物理学是一门以观察、实验为基础的自然科学,以自制简易电动机模型为例,将自制教具与物理教学有机结合,鼓励学生亲自参与,引起学生的学习兴趣,培养学生的科学探究能力和创新能力.接下来我为你整理了物理电动机说课，一起来看看吧。
一、说教材
1、《电动机》选自八年级物理课本下册第八章第四节，教学内容包括两部分：一是了解磁场对通电导体的作用。二是让学生了解直流电动机的结构和工作原理。
2、本节课在这一章里的地位和作用：本节课是在学了电生磁的基础上，进一步挖掘出磁场对通电导体产生力的作用，从而提出这一理论在人类生活的今天，它的实际应用——电动机，故其是本章内容的核心之一。
3、根据新课标的要求，本节课的教学内容分为三个：
(1)知识与技能目标：了解磁场对通电导线的作用，初步认识科学与技术之间的联系。
(2)过程与方法目标：了解磁场对通电导线的作用。
(3)情感态度价值观：通过了解物理知识如何转化为实际应用，进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣。
4、教学重难点：了解磁场对通电导线的作用，直流电动机的工作过程和原理。
5、教学关键：观看直流电动机工作原理视频,自制小小电动机。
二、说教法
1、观察法 观看视频了解电动机的工作过程
2、分析概括、总结归纳法：分析观察到的现象，启发学生思考发生变化的原因，让学生主动获取知识。
3、问答法，看图法等。
实验法：动手自制小电动机。
三、说教学过程
1、课题的提出：看图，图中各机器是靠什么工作的?引出主题：电动机。
2、教学内容：师生共同完成的目标
第一部分，磁场对通电导体的作用
1、观察奥斯特实验，说明通电导体周围存在磁场，通电导体对小磁针有力的作用。引导学生逆向思维，提出问题：磁场对通电导体是否有力的作用。 学生猜想
2、观看实验视频
得到结论：通电导体在场中受到力的作用。力的方向跟电流的方向和磁场的方向有关。
3、演示实验：通电线圈在磁场中的运动状态。
通电线圈在磁场中受力而转动。
第二部分 电动机的结构和工作原理
观看视频，思考以下几个问题：
1、了解电动机的结构：转子和定子组成。
2、换向器的作用：改变电路中电流的方向
3、直流电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力而转动。
4、了解电动机的工作原理： 通电线圈在磁场中受到力的作用
最后指出：直流电动机是通过换向器改变电路中的电流方向，从而使电动机连续转动。
(三)自制小小电动机
制作过程中指导学生刮另一半的漆皮。
(四)生活中的电动机
小结时引导学生总结电动机有哪些优点。
我今天上午第三节我讲了《电动机》，对我来说这是一节很特殊的课。因为我也亲自体验了一把从准备材料，到制作课件的全过程。虽然时间准备有些伧足，课件中还有不完善的地方，但让我还是收获了许多。反思起来我觉得有以下几方面还是值得自我欣赏的：
1.应用多媒体课件演示电动机换向器的作用比实物演示可见度大，而且转速容易控制，学生看得更清楚，虽然教材中没有涉及到电动机的转速控制，但在课件中经历了调速这个过程，学生也就会有所了解。
2.教学中还是尽可能让学生参与到课堂之中，一般学生能分析得出的结论由学生得出来，教师不包办代替。
3.课前让学生去经历了制作小电动机的过程，学生的制作热情高涨，锻炼了学生的动手能力，合作精神，同时也让学生去探究了电动机连续转动的原理。
我自认为本节课还有很多不足之处：
1.是用课件代替演示实验还有值得商讨的地方，课件虽然可以模拟实验条件，但毕竟不是实验，我们只有在不得以的条件下才可用课件代替实验，只有在权衡利弊后使用。
2.应用多媒体的应用水平有限，还只能做PPT，对FLASH的制作要加强学习，争取能自己制作FLASH课件。
3.由于本节内容较多，在让学生经历探究实验的过程时间给得不够充分，没有让学生亲自动手操作，对少中下水平学生来说显得节奏过快。
4.课堂氛不够活跃，和平时相比今天学生的表现有差距，可能受到听课教师的影响，有的学生的问题在课堂上想说而没敢说，课后才和我交流。
5.本节课由于学生受力学知识水平的限制，在电动机的受力分析教师完全替代了学生，总显得不够严谨，课堂环节就显得不够流畅。