1.环境 历史悠久（人文底蕴）2.例如写活水源周围生机勃勃的花草树木和活泼可爱的鸟虫鱼蟹来衬托活水源静谧而富有生机的特点；为下文抒发自己对活水源的喜爱之情作铺垫。
强调了“活水源”得名的原因；写出了活水源周围环境的和谐，为后文作者抒情埋下伏笔。（意思对即可）3.C4.例如：① “其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松、竹、花、木皆在水底。”
说水清澈可以照人，还说俯视泉水时，崖石上的松竹花草都在水底——通过水中的倒影侧面反映水清，独到精妙。 ②“又有虫四、五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也”，写虫子的形状、数量、色泽，能够清晰看到是因为水的清澈。
5.【参考1】本文通过介绍活水源，盛赞其“出之不穷”溉田润泽之功德，用“君子之德”喻活水源泽被万 物，表达对“活水源”之爱，流露出对君子之德的向往，同时也反映了他作为一个政治家所具有的安民济世的胸怀和抱负。 【参考2】作者借写“活水源”之清以及源源不断来比喻君子的德行，表达了君子若有内在的美德，定会有人赏识和仰慕的道理，同时含蓄地表达了自己济世安民的人生追求。
（意思对即可）。
灵峰山，山上有金鸡峰。峰上的草大多是竹子，数木大多是枫树、松树。鸟类大多是竹鸡，竹鸡的形状像鸡但比鸡小，身上有花纹色彩，喜欢鸣叫。有座寺庙坐落在山中，四面环山。寺前面的山叫做陶山，是华阳外史（官职名）陶弘景隐居的地方。寺的东南面的山叫做日铸峰，是欧冶子铸剑的地方。寺的后面叫做薄崖石，石上有座楼阁叫做松风阁，奎上人（宗奎）住在里面。有泉水。泉水开始始从石头缝里流出来，细细流淌，冬天温暖，夏天冰凉；流成一个小渠，冬夏季节都不干涸。小渠满了之后向西南流去，贴着沙土地前行，水深不到一尺，而且清彻可以照人，俯视泉水薄崖石上的松竹花草都在水底下。所以秘书卿（官职名）白野公经常来游玩，整天坐在水旁，给这泉水起名叫做活水源。
泉水中产石蟹，铜钱大小。也有小鲭鱼，颜色纯黑，生活在石头洞穴里，水鼠经常来吃他们。水里的草大多是水松、菖蒲。这里有种鸟和鸲鹆差不多大，黑毛红嘴，经常在水上鸣叫，叫声和竹鸡差不多但比竹鸡滑润。有两个鹡鸰，经常从竹林中出来，站在石头上洗浴，饮完水后，鸣叫着飞走了。我早春来到这里，当时天气还很寒冷，各类水族动物都隐藏不出来，到现在才全部出现。又有四五条虫子，都如小手指般大小，形状好像半莲子，整天在水面上旋转着前进，太阳照在他们的背上，颜色就像紫水晶，不知是什么虫。
我既喜欢这里泉水的清澈，又喜欢它的源源不断，而且还能使各种动物来依附它，具有君子的品德。奎上人又说：“当遇到旱季时，所出泉水能灌溉好几十亩田地。”那么它的好处又能泽及万物，更应该得到白野公的深切喜爱了。
1、之：音节助词，无实意。原句：“灵峰之山”、“金鸡之峰”、“东注于若耶之溪”。
代词，的。原句：“寺之后”、“华阳外史弘景之所隐居”、“山四面环之”、“有水鼠常来食之”、“宜乎白野公之深爱之也”。
2、其：代词，那里。原句：“其草多竹”。
代词，它。原句：“不知其为何虫”、“又爱其出之不穷”。
代词，它的。原句：“其前山曰陶山”。
3、而：连词，表转折。原句：“其音如竹鸡而滑”、“其状如鸡而小”。
连词，表承接。原句：“乃溢而西南流”。
连词，表并列。原句：“涓涓然冬温而夏寒”、“其音如竹鸡而滑”。
连词，表修饰。原句：“鸣而去”。
4、焉：兼词，于此。原句：“有泉焉”。
语气助词。原句：“有君子之德焉”。
5、然：……的样子。原句：“涓涓然东温而夏寒”。
6、乃：于是。原句：“乃溢而西南流，乃伏行沙土中”。
7、悉：全，都。原句：“悉出”。
8、咸：全，都。原句：“而能使群动咸来依”。
9、兹：这。原句：“予既爱兹水之清，又爱其出之不穷”。 1、薄：靠近。原句：“薄崖石有阁曰松风阁”。
2、鉴：本指镜子，这里形容水清澈可以像镜子一样照见东西“澄澈可鉴”。
3、岁：年岁。原句：“属岁旱时”。
4、属：适值。原句：“属岁旱时”。 1、文采：彩色的花纹（现多指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格）。原句：“有文彩”。
2、薄：靠近（现多指厚度小）。原句：“薄崖石有阁曰松风阁”。
3、浸：渐渐的（现多指泡，使浸透）。原句：“浸为小渠”。 1、名词作状语。原句：“山四面环之”、“涓涓然东温而夏寒”、“东至山麓”、“东北入于湖”、“终日坐水旁”。
2、名词作动词。原句：“名之曰活水源”。 1、判断句。原句：“其前曰陶山，华阳外史弘景之所隐居”、“其东南山曰日铸之峰，欧冶子之所铸剑也”。
定语后置。原句：“又有虫四五枚”。
主谓倒装。原句：“则其泽又能及物，宜乎白野公深爱之也”。
省略句。原句：“其始出（于）石罅”、“终日坐（于）水旁”、“乃伏行（于）沙土中”、“居（于）石穴中”、“恒鸣（于）其上”、“终日旋转行（于）水面”。
1.第①段在介绍活水源_____________的同时，还突出了其_____________。
2.第②段作者详细描写活水源周围的花草树木和鸟虫鱼的用意是什么？____________________________________________________3.对“予既爱兹水之清，又爱其出之不穷。”句理解最正确的一项是（ ）A.我既喜爱泉水滋润清澈，又喜爱它流淌的无穷无尽。
B.我既喜爱这泉水的清澈，又喜爱它流向远处的终点。C.我既喜爱这泉水的清澈，又喜爱它源源不断地流淌。
D.我既喜爱那泉水的清澈，又喜爱它无穷无尽地流淌。4.本文在写水清时别具匠心，请找出相关句子并作赏析。
____________________________________________________5.简述本文的写作意图。____________________________________________________题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：上海模拟题1.环境 历史悠久（人文底蕴）2.例如写活水源周围生机勃勃的花草树木和活泼可爱的鸟虫鱼蟹来衬托活水源静谧而富有生机的特点；为下文抒发自己对活水源的喜爱之情作铺垫。
强调了“活水源”得名的原因；写出了活水源周围环境的和谐，为后文作者抒情埋下伏笔。（意思对即可）3.C4.例如：① “其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松、竹、花、木皆在水底。”
说水清澈可以照人，还说俯视泉水时，崖石上的松竹花草都在水底——通过水中的倒影侧面反映水清，独到精妙。②“又有虫四、五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也”，写虫子的形状、数量、色泽，能够清晰看到是因为水的清澈。
5.【参考1】本文通过介绍活水源，盛赞其“出之不穷”溉田润泽之功德，用“君子之德”喻活水源泽被万 物，表达对“活水源”之爱，流露出对君子之德的向往，同时也反映了他作为一个政治家所具有的安民济世的胸怀和抱负。【参考2】作者借写“活水源”之清以及源源不断来比喻君子的德行，表达了君子若有内在的美德，定会有人赏识和仰慕的道理，同时含蓄地表达了自己济世安民的人生追求。
（意思对即可）。
《桃花源记》阅读练习题及答案 一. 晋太原中……怡然自乐.（03北京，04长春） 1. 解释文中加点的词： ①穷 ②舍 ③悉 ④属 ⑤俨然 ⑥缘 2. 翻译下面句子. ① 渔人甚异之. ② 林尽水源. ③ 阡陌交通，鸡犬相闻. ④ 男女衣着，悉如外人. ⑤ 有良田美池桑竹之属. ⑥ 黄发垂髫，并怡然自乐. 3. 下面诉不尽词语中“通”字与“才通人”中的“通”意思相同的一项是（ ） A. 通风换气 B.政通人和 C.通霄达旦 D.博古通今 4. 依据文中的描述，准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置： 桃源的山洞口位于_______________________________________________. 5. 第二段中，作者从哪几方面对桃花源中人们进行了描写？ 答： 6. 用文中的原句填空： 描写桃林美景的句子是______________________.渔人“欲穷其林”的原因是____；文中描写桃花源中人的精神状态的句子是___________________________. 7.文中“豁然开朗”一语在现代汉语中用来形容一下子领悟某种道理，请你按这一语意造句： 8.课文从桃源的___________和____________两方面来表现世外桃源的美好. 9.有些成语出自选文所在的课文，请写出其中的两个：_______________________. 10.文段节选自《 》，作者是_______，名____，字_____，_____（朝代）人. 11.第四段中“渔人甚或异之”的原因有哪些？请用自己的话作答： 12.在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”，“仿佛若有光”，“初极狭”，“豁然开朗”这样一波三折的意境？（04长春） 13.《桃花源记》中描写草和花的句子是“_________，__________”.（04常德） 二.见渔人……不足为外人道也. 1.解释下列词语的古今意义： ①交通 ②绝境 ③无论 ④妻子 2.翻译下列句子. ①率妻子邑人来此绝境，不复出焉. ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋. ③此人一一为俱言所闻. 3.下列句中带点的字与“皆叹惋”中的“皆”字意义不同的一句是（ ） A.男女衣着，悉如外人 B.咸来问讯 C.而两狼之并驱如故 D.黄发垂髫并怡然自乐 4.用简要的话概括整个故事中“渔人”的行踪，并填入方框内： 发现桃花源 → → 5.找出写源中人热情好客的句子： 6.文中“惊者”“问者”“叹者”“不知者”指______；而“答者”“辞者”指_____. 7.下列句子都省略了主语，请选出省略同一个主语的一组（ ） ①便舍船，从口入 ②见渔人，乃大惊 ③具答之 ④皆叹惋 ⑤停数日，辞去 A.①②③ B.①③⑤ C.②③⑤ D.③④⑤ 8.韩愈说“桃源之说诚荒唐”，那么陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式？ 9.下面的理解不正确的一项是（ ） A.“豁然开朗”这一词语写出了渔人进入桃源后的感受. B.课文第二段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活. C.桃源人见了渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人. D.“设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的热情好客. 10.渔人临走时，桃源人为什么叮嘱说“不足为外人道也”？ 答： 11.在现代生活中有人对自己周围发生的事情茫然不知，他的朋友说：“你‘乃不知有汉，无论魏晋’，竟成了桃源中人了.”这个人说的话意思是什么？用简要的话来回答. 答： 12.村中人见渔人后，“大惊，问所从来.”是因为他们___________________________. 13.下列各组中加点字的意思相同的一项是（ ） A.便舍船/屋舍俨然 B.乃大惊/乃不知有汉 C.寻向所志/寻病终 D.寻向所志/处处志之 14.文段主要写两方面的内容：一面写___________________________；一面写___________ ___________________________. 15.陶渊明在封建文人中属特立独行的人，他的哪方面行为最能表现他这一性格特征？ 答： 16.“自云先世避秦时乱”，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，“不足为外人道也”，这三句话有着怎样的内在联系？ 答： （2005年青海） 17.每个人都曾构想过自己的理想，请用恰当、简洁的语言描绘出你的理想王国. 答：_________________________________________________________________________ 答案： 一.1.①穷尽，走完 ②丢下，房屋 ③全 ④类 ⑤整齐的样子 ⑥沿 2.①渔人对此感到很奇怪. ②（桃）林在溪水发源的地方就没有了. ③田间小路，交错相通，（村落）间能听到鸡鸣狗叫的声音. ④男女的穿戴，都和桃源外的人一样. ⑤有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类. ⑥老人和小孩都充满喜悦之情，显得心懑意足. 3.A 4.武陵一条两岸是桃花林的小溪的水源处. 5.活动，穿戴，心情 6.夹岸……缤纷 甚异之 黄发垂髫并怡然自乐 7.略 8.生活环境 社会风尚 9.世外桃源，无人问津，豁然开朗，不足为外人道 10.略 11.以前未见过桃花源；桃花林面积之广；桃花林没有其他树种；景色优美. 12.山穷水复疑无路，柳暗花明又一村. 13.芳草鲜美，落英缤纷 二.1.略 2.①带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去. ②问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了. ③这个人为他们详细介绍了自己所听到的事. 3.C 4.访问桃花源 离开桃花源 5.便要还家，设酒杀鸡作食. 咸来问讯. 余人各复延至其家. 6.村人 渔人 7.B 8.为了寄托自己的政治理想，表达对。
1. 本文选自《陶渊明集》 陶渊明：（约365-427）东晋浔阳柴桑（现在江西省九江市）人，名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人.我国第一位田园诗人.山水田园派创始人.后世称他为：“百世田园之主，千古隐逸之宗.” 太元：公元376~396年，晋孝武帝年号. 是东晋孝武帝司马曜的第二个年号，共计21年. 武陵：晋郡名，治所在今湖南常德一带. 缘：循，沿着. 落英：坠落的花瓣 缤纷：繁多而纷乱的样子. 异：惊异，诧异.这里的意思是“对……感到诧异”. 穷其林：走到那片林子的尽头.穷，尽. 才：仅. 才通人：仅容一人通过. 豁然：一下子 开朗：开阔而明亮 旷：空阔，宽阔. 俨然：整齐的样子. 属：类. 阡陌交通：田间小路交错相通.南北小路叫阡，东西小路叫陌. 鸡犬相闻：（村落间）能互相听见鸡鸣狗叫的声音. 着：穿着 悉：全都. 黄发：黄色的头发，旧说是长寿的象征.这里借指老人. 垂髫（tiáo）：借指儿童.髫，古代小孩的垂发. 咸：都.讯：消息. 邑人：同县的人 绝境：与世隔绝的地方. 间隔：隔绝，不同音信. 乃：竟然. 无论：不要说、更不必说. 为具言：为（桃花源中的人）详细地说出. 为：对，向. 具：同“俱”，完全，详尽. 延：邀请. 语云：对（他）说.“语”后面省略了代渔人的“之”字或告诉 既：已经，以后 便扶向路：就沿着原来的路（回去）. 扶：沿着、顺着. 向：原先. 处处志之，志：名词作动词，做标记. 郡下：指武陵郡城下. 诣：拜见 得：取得，获得，文中是找到的意思. 刘子骥：名驎（lín）之，《晋书》隐逸传》里说他“好游山泽”. 规：计划，打算. 未果：没有实现 寻：随即，不久. 遂：终于 问津：问路，访求.津，渡口. 落英缤纷：落花繁多的样子. 林尽水源：林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了. 仿佛：隐隐约约，形容看的不真切. 豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子. 相闻：可以互相听到. 要：同“邀”邀请 说如此：说明了像这种情况 问讯：打听消息 从来：从……地方来编辑本段古今异义 无论（古义：不要说，（更）不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变） 妻子（古义：妻子和儿女；今义：男子的配偶） 绝境（古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地） 鲜美（古义：鲜艳美丽（多指植物）；今义：滋味好） 交通（古义：交错相通，四通八达；今义：各种交通运输和邮电事业的总称） 不足（古义：不值得、不必；今义：不够） 间隔—（古义：隔离； 今义：时间或空间的距离） 俨然—（古义：整齐的样子； 今义：形容很像） 缘----（古义：沿 ； 今义：延长.延伸） 津----（古义：渡口.问津指探访. 今义：口液） 外人（古义：特指桃花源外的人；今义：局外人） 如此（古义：像这样；今义：这样） 仿佛（古义：隐隐约约；今义：似乎，好像） 开朗（古义：地方开阔，光线充足；今义：乐观，畅快）编辑本段词类活用 异：形容词用为动词的意动用法，对… 感到诧异. 前：方位名词作状语，向前. 穷：形容词用作动词， 穷尽，走到尽头. 焉：兼词，“于之”，即“从这里”. 志：用符号做标记，动词. 未果，果：名词作动词，实现编辑本段一词多义 舍：舍弃 便舍船 房子 屋舍俨然 寻：寻找 寻向所志 不久 寻病终 志：做标记 处处志之 做的标记 寻向所志 向：以前 寻向所志 对着 眈眈相向编辑本段多词一义 文中出现了三对词都是一个意思，这种词类叫做多词一义.有：'便要还家"，“要”（通假字）和"余人各复延至其家"，“延”都是"邀请"的意思；"缘溪行”，“缘”与“便扶向路”，“扶”都是“沿着”的意思；“悉如外人”，“悉”和“咸来问讯”，“咸”，还有“皆出酒食”，“皆”都是“都”的意思."不足为外人道也"，“道”与“此中人语云”，“语”都是“说”的意思编辑本段同义词 都——1）悉：悉如外人 2）皆：皆叹惋 3）咸：咸来问讯 4）并：并怡然自乐 沿------1）缘：缘溪行 2）扶：便扶向路编辑本段文言句式： （1）判断句 南阳刘子骥，高尚士也.（“也”表判断） （2）省略句 1.山有小口，仿佛若有光.（应为“小口仿佛若有光”，承前而省略主语）. 2.便舍船，从口入.（句前省略主语“渔人”）. 3.初极狭，才通人.（句前省略主语“山洞”）. 4.问所从来.（应为“问之所从来”，省略宾语）. 5.便要还家.（应为“便要之还家”，省略宾语）.编辑本段文中衍生出来的成语 世外桃源 成语典故： 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界.后也指环境幽静生活安逸的地方.借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界. 成语出处： 晋·陶潜《桃花源记》描述的一个与世隔绝，没有遭到祸乱的美好地方. 成语例句： 在这儿，在这世外桃源的仙境中，有了人世喧嚣的声音.（杨沫《青春之歌》第一部第三章） 豁然开朗 成语典故： 豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮.从黑暗狭窄变得宽敞明亮.比喻突然领悟了一个道理. 成语出处： 晋·陶潜《桃花源记》：“极初狭，才通人.复行数十步，豁然开朗.” 成语例句： 宝玉豁然开朗笑道：“很是，很是.（清·曹雪芹《红楼梦》第九十一回） 怡然自乐 成语典故： 怡然：安适愉快的样子.形容高兴而满足的样子. 成语出处： 晋·陶潜《桃花源记》：“黄发垂髫。