咨询心理学在形成前的学术条件 1、高尔顿：用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想”方法的建立(1882年)
2、卡特尔：发表《心理测验与测量》的论文(1890年)
3、韦特默：在宾西法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所(1896年)；
4、比内一西蒙：为帮助弱智儿童编制智力测量(1904年)；
5、大卫：为防止学生的行为出现问题，进行行为指导(1907年)；
6、帕森斯：职业指导运动的兴起(1908年) 心理咨询的起源 1、心理咨询起源于1896年韦特默的《临床心理学》。
2、20世纪30年代以后，心理测验和个体差异的研究，是临床心理学发展的主要基础和促进因素，也是心理咨询工作的重要手段。
3、1953年，美国心理学会咨询心理学分会规定了正式的心理咨询专家培养标准，这一“培养标准”，后来成为教育训练委员会研究生院博士课程培养计划的认定标准，同年，美国心理学会伦理基准委员会公布了APA伦理纲领。
4、1954年，由20余名心理学家发起创办了《咨询心理学杂志》，该刊物成为心理咨询的专业杂志。
5、1955年，美国心理学会开始正式颁发心理咨询专家执照
6、1956年，APA咨询心理学分会的“定义委员会”，发表了题为《作为一个专业分支的咨询心理学》的报告书。
美国咨询心理学发展 咨询心理学首先在美国兴起。
20世纪初期，美国加速工业化，城市人口剧增，需要有从事各行各业的人员，在职业选择与培训方面急待指导。
职业指导的目的在于根据智力水平和特点、能力、兴趣、气质等心理因素优选适合的工种，提高生产效率。
1909年，帕森斯出版了《选择职业》一书，为咨询心理学的诞生奠定了基石。
1908年，比尔斯在美国发起精神卫生运动，促进了心理健康咨询的发展。
这个时期内，心理咨询的主要对象是正常人，重点放在青年人的指导与教育方面。
第一次世界大战期间，美国军队为对征募的士兵进行甄别与分类的需要，委托心理学家设计智力测验，推动了心理测量的发展。
战后，军队使用的各种测验转为民用，测量兴趣、能力和态度的诊断技术为职业指导提供了科学手段。
从1930年开始，卡特尔的个别差异和心理测验的科学研究带动了以整个人格为对象的心理咨询，其中包括职业、人格、情感、家庭与健康等方面。
30年代后期，职业指导、心理测量和社会教育逐渐联为一体。
第二次世界大战的爆发以及30年代以后美国经济萧条局面的缓和，以心理测量为基础的指导性谈话的临床咨询模式转变为心理治疗的模式。
到40年代出现了“心理治疗的时代”。
罗杰斯的《咨询与心理治疗》一书是这一时期的代表作，它对心理咨询的发展产生了深远的影响。
第二次世界大战结束后，大量的退伍军人涌进高等院校。
当时，入学、就业以及残废军人的社会适应等方面都需要心理咨询服务。
1949年，退伍军人管理部与各大专院校合作，成立了许多社区和学校的心理咨询中心。
50年代前后，咨询心理学在质与量上又有迅猛进展。
1946年，美国心理学会设立咨询与指导分支。
1951年更名为咨询心理学会。
当时规定：咨询心理学的目的是研究教育、就业和个人适应中的心理问题。
60－70年代以来，咨询心理学在美国已发展成为仅次于临床心理学的第二大分支学科。
与此同时，世界各国，尤其是欧洲，咨询心理学与心理咨询事业也先后蓬勃发展起来。
中国咨询心理学的发展 1、20世纪30年代，丁瓒先生作为中国第一位临床心理学家，进入北京协和医院从事心理学工作。
2、1937年丁瓒与丁祖荫一起，翻译出版弗·狄·布鲁克的《青年期心理学》一书，1948年再版。
3、20世纪50年代中叶。
当时，丁瓒、伍正谊、李心天、王景和、钟友斌、龚耀先、许淑莲、陈双双等人，曾使用“综合快速疗法”治疗神经症和心身疾病。
4、从20世纪80年代开始，心理咨询与治疗再次出现，1986年，北京市朝阳医院建立了改革开放后我国第一个心理咨询中心。
5、我国开始启动心理咨询师的职业化工作：2001年8月，经国家劳动和社会保障部批准，由国家颁布《心理咨询师国家职业标准》(试用版)，总体来看，我国心理咨询的职业化，尚处在初级阶段。
我国心理咨询特征：
①、开始职业化
②、管理不完善
③、相当程度上被社会接受
④、对心理咨询的需求与咨询力量存在差距
展望未来发展:
①、贴近中国社会现实和文化背景
②、社会需求广泛性
③、职业化，以高效率来提高自身价值