第1个回答 2022-07-07
授课对象：
小学四年级的学生
教学目标：
1、学生们能正确的读48个音标的发音
2、能做出相应的发音口型
教学内容：
48个音标的发音以及发音口型。
教学课时：16课时
课前准备：音标卡片（可粘贴在黑板上的）、一面小镜子、发音的口型图
第1课时 /i:/ /i/ /ə:/ /ə/
第2课时 / ɔ:/ / ɒ/ /u:/ /u/
第3课时 /ɑ:/ / ʌ/ /e/ /æ/
第4课时 /eɪ/ /aɪ/ /ɒɪ/
第5课时 /ɪə/ /eə/ /ʊə/
第6课时 /əʊ/ /aʊ/
第7课时 复习20个元音音标
第8课时 / k/ /g/ /f/ /v/
第9课时 /s/ /z/ /θ/ /ð/
第10课时 /ʃ/ /ʒ/ /tʃ/ /dʒ/
第11课时 /tr//dr/ /ts/ /dz/
第12课时 /m/ /n/ /ŋ/
第13课时 / ǀ/ / h/ / r/
第14课时 / j/ / w/
第15课时 复习28个辅音音标
第16课时 复习48个音标的发音
教学步骤一：（第1-6课时，8-15课时）
1、把音标卡片和发音口型图片贴在黑板上，并且把相应音标的发音口型写在黑板上。
2、老师先读一遍音标，并让孩子们观察老师的发音口型。
3、叫同学们拿出小镜子，对着镜子找出相应的发音部位，做出相应的发音口型，跟着老师一起学发音。
4、跟着单词来练习相应的发音音标。
5、课后小任务，把每天学习的音标贴在班级公告栏里，让孩子们在早读课时读音标。
教学步骤二：（第7课时、第15课时）
1、先让全班同学齐读20个元音音标或者是28个辅音音标。
2、老师随机出示音标卡片，让同学们来发音。
3、以小组比赛的形式看哪个组读的又迅速又准确。
教学步骤三：（第16课时）
1、先让全班同学齐读48个音标，并勾出自己还不会读的音标。
2、老师出示音标卡片，点名让同学们起来读，其他同学一起来判断，把错误的发音纠正过来。
3、分小组来读音标，其它组来判断，找出错误的发音地方，最后一起来更正。