第1个回答 2019-11-10
1.把说话训练贯穿于语文教学的各个环节之中。在语文教学过程中,学生听讲、朗读、复述、回答、讨论、口头作文等,都是进行说的训练,特别是阅读教学过程中,引导学生提出不懂的问题,发表各自的见解,交流对课文内容的理解、体会,以及对重点问题的切磋等,这既是对阅读理解的训练,又是对说话的训练,可以使学生的理解能力、表达能力同时得到发展。然而,有的教师在阅读教学中,往往提出问题让学生思考,回答时,只是把它作为理解课文内容之一的手段,没有把它作为进行说话训练的措施,只注意回答得是否正确,而不注意表达得是否连贯,对明显的语病不予纠正,结果丧失了许多进行说话训练的良好时机。2.说话训练要面向全体,因材施教。课堂教学中普遍存在着一个问题,就是一个班中总有部分学生爱发言、会发言,教师也往往急于求成,不给全体学生留充分思考的时间,这样久而久之,不爱发言的学生就成了陪客。为了防止这种现象,可先组织同学分组讨论,然后再回答问题,这样可使学生消除思想障碍,敢于发言,从而保证每个学生都有说话的机会。3.有目的地开展观察、参观活动,丰富“说”的内容。