1、首先要明确自己是不是真的对广告感兴趣，如果确定这就是你要做的，那就坚定自己肯定能学好的决心
2、首先找一些广告学的书看下，虽然对你以后的设计工作可能不能起到直接的提高作用，但是能为你了解广告的相关术语及相关知识打好基础，免得以后做起来广告连术语都不知道，别人怎么会以为你是专业人士呢，推荐书《广告学》、传播学、市场营销学、广告心理学、广告创意与表现、广告文案写作这几本是最基础的；
3、到网上去下一些视频教程，学广告必须掌握几种软件，如PHOTOSHOP 、COREDRAWL 、 ILLUSTRATER 、CAD 、3DMAX 等，最先要学的就是PHOTOSHOP 这是最几本的平面设计软件，可以在网上下到教学视频，再就是Coredrawl，可以在你学会了PHOTOSHOP以后再去网上下视频来学，关键是要掌握软件的常用的快捷键，这样会提高你的设计速度
4、多看些广告作品，网站上一搜有好多，自己可以下来看看，这样可以积累设计素材，还可以培养设计灵感，可以说起到熏陶的作用
5、多练就可以了！
其实广告很简单，只要掌握软件就可以搞设计了，慢慢来，持之以恒，祝你成功
我为什么要学习我为什么要学习？因为我生来就是一名学生，为了让我在人生的道路上一步一个脚印，使头脑充满智慧，来这个世界是纯净的，走的时候也能够是纯洁的，我这一生能说值了，努力了，尽力了，满足了，没白来一次就可以了。
为了能够成为一名合格的公民，一个真正的人，一个大写的人，一个有道德、有修养、有内涵的人。
为了死去的亲人对我殷切的希望。
小时候，妈妈说：“学习是为了长大有出息。
”我记下了。
上小学后，姥姥说：“学习好才能评优选先。
”为了那一丝虚荣心，我要学习。
上初中后，老师说：“学习是为你将来的生活打基础，只有学习好，将来才能找到好工作，过好的生活。
”这时我有了思考，学习是实践生命价值的一种体现、一种表达方式，是一种个人理想与追求的奠基工程，学习不光是为了有出息，不光为了好工作、好生活，更多的是为了实践生命与自我的价值。
生命就像上帝发给的牌，每个人虽然没有选择自己手中牌的权利，但有权利选择自己的出牌方式，人生的行走方式。
牌没有好与坏之分，关键看你怎么打。
如此说来，谁都不该有什么抱怨，只需要把手中的牌精心推敲，努力让自己光彩夺目。
所以，我们更应学习——为了仅一次的生命。
我要上中学了在尚且暖和的九月，第一阵秋风，第一缕阳光，第一片铺在大地的黄色…… 秋欲逝，意犹未尽地挽留；秋既去，依恋不舍地追思.秋去秋又来，花落花又开. 猛然惊醒，我已是初一的学生了 还记得小学时无忧无虑地与同学嘻戏玩闹； 还记得老师在那三尺讲台上讥讥喳喳地讲个不停； 还记得初进小学时对童年的回味； 还记得小学毕业时我们的不知所措. 转眼，此时的我已经站在育英中学的大门外了.看着那高高大门，不禁心生敬畏.多么好啊！可是我又是多么的渺小呀！在这片漠生而又熟悉的热土上，我不禁想：我真的已经是这个学校的学生了吗！？ 进了校门，学校给我的第一印象就是美：那阿娜多姿的柳树，美；那整洁亮丽的操场，美；那林立肃然的建筑，美；那曲径通幽的小道，美。
——美，校园好美！ 看到这里，心中不禁想：中学的一切都是那么好，比小学好多了.如此顺水推舟，就扯到了学习上——“好好学习，天天向上！”在这样一座好的校园里，学习不好，对谁来说都是一件憾事.今后我一定要在这个大舞台上好好表现！ “这学校真好啊！” “嗯，比我们小学好多了！” “当然，这是全省一类重点呀！” “看.环境真优雅，太好了！”一群同样是新生的孩子谈论了起来.听了他们的话，我也激动了起来.便跟着他们一起向前走去. 在路上，看着自己的脚步.一步一步，稳稳地.我心里顿时想：对呀！我们学习不也是一样吗？踏踏实实，.稳稳地.不能偷懒，否则，脚下就会有石子.它虽小，可是，也许会绊倒. 啊！新的校园，新的还境.忘掉往事，立足现在，奔向未来！ 秋叶旋转，悠然飘下，带着往事的回忆。
我伫立树下，知道新叶也正在孕育。
我们就是那新叶，在这美丽的校园里，将会迎风舒展，给这世界绘上一抹翠绿的色彩。
主动，近义词可以说为是自觉吧。
“主动”、“自觉”遂于我们高中生来说并不陌生，老师家长常常要我们主动学习、自觉学习，主动意味着对学习与生活的主动参与，激发强烈的求知欲和竞争意识，并经常体验到成就感，变“要我学”为“我要学”，这样才能使自己的成绩更上一层楼，有长久的进步。
我，自认为不是会很主动学习的人。
以前我常常因为是碍于面子而经常害怕问老师问题，对老师有种莫名的恐惧感，好像去问老师问题会被吃掉一样。
但是周围同学一直很勤地跑办公室，她们从办公室里回来好好的，我也想像她们那样主动去问老师问题于是我想我也要去问问题……一次，上万数学课，在一道题目的步骤中我产生了疑问，始终都没有搞明白，所以我想下课去问老师。
下课后，思想上想着要去问老师，问老师，可是我却坐在座位上不动，我的脚好像突然间不听了使唤，老师似乎看出了我要问问题，特意站在教室门口停顿了几秒，见我不去问问题，老师也就走了。
当时我没有抬头，所以也没看到老师当时的表情，或许很失落吧。
“去，还是不去”心里挣扎了很久，最后经过思想上的一番斗争，我鼓起勇气走下座位，跨出教室门，走到办公室，老师看到我也是十分的高兴，说：“就是要这样主动地问问题，不会的题目要问，问了你才会嘛……”慢慢的我开始向老师问问题，虽然还是那么的不自然，对老师还是有着莫名的恐惧，但是我学会了主动地问问题。
其实不光是人，就连动植物也是如此。
田野上，一株嫩芽的破土而出，那淡黄的芽，乳白的茎，虽然痛苦却也欢欣地丝丝萌发，原来也可以这般主动——主动汲取大地的乳汁，主动呼吸新鲜的氧气，主动享受温暖的阳光，主动迎接暴雨的洗礼……哦，原来这一切都是那么的主动，由主动而出。
花儿会主动地吸收对自己有利的物质，供自己生长，从而变得鲜艳多姿，馨香无比；鸟儿主动地展翅飞翔在广阔的空中，既是为了寻找、捕获猎物，也是为了锻炼自己的意志，从而飞得更远、更高；小草会主动地汲取太阳光和其他营养物质，从而可以继续生长，所以即使是在阴暗潮湿的墙角，也会有小草挺立的身躯。
你看，连动植物也会“主动”。
那么我们呢？不禁让我想到我们的班级，老师说我们是一盘散沙，没有团结力，没有凝聚力，所以我们应该主动地凝聚在一起，大家应该都团结起来，这样我们的成绩、纪律等各方面才会有提高……俗话说“聚沙成塔”，我们这一盘散沙就要紧紧凝聚在一起，聚成一座塔，这样的我们才会有更长久的进步。
我们要在主动中学习，在主动中思考，在主动中成长！
爸爸妈妈常常对我说：“你现在的主要任务就是好好学习，把个门的成绩提高。
”我心想：“爸爸妈妈对我的期望，我一定不能辜负他们对我的一片苦心。
”我要求自己不能像以前那样贪玩，我原先的作文和英语有些吃力，我下定 决心，要把这两门的成绩跟上去，就必须付出努力。
这次我趁着放暑假的时间，向爸爸妈妈商量去报个补习班的事情。
爸爸妈妈都非常同意我的想法，后来，爸爸帮我报了名，来到补习班又认识了很多新同学，大家都对补习充满了信心，很认真的听老师讲课。
在这补习一个月的时间里，我的英语和作文有了很大的提高。
爸爸妈妈对我的成绩进步，给于了我很大的鼓舞。
所以对学习更加充满信心和快乐。
经常听到爸爸妈妈们的鼓励的话。
心里美滋滋的，我要感谢父母给了我学习的动力。
其实我还有个理想，现在好好学习，长大以后能成为一名出色的科学家。
为祖国效力！我相信今天的付出，就是明天的收获。
我想哭 深深的吸一口气，感觉好舒畅，夜深了，一切都寂了，也睡了，只有我没有丝毫睡意，呆呆的，望着天空，却不知想什么。
好久。
我心里涌起一股莫名的苦涩，我想哭。
我是一个善于伪装的人，总把自已包装的很好，我的脸露出一个甜甜的笑，可谁又知道，此时此刻，我的心啊！天啊，有谁能看得见我乐观的面具下到底隐藏着什么呀！是痛苦？是伤心？是难受？。
不知道，谁也不了解我，我没有知已，我不能对朋友诉，那满肚子的苦只有自已承受，我知道，任何人都知道，同学们在一起，说难听一点儿，就只是装装样子，在她们的内心深处，有谁承认自已在这个班有知心朋友？可惜天公不作美，多少对知已，在小升初分班那一刻起，就注定要分离，老天，你为什么要这样对我们？ 我在笑，每天都在笑，可笑后，心里就更凄凉了，我讨厌虚伪的人，但我自已就是一个虚伪的人，我虚伪地面对一切，虚伪的笑，这一切，让每个人觉得我好像是一个活泼，开朗的女孩，可谁又懂我的心呢？迷茫地生活着，度过了一个又一个的春秋，我长大了，儿时无忧无虑也随之消失了，代替的是少年的忧虑。
我多想时间倒流，再回到我一生都难忘的六年级，下雨了，我们可以在雪地上堆雪人，打雪仗，虽然有些冷；阳光明媚时，我们可以兴高采烈地做游戏，沐浴着“阳光澡”，虽然有些热。
虽然这已经过了，这是我最快乐的时候，多么美好的回忆！ 吵闹，喧杂的白天让我没法心静，风清云淡的夜晚让我感到心静，我喜欢黑夜，尽管黑夜让我心中荡漾空虚。
看满天星斗，海参阔天空的感觉缭绕全身，我要喊：＂我想哭。
” 夜深了，我想哭。
还有 初三的生活真的很苦，很累。
很多初三同学的作文中都会出现：初三的空气中弥漫着一股火药味之类的话.现在，我也深深的体会到为什么他们会这么说. 进入初三以前，我做好了准备：初三的生活是艰苦的，可我一定要拥有快乐，我要HAPPY.我不会像其他人那样说苦.当我充满信心的踏进初三（1）班时，我就后悔了，因为我的准备根本不存在！ 每个人都板着脸，几天以来，我看不到一丝笑容.老师布置的作业真的像山一样高，一点也不夸张.老师常说什么要考黄高，就要吃苦，哪个考上黄高的人不是从题海中滚出来的？ 这是老师对我们唯一的忠告.我想不通.考上黄高就真的要那样吗？每天晚上做题做到11点，早上5点起床往学校敢，每天都穿梭在学校，食堂，家或宿舍三点一线.好累！ 我总觉得心中好压抑，忧郁.我想在教室外面看看夕阳，看看白云，可时间告诉我你不能，你还有作业.每天，语文，数学，英语，物理，化学，政治历史，甚至生物地理都会围着我们团团转. 一道数学几何题，我作了垂直，又做了平行线.老师说“这道题不能这样做，不能赋予它太多条件了，比如说人，人不是机器，他不能像机器一样可以承受许多事情.一个人一天只能做定量作业，作业多了就会做不完，你懂了吗？”我支支吾吾的说懂了.其实我很想问老师竟然这样，为什么我们的作业比课本还多？ 老师你有时会当着大家的面问老师布置作业多了，你们会讨厌老师吗？我们都说没有，其实我们有.班上每个人都抱怨老师的不是.一星期中只有3节课的假，为什么作业还那么多？ 考试连连失败导致我心情很不好，为什么老师你要在这种时候跟我说要我考虑是不是离开重点班或者复读？一次又一次的打击让我很难受，我甚至找不到再努力，再前进的道路.为什么会这样？ 人总是无法恢复到原来的样子，我失去了快乐，不知道是不是会永远失去，真的不知道.晚上做作业的时候不知为什么突然觉得想哭，觉得鼻子好酸，豆大的泪珠滴了下来，怎么会这样？？？ 怎么办？我也不知道该怎么办.真的不知道，一次次的失败真的让我灰心，我想要树立信心，可是我办不到.我想要重新再来，可是我不行.我不知道一个失败者怎么能成功
其实我也想认真学习其实我也想学好，学习好是万千学子的梦想，我也不例外。
我也想每次都考一个好成绩，成绩对我们很重要，成绩可以测量一个人的知识，成绩能让父母高兴或伤心，成绩可以让一个人受到尊重，成绩可以......我已沦落为中等生，我因为成绩不好而让父母不高兴，让自己不开心，让老师失望，让自己感到有些卑微，还会引来嘲讽。
我加倍的努力，我背我写，总是没有比别人背的快，作业也比别人写的慢，我不明白为什么别人做事快，我很慢，我挤时间，还是没有别人快，我听课效率也不高，思维太快，总跑到九霄云外，我就追不上它，老师一讲题，才讲10%，我就会跑神，讲完5%我才会开始听，自然而然就一点也听不懂，问一些同学，他就不给说，不可惜我那么用心地给他讲过题，我感觉他真的无法形容。
我开始恨我自己一心二用，注意力根本就集中不了，总告诉自己要集中，可它就是不听话，我真没办法，只有慢慢琢磨，这样耽误了很长的时间，我真的像好好听课，但总是不行，我的学习态度没有问题，可能是学习方法，我也不知道什么学习方法是好的学习方法？背书快有没有好的办法？我一概不知，我可能是真的应该改变方法了，谁都有谁的方法，我该如何学，如何学！我想有好成绩，其实，我真的想！
我的少年学习生涯 老师和同学说我的成绩有了很大的改观，连我自己也这么觉得，但是，现在我唯一要告戒自己的是千万不要骄傲.因为我知道，骄傲的路是艰难的，坎坷的.我们我为什么不走旁边那条平整的大路呢？那条路的名字叫——谦虚。
从我出生的时候到我记事的时候，再到我懂事的时候。
十三年了，我已经经历了无数的风雨，如今，我终于看见了一条彩虹，可是我感觉，这条彩虹只是在我的眼前若隐若现，仿佛会在我一不注意的时候，就消失掉。
因此我要看紧它，我要督促它再亮一点，我总是觉得别人用的心比我还多一倍，她们所看守的彩虹比我的更亮，更加夺目。
我为什么会有这样的感觉呢？连我自己也不知道。
我会偷偷地学习着别人是怎样学习，是怎样取得好成绩的，然后我再在后面快马加鞭地追赶。
即使我所驾御的不是一匹千里马，但是我却从来不会放弃。
光靠我自己的目力是不行的有些时候，当我看的一道复杂的数学题，当我看见一个陌生的英语单词和句型的时候，我会感到无助，我会感到前所未有的绝望和束手无策。
我不知道为什么我遇到了这么多困难，战胜了这么多困难，还会体会到困难给予我的前所未有的压力，一许是战胜困难的喜悦将我以前困难给我的压力冲淡了吧！也许是我自己太心慌意乱了吧！ 我不知道我这次考试的成绩为什么会有如此大的进步，就连同学也开始默默地关注我，在背后议论起我来了。
也许就像某些人所说的“缺牙巴咬虱子——碰端了”吧！我不知道这到底是一种谦虚还是对自己没有的自信。
谦虚和没有自信的表现往往都是处于同样的起跑线，当枪炮打响的时候，它们便同时出发，以相同的速度并排奔跑着，面向谦虚的观众看到的是谦虚，而背离谦虚的观众看到的就是后者。
而我呢是从他们的背影看的，于是我分不清哪个是谦虚，哪个是没有自信，谦虚和没有自信就混成一谈，谦虚就变成了不自信，不自信就变成了谦虚。
我的组长总是说我的成绩不如她，写的作文也没有她写的好，当我取得好成绩时，她总是会扁着嘴说我的成绩很差。
我想也确实是这样。
我不想让我的成绩飞一般地上升，这样不会太稳定，也许下一次就像是坐划板——飞一般地下降。
我真害怕，于是我又开始了努力：找老师补习，做辅导书…… 不管我怎样忙，我总会在我的学习生涯上看好我的彩虹，因为那是我的桥梁，我真害怕失去它，我就会从那座桥上忽悠地掉下去，落进万丈深渊。
现在的我，就站在那悬崖的中间的彩虹上，那座悬崖就是我的学习生涯。
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再弯一点，照亮人们的眼睛。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩”。
知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。
有很多同学会说学习苦、累，或者我学不会我也考不好不想学了，这两种说法都是错误的。
首先，我无法否认学习之苦，学习之类，但甘守学习的苦才能享受学习的甜。
在校园里，我们快乐地成长，为理想而奋斗！遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。
记得爱因斯坦曾说：千万不要把学习当成一个任务，而应该看成一个令人羡慕的机会。
是的，只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
其实，每个人都不能绝对的说自己有多聪明多厉害，也没有人会认为自己是不聪明的，任何一个人的成功都是通过自己的努力学习获得的，如果不学习即使有天才的智慧也只是浪费，然而只要你努力了，成绩好坏并没什么关系。
方仲永幼时是天资聪颖的神童，但他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天良好的教育。
像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人，那我们呢？如果不学习，那不就连一个普通人都算不上了吗？战国时有位名为苏秦的好学者，昼夜勤读，困倦时就用锥子扎自己的大腿，清醒后继续学习。
晋代名士孙敬，昼夜苦读，唯恐困倦，就用绳系发悬在房梁上，瞌睡时把自己拽醒，继续学习。
这两位最后都取得了伟大的成功。
由此可见，努力学习是一个人成功的必经之路。
一个人偶尔的失败并不能说明什么，成绩的好坏更不能说明一个人的聪明，台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好，有一次，数学考试他只考了20分，可是他并没有放弃自己，而是努力拼搏，最终取得了令人羡慕的成就。
俗话说一年之计在于春，但冬天才是学习最好的时间，没有干扰，周围的一切都很安静，在这种环境下更有利于我们的学习，所以，同学们不要再抱怨紧张的学习中没有快乐，不要因为一次的失败而放弃努力，让我们一起抬起头，正好装，努力学习把
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。
孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。
母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。
”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。
就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。
仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。
说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。
这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。
真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
柳州要构建文明和谐社会我们作为学生应如何去做？这是八中在最近组织全校学生讨论该话题的一个阅读材料，学校要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校园文明礼仪相违背的做法，用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自觉讲文明礼仪并，用你的好点子去完善我们的文明条例。
这是八中充满人文气息的德育育人活动的一个缩影，这里没有一点说教的意味，没有对学生横加批评和指责，没有命令和强制要求，有的是反思，关注，倾听不同的意见和建议。
活动后从学生交上来令人叫好的整改措施，学校校容校貌的一点点改变，说明德育只有深入人心才会具有实效性。
你把这一篇文章看了，自己命题吧。
建议用“我想做一名文明的学生”。
未来的学校 2041年。
这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了。
请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧！ 瞧，“舞小”是建在宇宙中的。
有许多宇宙飞船在遨游，多热闹。
飞船都是以水为燃料，排出的尾气是净化过的，毫无污染，并且可以自动驾驶。
上面还有“防弹系统”和“安全设备”，如果遇到障碍物，会自动地停下来。
学校里还建有宇宙阅览室、生物生态馆、西瓜气象站、巧克力餐厅等等，都是我这位“总管”亲手设计的。
可是，我对自己设计最满意的还是那如宫殿一般的四季教学楼了。
春季楼，一个充满希望的名字。
万物复苏了，小草发芽了，果树开花了，小朋友又长大了一岁。
春季楼就像一个美丽的小姑娘，同学们在这里感到无比快乐。
她能培养学生生机盎然、蓬勃向上的品格。
夏季楼，一个热闹的名字。
知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，同学们也忙着学习。
夏季楼里一会儿晴，一会儿雨，变幻莫测，像一个顽皮的孩子。
她能诱发学生的好奇心，培养他们的创新精神和创新能力。
我们漫步在秋季楼里的林 *** 上，秋日的黄昏是如此动人啊！那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。
路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。
黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来，地上已铺满了薄薄的一层，踩在上面发出沙沙的声音，煞是好听。
我不由弯下腰，拾起一片落叶，啊！它并不像我们平时所说的那么枯黄，毫无生命。
看！巴掌大的叶片中间，星星点点地点缀着黄色的小花纹，还有绿色的条纹作伴，整片叶子上还镶着一边红褐色的边。
我打开书将它夹在书里作书签。
你们看，秋季楼就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶着学生的情感，培养学生乐观、豁达的性情。
冬季楼，安静无声的名字。
雪静静地下着，谁也没发觉。
四周白茫茫一片，只有孩子们的脸蛋是通红通红的。
冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，她向学生幼小的心灵渗透了谦虚谨慎的美德。
学校实行开放式的教学管理，学生可以自由选择，想到哪个季节里学习都可以，说不定你上午还在春天里欣赏着那花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。
学校里不仅有地球人，而且有外星人来到四季楼学习，来看看我们这里的四季。
这里可以使同学们生活得更愉快，学习得更轻松。
21世纪50年代的“舞小”随着科技的发展日新月异。
可是无论如何，五星红旗依然是那样鲜艳，依然在迎风飘扬。
什么都可以变，只有她是永恒的！
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