(1)感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是:他想感谢的东西。 (2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 (3)当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 (4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” (5)女教师走到小道格拉斯--- 一个皮肤棕黑色 ，又瘦又小， 头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他:“ 能告诉我你画的是谁的手吗 ?” (6)“这是你的手 ，老师。” 孩子小声答道。 (7)她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 (8)我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 (1)这个文段主要写________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)女老师猜想这些孩子会画什么?为什么? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (4)认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，并解答。 问题:______________________________________________________________________ 解答:______________________________________________________________________