教育管理体制的改革在多个方面取得了显著成就。首先，通过降低管理重心，教育活动与地方实际情况紧密结合，激发了地方的积极性，形成了新的教育支持机制，社会对教育的投入增加。教育与现实的联系加强，提高了社会效益，减少了管理成本，使学校布局、课程设置等更适应地方需求。
其次，高等教育的自主权扩大，推动了高校的改革，提升了教学质量、科研水平和效益。社会力量办学的兴起，如私立学校和非正规教育，补充了正规教育，缓解了政府压力，也为教育改革提供了宝贵经验，形成多元办学格局。
然而，管理体制中的问题和矛盾也不容忽视。教育管理权限下放引发的中央与地方、教育部门与学校间的冲突，以及教育供给与需求的分离，导致一些学校违背教育宗旨，教学质量下滑。政府对非政府办学的管理缺失，以及教育资源的无序分配，加剧了教育领域的矛盾。
面对这些问题，深化教育管理体制的改革是当务之急。需要理解问题产生的社会背景，识别可以调整的因素，以完善管理体制。教育的未来在于平衡供给与需求，解决体制内的冲突，以适应社会和教育发展的新要求。
教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事业进行组织管理的各项制度的总和，教育管理体制是整个教育体制得以构成和运行的保障,它对学校教育管理体制改革和发展的方向,速度,规模有直接的影响.它涉及教育系统的机构设置、职责范围、隶属关系、权力划分和运行机制等方面，其外延包括以教育领导体制、办学体制和投资体制为核心的一系列教育制度。