(五)完善班组危险源管理
危险源管理其核心是找出危险源并制定控制措施，其关键是控制措施的完善和贯彻实施。以班组为最小单位，认真组织开展危险源辨识、风险评价和风险控制。危险源辨识要坚持按“横向到边、纵向到底，不留死角”的原则，不能走过场。班组要组织本班成员对本班所管辖的区域、作业进行分析，找出存在危险源，再识别每个危险源存在的各种风险，并对存在的风险进行安全评价，根据评价的结果对危险源实行分级管理，并有针对性的制定风险控制措施。危险源辨识应保持动态管理，对运行过程中发现的辨识有漏项、风险评价过高(低)、控制措施不到位以及本班发生的各类事故、事件等不合适之处进行修改，并根据生产工艺的变化及时完善危险源辨识。
(六)加强对职工的安全教育
根据海因里希理论，人的`缺陷也是导致事故发生的重要环节之一。加强对职工的安全教育也时安全管理中常抓不懈的内容。对职工的安全教育，根据教育的内容可选择不同的教育方式，但不管哪种方式，都应根据各个班组的实际情况制定培训的内容，并在年初的时候就制定年度安全教育培训计划，按计划逐步实施。
1、加强安全意识教育
要增强职工的安全意识，首先应使职工有一个正确的态度。安全意识教育包括安全态度、安全生产方针政策及法纪的教育，使职工认识到自己在生产过程中应享有的权益和造成事故所承担的法律责任，增强职工的自我防范意识。这种教育一般通过讲课、参观、会议、班组周三活动等方式实现。
2、加强安全知识教育
安全知识教育包括安全管理知识教育和安全技术知识教育，通过教育使职工对安全管理的理论有一定的了解，提高职工执行企业安全管理规定的自觉性;通过教育，使职工熟悉生产工艺和设备，使职工熟知生产过程中对人体健康有害的因素，并积极采取措施。这种教育一般通过讲课等方式实现。
3、加强安全技能培训教育
安全生产技能是指职工安全地完成生产作业的技艺和能力，它包括操作技能、紧急情况下的应急处理技能等。安全技能培训就是按照不同的专业工种，对作业人员进行专门、系统的安全操作培训，提高他们安全完成任务生产作业的技巧和能力。制定年度安全技能教育培训计划，有步骤地进行培训。一般来讲，培训时要先简单后复杂，要注意实践练习和理论学习相结合。这种教育一般通过讲课、演练等的方式实现。
一、建机制，严制度，突出班组现场安全管理
1、完善班组安全生产管理机制
为进一步健全落实安全生产责任制，我处先后制定了各岗位、各工种的安全工作程序和工作标准，并要求各区队结合安全生产实际，制定了班组安全生产制度、质量标准化检查制度、班组学习培训制度、班前会制度、交接班制度、事故追查制度、民管小组制度等10余项班组制度。
2、强化人的安全思想意识管理
人的管理首要抓思想觉悟提高，促行为规范。工作中，我们主要从三个方面着手，强化职工的安全意识和行为。一是抓好职工安全意识的灌输。各区队经常性开展安全大讨论、安全知识问答、安全知识竞赛、安全事故分析会等多种形式的安全主题活动，对职工进行教育，强化职工“安全第一，预防为主”思想，树立良好的安全生产群体观念。同时定期召开职工座谈会，利用“互保、联保”对“三违”人员进行帮教，从而达到人人讲安全，人人为安全。二是抓好职工对安全规程和质量标准的认识。严格落实班前会制度，坚持班前安全宣誓，传达处队两级安全生产精神和要求，安排作业现场的各种安全措施。规定凡不按时参加班前会的职工，坚决不允许当班下井并问清事由。另外，积极推行岗位描述、手指口述制度，每名职工做到必须熟知岗位职责和岗位作业流程，处不定期进行抽查考核。
3、强化班组质量标准化工作
为更好地落实安全质量标准化工作，确保责任到位，管理有序，各区队建立了队领导小组检查与班组自查相结合的二级监督检查运行体系，对所覆盖的所有作业地点、所有作业环节，班组每天进行一次质量标准化自查，及时准确的把握质量标准化管理体系运行中出现的各种情况。
4、强化现场安全作业和隐患及时排查处理
生产中，严格做到不安全不生产，以安全促生产。一是严格落实班前会制度和交接班制度，班组长在作业前，必须对作业场所的现状、安全隐患排查情况以及各种预防措施了如指掌后，方可带领职工实施作业，并严格落实作业规范、推行作业现场精细化管理，文明生产。二是加大了隐患排查力度，各班组经常以自查互查、专项检查等多种形式，对生产现场各类隐患进行及时查处和治理，纠正违规违章行为，堵塞管理上存在的漏洞，制定严密的监护措施，彻底消除事故隐患。三是规定各井下班组作业时，当班中必须有群渐员，群监员应及时排查安全隐患，及时制止“三违”行为，发挥好群监员安全哨兵作用。
二、重学习，提素质，提高班组整体工作水平
1、全员参与“创争”活动
我处以“创建学习型组织，争当知识型职工”为载体，把强化规范OPM精细管理与企业文化创建融为一体，各区队建立了队、班、个人三级愿景体系，并在职工中广泛开展“学知识、学科学、学技术”活动，动员全处职工结合岗位实际，读书自学，要求职工利用工余时间学安全、学技术，在岗位上学习实际操作技术，共同攻克安全生产中的难题，做到学习工作化、工作学习化。
2、创造良好的职工学习的平台
为鼓励职工学习，处成立了读书协会，下设20个区队读书分会，加大对职工读书学习方面的硬件投入和软件建设，图书室并新添书籍和报刊杂志近2000册，供职工学习。各区队工会因地制宜，建立职工书屋、读书角，创造性开展学习活动，使大家受益匪浅。
三、选准人，强培训，强化班组长队伍建设
1、建立选人用人机制
各区队根据情况制定了《班组长竞聘使用制度》，班组长试用由职工无记名投票选举或公开竞聘产生。同时，还建立了班组长绩效考核制度和职工评选制度，每季度由区队按照“班组长考核标准”，对班组长进行考核评议，班组职工分满意、基本满意、不满意三项给班组长打分，凡基本满意率低于60%的班组长，建议区队免去其班组长职务，重新选聘。
2、建立素质提升培育机制
一是在“创建学习型组织，争当知识型员工”活动中，我们要求班组长带头学习，写读书笔记，由区队工会进行审阅。二是每年处职教中心分期分批举办“班组长培训班”，重点学习处安全生产，质量标准化建设，形势任务教育等方面内容。去年，处先后举办了两期班组长培训班，培训人员70余名。另外，还组织了30余名班组长到平顶山马鹏山拓展基地、安培中心等地进行了岗位培训。三是鼓励班组长参加岗位练兵、技术比武等活动，去年我处有3名职工参加了集团公司组织的技能大赛，并取得了名次。
3、完善班组长激励机制
班组长是兵头将尾，天天工作在第一线，最小的官管最大的事，待遇不落实，调动班组长的积极性就是一句空话。因此，我处在OPM考核中，规定了班组长工资与职工工资的比例系数及特殊加分奖励政策。井下生产单位班组长津贴为200元左右，地面单位班组组长津贴为100元左右不等。同时，生产区队还设立了班组长安全奖和效益奖，凡班组不发生“三违”或超额完成任务，区队根据情况进行适当奖励。另外，处工会不定期对班组长待遇落实情况进行检查，督促班组长待遇落实。同时还规定，在职工疗修养方面，个别优秀班组长有优先选择权，让他们劳逸结合，心情愉快，身体健康。