施
1.读好书,积累好词佳句
学习重在积累,我坚信“坚持一种行为,收获一种习惯。”我倡导学生在阅读中积累好词佳句,我在期初指导学生如何阅读,如何作摘录,设置“好词佳句本”,并利用早读课让全班学生交流摘录的好词佳句,将特别好的词句摘抄于黑板共享,日积月累,课外阅读调来四面八方的涓涓细流,滋养着他们的人文精神之树,开拓着他们的智力背景。
老师做好导读工作,引导学生阅读 方法 。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、 好词好句 、 名人 名言 摘录在“采蜜本“中,鼓励学生多写 读后感 日记 。
2.班级成立读书责任小组。
根据五(1)班学生的年龄特点和阅读基础,成立班级读书责任小组,成立图书角,管理好图书角的图书借阅,选举班干部协助李老师组织读书活动;每星期有固定的读书时间(课内和课外阅读相结合)、途径和方法(个人阅读和集体交流相结合),利用班会课,指导学生阅读或开展读书交流。
3.营造浓郁的班级读书氛围,每周定期推荐阅读书目,经典诵读持之以恒,为激发学生阅读兴趣,营造浓厚的班级读书氛围。我每月会有计划地向学生推荐阅读书目,并通过和学生的交流进行引领和指导,使学生真正感受读书的快乐。每月至少读1本好书,并做好摘记。
让学生充分利用课余时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
4.选举认真负责的班级图书管理员。让学生做到每天都要在书包里放一本课外书。
5.背诵经典诗词,感悟诗词的魅力。
古诗词是我国传统文学的奇葩,小时候让学生积累古诗词,感受语言的魅力。课前由领读员领读、背诵。鼓励学生搜集有关诗人信息,背诵有关诗作,制定成 手抄报 ,拿到班级里交流评比。在班会课上开展诗词朗诵。
6.读写结合,养成良好的读写习惯。
要读后有得,在阅读中提高阅读能力,平时抽出阅读时间指导学生写出有质量的 读书笔记 。并且通过阅读指导学生的写作,使得学生在读中有所感,读中有所悟,写作水平得以提高。学以致用。
7.结合阅读的书籍开展富有特色的课外阅读活动,定期交流,可通过经典诵读、读后感征文、读书演讲、情节表演等适合自己的展示方式形成五(2)班独特的阅读文化。
8.利用好班级布置,为学生提供展示台。利用后面的黑板,开辟“氤氲书香”,“读万卷书,行万里路”版面。
9.设好奖励机制。读书有成果,班级进行各项读书活动评比。定期更换班级文化布置,检查学生读书 笔记本 以及《读书伴我成长》,诗词抽查背诵、班级图书角借阅成绩汇总,评选出班级的“读书积极分子”。并给予一定的奖励。定期举行读书交流活动,评出“优秀个人”提高学生阅读的积极性。
五、特色成果
1.学生积累背诵一些经典诗词。
2.学生在习作中提升写作能力。
3.学习写有质量的读后感,做好阅读记录卡摘记。
4.能使部分学生爱上文学,爱上阅读,爱上写作。
5.制作阅读手抄本等活动。
小学书香特色班级建设计划范文(二)一、计划制订的注意事项:
1、制定计划时,要注重学生的阅读活动,学生阅读的书目以亲近母语读本为主,结合《好书伴我成长》中推荐书目。班主任和语文教师要组织好学生的阅读活动,安排学生阅读的时间,适当地给与不同学生的阅读方法及朗读能力的指导,活动中要求学生做好读书记录,写好读后感,及时检查、评讲。
2、制订计划时,要考虑班级环境的布置。可以利用 黑板报 ,宣传画,读书角等,各班要精心设计,专人负责,充分展示自己和学生的能力,班级的特色,形成良好的文化氛围。
3、各班级充分利用现有的图书箱,扩大书的多种来源,合理安排学生的读书时间,要安排学生管理,保证学生有个安静的读书环境,确保学生每周读一本书,要做到有措施、有记录。
4、制订计划时, 各班要根据学校计划,充分利用队日活动,综合实践课,晨会课、读书课等时间,组织形式多样的活动,如朗诵比赛、 故事 赛、课本剧等,调动学生阅读的积极性,展示学生的风采,培养学生的能力。
5、班主任可以根据自己的特长、学生的喜好,确定本班文化建设的侧重点,不要生搬硬套,要形成自己班级的特色。
6、制订计划时,班主任要考虑每一项活动,要切实可行,符合班级学生的特点,不求花哨但求落实,活动要有长期性,要对活动有指导、有检查、有评比、适时 总结 ,注意收集有关资料。
7、要注意制订计划的格式,要有指导思想、主要内容、具体工作安排。
二、指导阅读的方法:
1、指导精读
精读,就是精思熟读,读法和要求是:扫清文字障碍,弄清句段含义,领会全文中心。即是:精读要从部分到整体,由整体到部分,反复研读,领悟精义。
2、指导速度:
速度,就是 快速阅读 ,整体把握。做法和要求是:筛选重点,把握重点语段,总观整篇要旨。可分直接阅读和整体认知法,不断提高速度的能力。
3、指导写读书笔记
三、及时检查、评比阅读的成绩,有以下几种形式:
1、调查统计阅读篇目、数字、笔记、卡片等。
2、举行读书 报告 会、 经验 交流会、文学自由论坛等。
3、展示优秀的读书笔记、经验体会、评选表彰课外阅读积极分子。
4、查评比要以正面导向为主,积极诱发学生的主动性,不断优化阅读的方法,注重提高阅读的能力,建立阅读指导平台。
四、读书活动内容要求: 1、一条主线——熟读经典诗词。(每人每月) 一二年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词5首; 三四年级:熟读背诵经典诗词10首; 五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词10首;
2、 必读书目 ——根据市局推荐的书目,组织学生开展“大阅读”活动。 一二年级:每生每学期必读学校推荐书目3本; 三四年级:每生每学期必读学校推荐书目4本; 五六年级:每生每学期必读学校推荐书目5本; 五、主要工作安排:
九月份:
1、制定学校书香班级建设的计划。
2、想方设法筹集图书资料。
3、各校各班制定读书计划。(9月30日前完成)
4、9月18日举行书香班级建设动员推进会。
十月份:
1、各班对照计划,开展形式多样的读书活动。
2、读书活动经验交流例会一。
十一月份:
1、各班开展读书活动。
2、开展读书征文活动。
3、读书活动经验交流例会二。
十二月份:
1、读书活动检测活动。
2、读书活动经验交流例会三。
一月份:
1、举行“我最喜欢的读书格言”征集大赛活动。
2、总结经验,评出“书香班级”和“小书迷”。
3、布置寒假读书作业。
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