省级课题排名前五都能评职称。
省级课题由国家部委、各省资助的研究课题。按照课题的级别来说,省级课题比国家级课题、部级课题更低,但其价值不容忽视。在评职称,除了发表了论文,还需要有省部级或国家级奖励或已获得省部级或国家级课题的资助,有的甚至将省部级课题项目作为晋级的必要条件之一。
省级课题研究的一般步骤,包括课题申报、课题立项、课题开题、课题实施和课题结题。课题申报是课题研究的开始,若课题通不过申报走不到立项,就不会获得研究该课题的资格。省级课题申报难度大,主要是因为省级立项率低,对申报者的要求高,对时间要求紧。
省级课题的排序是:省级课题的研究成员,由主持人和参与人共同组成,其中1人为主持人,其余人均为参与人。按照每个成员对于省级课题的研究贡献,从前到后依次署名,就有了成员之间的先后排名顺序。主持人肯定是要排在第一位,其后依次是第一参与人、第二参与人等等。
教师评职称课题的要点是:教师在评职称课题的时候要注意获得难度相对较大,不过这些课题含金量比较高,在职称加分方面占有很高的比例。如果在名额有限的情况下,拿到课题的职称越高,可以给自己获得的加分也将越大,对此一定要注意课题的要求以及署名的正确位置。