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人教版小学数学五年级上册《植树问题》教学实录
如题所述
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《植树问题》
的
教学
设计
答:
一、课前思考
《植树问题》
比较抽象,加上各种变式,学生往往是望而生畏。笔者以为,植树问题模型实则只有1个,即“总长÷间距+1=棵树”,其余均为在此基础上的变式。那么例1“两端都种的植树问题”就是植树问题中最核心的内容。在教师的引导下,学生利用线段图表征解决简单植树问题...
植树问题教学
设计
答:
1.通过猜测、试验、、验证等数学探究活动,使学生初步体会两端都栽的
植树问题
的规律,构建数学模型,解决实际生活中的有关问题。 2.培养学生通过“化繁为简”从简单问题中探索规律,找出解决问题的有效方法的能力,初步培养学生的模型思想和化归思想。
教学
重点: 发现并理解两端都栽的植树问题中间隔数与棵数的规律。 ...
数学
微课:
人教版五年级上册《植树问题
——两头都栽》
视频时间 04:55
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