⑴ 3+2大专和五年一贯制大专课程安排一样吗
五年一贯制：又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，进入高等职业技术院校（简称“高职院校”）学习，前两年学习高中课程，后三年学习“高职”课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。
3+2大专、五年制一贯制大专与普通中专的区别
1、普通中专指的是初中起点3年制中专，或高中起点2年制中专，实行中专收费标准，毕业后颁发普通中专毕业证书。学生在中专选择所学专业，毕业后可参加对口升学；
2、五年一贯制大专班指的是具有五年制大专班招生资格的院校招收初中应届毕业生，按照招生计划及分数录取学生后，经过5年系统学习，拿到大专文凭，在校五年实行大专收费标准、一贯制教学。3+2大专班及五年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。
3、3+2大专班及五年一贯制大专文凭与通过普通高招录取的高职的大专文凭相同，所不同的是，3+2与五年一贯制录取的是应届初中毕业生，而高职录取的是参加普通高考的高中毕业生。
⑵ 五年制大专计算机专业有哪些课程
最好哪都不要去学..那是浪费钱..建议你拿分文凭就出去工作..学校学的只是皮毛而已..等你出了社会就会知道..学校学的出来工作能用到的不到10%..实践最重要
打个比方说吧..如果你是公司的老板..你招人是招学历高的还是招有工作经验..有it技术的??
我也是计算机专业毕业的..你知道学校都教些什么吗??他连内存和显卡都不告诉你哪种是第一代..哪种是第2代..你觉得去学那些有用么??出来工作跟个技术员..他会教你更多..更实用的东西.
⑶ 五年一贯制课程和三加三课程有什么区别
3+2大专班指的是中专院校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，通过考试，再到联版合办学的学校完成两权年课程，拿到另外一个学校的两年高级毕业证，
前3年实行中专收费标准、分段式教学，后两年实行大专收费标准。
五年一贯制大专班指的是具有五年制大专班招生资格的院校招收初中应届毕业生，按照招生计划
及分数录取学生后，经过五年系统学习，主要是前两年学高中课程基础和专业课基础，后三年同高中生一块上课，最终拿到大专文凭，在校五年实行大专收费标准，
一贯制教学。
五年一贯制出来的文凭和高中毕业后上的高职的文凭都是一样的。
总的来说3+2连读是中专办的，五年一贯制大专只有统招大专有资格办学。
⑷ 什么是五年制大专
“2+3”五年制大专又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的全国初中毕业生、高中未毕业的学生，无户籍限制。
拥有自主招生考试，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习高中课程，后三年学习“高职专科”课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《高等学校毕业学历》，此学历为国家承认的大专学历。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。
五年制大专院校与传统高等院校相比，最大的区别在于五年一贯制院校更加注重培养学生的综合素质及职业技能；五年制大专学校特点在于前2年就读高中课程，后3年选择专业就读大学的模式。
(4)五年制大专课程内容扩展阅读
五年制大专教育发展管理：
1、办学定位：
以大学专科学历层次的高素质高技能的复合型人才为培养目标、招收参加中考的初中毕业生、实施五年一贯制培养模式、融中等职业教育和高等职业教育于一体的职业教育。
2、发展原则：
坚持以就业为导向，有利于适应经济社会发展需求和满足学生发展需求；坚持遵循职业教育规律，有利于初中毕业生合理分流和中等职业教育科学发展；坚持人才培养质量标准，有利于提高高等职业教育质量；坚持改革创新，有利于形成五年制高职优势特色。
3、专业建设：
五年制大专以专业为基本载体。五年制大专专业设置与建设坚持“适应多样化高素质高技能人才需求、适合五年一贯制培养模式、具有明显优势特色”相统一的原则。
4、全面提高五年制大专师资队伍整体素质：
以实施“职教名师培养工程”、“专业带头人培养工程”、“双师型教师培养工程”等为重点，努力建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的师资队伍。
加大人才引进力度，提高人才引进层次和质量，保持教师总量与事业发展规模和效益相适应，满足教育教学改革和人才培养的需要，生师（专任教师）比控制在20：1之内。
5、深化五年制大专课程改革：
根据职业岗位素质技能要求和五年制大专学生特点，发挥五年一贯的学制优势，系统设计、科学制订人才培养方案，建立健全具有五年制高职特点的课程体系，调整更新课程内容和模块。
积极开展课程改革，改革课程教学模式，推行理实一体、行动导向、项目教学、合作学习等课程教学方式，增强课程教学的针对性和实效性。积极推进学分制和弹性学制，实施分层教学、因材施教，培养学生特长和技能，促进学生全面发展。
充分利用信息技术教学手段，积极开发优质教学资源和信息化教学资源。改进课程评价方式，完善课程管理制度。建立健全技能大赛、创新大赛等制度，促进五年制大专教学质量的全面提高。
6、创新五年制大专人才培养模式：
大力推动产教结合、校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养；大力推动教师到企业进行专业实践，聘请行业、企业具有较好理论基础、丰富实践经验的专业人员和高技能人才担任专业教师和实习、实训指导教师；积极开展技术创新、技术推广和社会服务。
⑸ 五年制大专计算机专业有哪些课程
高等数学、离散数学、电路原理、程序设计方法学、数字逻辑、高级语言程序版设计、数据结权构、操作系统、编译原理、数据库原理、计算机组成原理、系统结构、软件工程、计算机网络、多媒体技术与应用、计算机图形学、模式识别与图象处理等。
计算机及应用专科专业课一共有十七门课程。
还有三门公共政治课，《马克思列宁主义哲学原理》，《 *** 理论概论》，《法律基础及思想道德修养》，
另外还有《线性代数》，《英语（一）》，《语文（专科）》三门共同课
⑹ 五年制大专属于普通全日制吗
五年copy制大专属于普通全日制学历。
五年制大专可以让初中生直接进入大学学习，避开了高中和考大学的难度。学生毕业后同样享受普通高校毕业生的全部待遇，还可以通过在五年制大专学习期间掌握一门自己的专业技能。五年制大专毕业学生还能获得正规的大专毕业证书，获取国家承认学历，为毕业生以后的事业发展打下坚实的基础，从而在竞争激烈的社会中提高自身竞争力。
五年制大专”教育并不是放弃了高中课程，而是采用了科学的方法安排课程，确保了学生学习的有效性和连续性，从而提高学生的学习积极性，提升学习质量。五年制大专与传统教育的相比节约了整整2年的时间，学生可以节省高中复习的那一年以及大学找工作的最后一年时间。
⑺ 五年制大专前两年主要学高中的哪些课程
你问的，是哪个学校的？
⑻ 五年制大专 前面三年是学高中知识吗 有些什么课程
嗯(⊙_⊙)！学的课程和高中差不多，不过难易程度稍简单些
⑼ 五年制大专护理专业要学哪些课程
各所学校不同，它的课程设置也不一样的，但是基本上就是一下这些：
1、主干课程
人体解剖学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理心理学等。
2、五年制大专学校特点在于前2年就读高中课程，后3年选择专业就读大学的模式
3、就业方向
临床各科专业护理师；社区健康教育者；康复中心护理师；保健产品经理或顾问（研究和提供科学的健康辅助器材）；教师或健康报刊记者（从事健康知识的普及工作）等等
⑽ 五年制大专前两年上些什么课程
五年制大专是中专加大专，所以是中专的课程，关键是要选个好技术，比如汽车维修这样的技术。