各位领导、老师:
我聘任的岗位是教研员。下面就规定的要求陈述如下:
一、工作简历
88---90年在小学当班主任
90---93年在小学当教导主任
93---95年在东台吉小学任校长
95---至今任总校教研员
二、工作业绩
陈述这项,我感到很为难。这道不是没啥歌可说,而是很
难说,因为这些年我除了做三年班主任工而外,其余大部分工作都属于集体合作,集体协作。如在小学期间,如果没有袁校长支持,姜国田、徐宪东、张哲他们帮我一宿一宿的抄写、整理、恐怕累死我也弄不完普九档案。调到东台后,心想当校长总比当主任强,必竟由将变成了帅。万没料到,更糟。井没水,房子漏雨,几百人的学校没有厕所用,一下课,老师急匆匆向村子里跑,学生一帮帮钻高粱地。当然这些后来都解决了。
95年十月任总校教研员。时逢目标教学,当时心很急,就请刘云胜帮我办教研通讯。目的是将上级精神及时传递给学校,老师。为了打开局面,确立了以小科教学为突破口的研训方向。在西校王建洲校长的支持下,选择老师,划基地,拟方探索了《小学劳动同校园经济相结合的'模式实验》《激情启思慎行》教学模式被告省教委评为优秀科研成果。
97年底,郑立伟、周建立、和我在市教改总结大会上做主体发言,汇报我镇目标教学开展情况。会后,我镇被市教委评为《市教改先进集体》个人被评为“市教改先进个人”。
98年9月,宋杖子学校《愉快教育实验》被北票市教改规划领导小组评为一等教育科研成果。
98年10月,朝阳市“九五”教育科研课题,《小学低年级珠像心算教学实验》被朝阳市教改规划领导小组评为优秀成果。
撰写的《求真务实,搞好课题实验》在辽宁省小学生全脑潜能开发,珠算式心算课题研讨会上被为优秀论文。
99年,《小学劳动课教学如何开发学生智力》被辽宁省教育改革委员会被为“五个一”科研成果。并公开发表。这以后,比较顺,各学科科研立项全面开花。毕业生成绩、学生竞赛几年间始终位于市前列。前年,我个人还闹了一个“县市优秀教师”。说句心里话,我个人跟着大家沾了不少光。但我深知,我的工作离不开大家,没有领导的关怀,办不了事,没有老师的支持,办不成事。
三、对岗位的认识
教研员,肩负教改重任。工作内容宠杂,专业深无止境。是交换员,联络员,是创造者,执行者,职务是教师,业务属行管。目光要有全局意识,行为要有脚踏实地的作风。要有激情,但不能狂动;要有思想,但不能自以为是。一句话,岗位是神圣的,工作是艰难的。
四、竟聘优势
任本岗十几年,有经验,有人脉,思维敏捷,肯吃苦。
五、今后设想
新的人事制度,新的班组构成,必然为我注入新的工作活力。上靠方针指引,下赖人心所向,打破常规,挑战自我,干真事,办实事,维才是举,广施赏识之风,用3--5年时间,使我镇研训工作居全市前排。
谢谢大家