摔不坏的鸡蛋
这天语文课上，顾老师让我们回去做一个实验。内容就是让鸡蛋从2米高的地方掉下去并不摔碎，我听了目瞪口呆，不知该怎么办。
回到家后，我立即思索起来。我想出了一个个不同的方法，却因为各种原因而一一否定。正在我苦思冥想之际，一道灵感在脑海中一闪而过。“有了，这样做!”我一拍脑袋，开始动手。
我找出一个保鲜袋，装满水，将鸡蛋放进去，扎进袋口。我走到阳台上，屏住呼吸双手一放，鸡蛋被我抛了下去。我以最快的速度直冲楼下，打开一看，唉!鸡蛋碎了!
我心灰意冷，准备放弃。这是，耳边响起了一个声音:“别气馁，失败乃成功之母，我相信你能行的!”对呀，我不能放弃，我可以做到!要相信自己!我暗自打 气。
我跑回去，和妈妈一起讨论方法和原因。经过了长时间的讨论，一个方案形成了。我先将鸡蛋用餐巾纸包好，贴满玻璃胶，包裹得严严实实的，然后将三张A4纸大小的草稿纸剪成一条一条，放一些在手机盒子里，将几张揉成一团的纸巾铺在纸条上，接着放入鸡蛋，重复前面的步骤，再把盒子关上，最后封上玻璃胶。我再次来到阳台上，把盒子扔了下去。只见盒子迅速下坠，我快步向楼下跑去，盒子正躺在那儿呢。我将盒子捡起来，交给妈妈:“还是妈妈你帮我打开吧，我怕碎了。”妈妈二话没说，小心翼翼地用剪刀划开一层又一层的防护。当她要拿出鸡蛋时，我的心怦怦直跳，害怕实验又一次失败。这时，奇迹发生了。鸡蛋居然完好无损，连一丝隙缝也没有!“我成功了!我成功了!”我欢呼雀跃起来。
我虽然不知道其中的奥秘，但是这次实验让我明白了一个道理:“只有经历过失败，坚持下去，才会获得成功。”
一个方案形成了，一道灵感在脑海中一闪而过，这样做，小心翼翼地用剪刀划开一层又一层的防护，我可以做到，我快步向楼下跑去！鸡蛋碎了，打开一看，奇迹发生了！”对呀：“还是妈妈你帮我打开吧。
这时，才会获得成功，我的心怦怦直跳，准备放弃。
我虽然不知道其中的奥秘，唉，交给妈妈，坚持下去。
正在我苦思冥想之际。
回到家后。
我找出一个保鲜袋，贴满玻璃胶：“只有经历过失败，我立即思索起来：“别气馁，鸡蛋被我抛了下去。
这是，开始动手。
我将盒子捡起来，和妈妈一起讨论方法和原因，将鸡蛋放进去，重复前面的步骤！我心灰意冷，但是这次实验让我明白了一个道理。
只见盒子迅速下坠，我不能放弃，盒子正躺在那儿呢！”我欢呼雀跃起来。
内容就是让鸡蛋从2米高的地方掉下去并不摔碎，屏住呼吸双手一放。
鸡蛋居然完好无损，将几张揉成一团的纸巾铺在纸条上，再把盒子关上。
我跑回去！我成功了，最后封上玻璃胶，放一些在手机盒子里！“我成功了，却因为各种原因而一一否定，不知该怎么办！”我一拍脑袋。
我先将鸡蛋用餐巾纸包好，耳边响起了一个声音，连一丝隙缝也没有，扎进袋口，害怕实验又一次失败，把盒子扔了下去。
当她要拿出鸡蛋时！我暗自打 气，装满水摔不坏的鸡蛋这天语文课上，接着放入鸡蛋，我听了目瞪口呆。
“有了。
经过了长时间的讨论，失败乃成功之母。
我走到阳台上，然后将三张A4纸大小的草稿纸剪成一条一条，我怕碎了！要相信自己。
我以最快的速度直冲楼下。
我再次来到阳台上。
我想出了一个个不同的方法，顾老师让我们回去做一个实验，包裹得严严实实的。
”妈妈二话没说，我相信你能行的
鸡蛋会摔碎是由于落地的时候重力势能转化为动能给了鸡蛋一个很大的冲击力我们要做的就是减少这个冲击力为什么鸡蛋摔在软垫子上面摔不碎因为是软的而我们这个题不允许用垫子怎么办呢把鸡蛋壳变成软的就好了啊鸡蛋壳的主要成分是CACO3所以只需要将他泡在酸溶液里面就行了但是注意不能是硫酸因为硫酸钙是微溶的最好用盐酸浸泡
摔不破的鸡蛋上周五，老师对我们说：“大家回去拿一个鸡蛋，自己站在凳子上，看能不能让鸡蛋摔不破。
“听完这句话，我疑惑不解地想：老师怎么回事？这事情怎么能办得到呢？回到家，我把这一切告诉了妈妈，妈妈笑着说：“好吧，等有时间就做这个实验吧。
”星期五终于来了，我兴致勃勃地带着我的工具来到课堂上。
上课了，同学们兴高采烈，其中最有意思的要数王艺达了，他把沙发垫和被子都搬来了，同学们哈哈大笑。
老师先让一个同学上台做实验，只见他拿着一个生鸡蛋和一个塑料口袋上了讲台，老师说：“如果你只用这些东西，鸡蛋绝对是会摔破的！”她说话带着肯定的语气。
老师让他站在凳子上，取下塑料口袋往下扔。
他只好往下扔可鸡蛋一着地就碎了，他绝望了。
老师说：“你不就是想这样吗？边说边做着两只手拉着塑料口袋的两边。
他突然说：“不对，我是这样的。
”说完，便把分裂开了的蛋黄和蛋壳放入塑料口袋里，用手拿着塑料口袋往下扔，可他的手却没有放开，所以塑料口袋就没有掉下去。
所以，他的放法不符合实验要求。
一个同学又上讲台了，他带着一块土黄色的大海绵和透明胶，当然也有鸡蛋。
他先把大海绵和鸡蛋用透明胶绑在一起，花费了许多功夫，终于弄好了。
他便站到了凳子上面，“啪”。
地一声，鸡蛋和海绵落地了。
捡起来一看，鸡蛋居然完好无损真是奇迹，他第二次扔鸡蛋，可惜天公不作美，他的海绵把鸡蛋反弹了一下，“啪 ！”鸡蛋也裂开了。
他的实验只成功了一半。
不过离成功越来越近了。
又一个同学抱着她的“超级白面大馒头”一步步地走上了讲台，只见她站上凳子，往下一扔，“破！”“不破！”大家激动地在喊叫着。
“超级白面大馒头”落地了。
我们捡起来，取下橡皮筋，原来，她对鸡蛋“加工”了哩！她用卫生纸横竖包了无数圈，鸡蛋还有四个“防守卫兵”——海绵，把海绵拆开，鸡蛋还在里面睡大觉哩！她的实验成功了。
下面一个同学的“大部队”向讲台前进了。
他第一次扔，蛋居然没有滚下去，也没有破。
他高兴极了。
第二次扔时，鸡蛋就不听话了，滚到地上去了，他的心情突然“晴转阴”。
他的实验也失败了。
今天的实验不但有趣，而且还告诉了我们一个道理：自己觉得不可能的事，要多尝试，你就会有新发现。
我小心翼翼地拿着这十个鸡蛋，兴奋地跑到书房。
我趴在地板上，心里想着：鸡蛋怎样才不会碎呢？哈哈！有了。
于是我拿出了一件衣服，把蛋包得紧紧的。
该摔了！我走上楼梯，然后把鸡蛋往楼下一扔。
只听“啪”的一声，哎哊！蛋碎了！蛋汁把衣服弄得粘粘糊糊。
我想：没关系，失败乃成功之母嘛，而且我还有九个蛋呢！于是，我试了第二次。
这次，我从药箱里拿出一大包棉花，又拿来了海绵。
我用棉花和海绵把鸡蛋包了起来，并用胶带固定。
但这一次，我尝试包了两个鸡蛋。
我捧着蛋，走上了楼梯 ，往下一抛。
“扑哧”一声，两个蛋全碎了。
不行，我不能灰心。
我又做了第三次。
这时，爸爸的脸已经变成了苦瓜脸，嘴里不停地念着：“可惜啊！可惜！”啊哈！对了，让鸡蛋坐降落伞！我立刻找来了塑料袋、剪刀、绳子、盒子等材料。
我先把鸡蛋放进了盒子里，然后把塑料袋做成降落伞的样子，周围用绳子绑好。
由于鸡蛋的重量大于塑料袋，最终还是以失败告终。
就这样，一会儿工夫，八个鸡蛋已经光荣“牺牲”了。
爸爸也被我气得火冒三丈。
我赔着笑脸跟爸爸说：“快了快了，就剩下最后两个蛋了。
”我找来了大大小小十个盒子，把鸡蛋放进最小的盒子，再一个个套起来。
我想：这一次应该天衣无缝了吧！我走上楼梯，捧着盒子往下一扔。
这一次只见鸡蛋稳稳地躺在盒子里，没碎！我兴奋地跑到爸爸面前，说：“爸爸，我成功了！我还帮你节约了两个蛋呢！”爸爸在一旁说：“可惜啊！如果这些蛋不碎，够我们吃一个星期了。
”虽然我圆满完成了的功课，但是无形中我也多出了许多麻烦，这就是我不得不要为我的“伟大”实验付出代价——拖地和洗衣服。
...
通过一个星期的保护鸡蛋，我体会到自己付出了爱心，时时刻刻都会留意它，看似平常却是一件不容易的事。
这让我想到了我的父母，我就好比是一个鸡蛋，父母小心翼翼的保护着我们，因为我们还弱小，无论是生理还是心理上还比较脆弱，我们就像一枚小小的鸡蛋一样需要呵护。
在我们成长的过程中，父母是艰辛的，我们的成长来之不易，这需要父母的很多付出，他们对我们的关心和呵护远比我们保护鸡蛋要大的多。
所以，我们要学会感恩，感谢父母对我们的爱与关注，好好的学习，让他们快乐，让他们知道，当鸡蛋孵出小鸡的一天，我们也蜕变成长，我们也在慢慢坚强，一个全新的自我将会是他们的骄傲！！！...
2011年8月7日那天，我和爸爸妈妈完成了一项作业——四楼扔鸡蛋的实验。
因为我住在四楼，所以我在家动工。
现在开始实验了。
要准备好工具：鸡蛋﹑盒子﹑泡沫﹑胶带纸﹑小刀等。
准备好工具，我们开始动工。
鸡蛋很容易碎，把鸡蛋直接扔下去肯定会碎，于是我和爸爸妈妈用以上工具做了起来：先拿出鸡蛋放到一只保鲜袋里，就算鸡蛋碎了也能吃。
然后用小刀把泡沫切成盒子大小。
接着在泡沫上挖个鸡蛋大小的洞，把鸡蛋塞进去，再把泡沫塞到盒子里。
最后用胶带纸把盒子紧紧绑起来，就“安装”完成了。
下面开始扔鸡蛋了。
我到我们家的阳台上把装鸡蛋的盒子扔下去，扔完，我迫不及待地走下楼，拿上盒子，一溜烟地跑回家。
回到家，我小心翼翼地把盒子拆开，拿出鸡蛋仔细看，没有一条缝隙。
我很高兴，这次实验成功了！
摔不坏的鸡蛋今天，我和小伙伴一起在草坪上玩耍，突然，张金璐说：“这么玩玩太没劲了，不如我们来做个小实验，把鸡蛋从2米高的空中往下扔而不碎，看谁能成功.”“好啊！听上去挺有意思的.”我、马佳佳和王佳丽都连声赞同.回到家，我迫不及待的跑到厨房，取出一个鸡蛋，跑到客厅问妈妈：“妈妈，怎么样才能让鸡蛋从2米高的空中摔下而不碎呢？”妈妈思索了一会儿，说：“ 你可以做一个降落伞，或者在鸡蛋外面包上海绵，你都可以试试.”听了妈妈的话，我找来了一个塑料袋，将鸡蛋固定在塑料袋上，从2米高的地方往下扔，只听“啪”的一声，鸡蛋被摔的稀巴烂.我又试了另一种方法，在鸡蛋外面包上海绵，我找来一块土黄色的海绵，包在鸡蛋外面，从2米高的空中往下扔，鸡蛋一着地，我连忙打开海绵，哎，鸡蛋还是碎了，我气馁了，软绵绵地躺在沙发上，怎样才能使鸡蛋不碎啊！妈妈见了，说：“你可以把两种方法合二为一.”我一想，对啊，我怎么没想到呢.我又拿来了一个鸡蛋，将鸡蛋包上海绵，再固定在塑料袋上，从2米高的地方往下扔，一着地，我就将海绵打开，啊！奇迹！简直就是奇迹！我成功了！第二天一早，我们就到草坪上交流，她们个个都垂头丧气，一看就知道没有成功，反倒是我，一脸喜悦，我拿出“加过工”的鸡蛋，说：“我成功了哦！”说着，便将鸡蛋从2米高的空中往下扔，一着地，她们便迫不及待的打开海绵，鸡蛋没有破！鸡蛋没有破！她们都对我竖起了大拇指，说：“你真行！”
摔不坏的鸡蛋 今天，我和小伙伴一起在草坪上玩耍，突然，张金璐说：“这么玩玩太没劲了，不如我们来做个小实验，把鸡蛋从2米高的空中往下扔而不碎，看谁能成功.”“好啊！听上去挺有意思的.”我、马佳佳和王佳丽都连声赞同. 回到家，我迫不及待的跑到厨房，取出一个鸡蛋，跑到客厅问妈妈：“妈妈，怎么样才能让鸡蛋从2米高的空中摔下而不碎呢？”妈妈思索了一会儿，说：“ 你可以做一个降落伞，或者在鸡蛋外面包上海绵，你都可以试试.”听了妈妈的话，我找来了一个塑料袋，将鸡蛋固定在塑料袋上，从2米高的地方往下扔，只听“啪”的一声，鸡蛋被摔的稀巴烂.我又试了另一种方法，在鸡蛋外面包上海绵，我找来一块土黄色的海绵，包在鸡蛋外面，从2米高的空中往下扔，鸡蛋一着地，我连忙打开海绵，哎，鸡蛋还是碎了，我气馁了，软绵绵地躺在沙发上，怎样才能使鸡蛋不碎啊！妈妈见了，说：“你可以把两种方法合二为一.”我一想，对啊，我怎么没想到呢.我又拿来了一个鸡蛋，将鸡蛋包上海绵，再固定在塑料袋上，从2米高的地方往下扔，一着地，我就将海绵打开，啊！奇迹！简直就是奇迹！我成功了！ 第二天一早，我们就到草坪上交流，她们个个都垂头丧气，一看就知道没有成功，反倒是我，一脸喜悦，我拿出“加过工”的鸡蛋，说：“我成功了哦！”说着，便将鸡蛋从2米高的空中往下扔，一着地，她们便迫不及待的打开海绵，鸡蛋没有破！鸡蛋没有破！她们都对我竖起了大拇指，说：“你真行！”...
学校科技节活动，我们一年级的题目是“摔不破的鸡蛋”。
开始我在想鸡蛋怎么会摔不破呢？ 周四晚上，我们全家总动员，奶奶帮我找出包苹果的泡沫纸，我把鸡蛋外面用泡沫纸一层一层地包起来，在两头用橡皮筋扎起来，在家里我试了几次都没破，然后从我家11楼的阳台上扔下去，发现鸡蛋破了。
妈妈说是由于重心太重落地鸡蛋撞破了。
我又找来了风筝，剪裁成方型，爷爷帮我四周穿上线，做成了一个降落伞，下面挂上泡沫纸包好的鸡蛋，结果从我家阳台上飞下来的时候，降落伞挂在树梢上了，鸡蛋掉下来也破了。
周四晚上两次实验宣告失败。
这时候已经快10点了，妈妈说太晚了，明天再想办法了，不然明天早上起不来了。
周五晚上我爸爸想到用我弟弟的奶粉罐头来试，我找来碎纸屑先垫在奶粉罐底，再将用泡沫纸包好的鸡蛋放入，上面再覆盖好碎纸屑，盖好奶粉盖，然后再用胶带纸把奶粉罐都粘起来，去三楼邻居家阳台扔下去，打开后鸡蛋没有破，实验成功了，我好开心！ 三楼的邻居阿姨觉得好玩，找出了快递盒子里的大泡膜，然后我用胶带纸把鸡蛋固定在中间，外面用胶带纸再绑了一遍，从阳台扔下去，鸡蛋没有破，我也成功了，这个应该能算得上是比较轻的装置了。
我希望比赛那天我的鸡蛋能从三楼摔下来不破，这样我就挑战成功了！原来鸡蛋从三楼摔下来真的会不破！...
奇思妙想——扔鸡蛋给你一枚生鸡蛋，把它从5楼高的空中扔下来，你用什么办法能保证鸡蛋不被摔碎？难道是异想天开？你肯定能想出许多办法。
但是假如限制条件，除了生鸡蛋，每次只用两个塑料袋和两只气球作道具，你还能想出什么样的好办法？准备时间20分钟。
教室里人声鼎沸。
每个小组，每个同学都在热烈地参与讨论，其程度简直可以用激烈来形容，因为受时间限制，而且这又是一个新奇的问题，也是一项富有挑战性的活动，哪个小组都不甘落后，大家纷纷出谋划计，各抒己见。
各种奇计妙招纷纷涌现，但是又被一一否决。
接着又有新的方法被提出来，又是一番激烈的争论……一场头脑风暴之后，各组都设计出了自己的实验方按。
老师给各小组发放实验用品：每个小组四个气球。
除了气球之外，鸡蛋、线团和塑料袋自备，空气和水随便取用。
每个小组都投入了紧张的制作过程。
又是吹气球，又是塞鸡蛋，又是制作降落伞，同学们忙得不亦乐乎。
20分钟的时间很快到了。
各小组带着自己设计制作的实验装置，走向比赛现场——操场旁边一座4米多高的滑梯。
大家静悄悄地站在滑梯下面，眼睛一眨不眨地盯着高处。
鸡蛋从天而降。
一阵惊呼之后便是长时间的沉寂。
一个又一个鸡蛋被摔的四分五裂。
失败的厄运笼罩在每个人的心头。
最后，李子健小心翼翼地爬上了滑梯，小组同学立即把实验装置递了上去。
李子健定了定神，就像当年站在比萨斜塔上的伽利略一样，他望了望下面的人群，两手在空中轻轻一松。
一声砰然巨响，一阵水花四溅，就在大家感到绝望之际，他们组的乔馨雅大声喊道：“成功了！鸡蛋没有摔碎！”同学们一拥而上，欢呼声响彻操场上空……其实，这不是一节科学课，而是我们课题组辅导老师设计和执教的一节作文课，主题是“异想天开”，旨在提高学生的口语交际和写作能力，同时培养学生的创新精神和团队合作能力。
实验完成后，大家回到教室，纷纷发表自己的感受。
接下来，同学们把刚才的实验过程和自己的感受写下来，写出了许多很好的作文。
这节课将学生实践活动和作文教学有机结合起来，突破了素材缺乏的瓶颈，收到了意想不到的效果。
在这节作文课中，实验的成功和失败并不重要，重要的是学生对活动过程的参与和体会，是学生能够从中感悟到一点什么，通过自己动脑思考，动手实验，最后留存在学生心灵中的东西才是最可宝贵的。
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