高中孩子是住宿好还是走读好?

Question

如题所述

Answer 1

女孩高中走读好。
生活起居多有不便在家吃饭洗澡洗衣服什么的都比学校方便很多。家里只有家人而且可能还不用你干家务活，住宿干啥都要排队。生活都得自己打理一到熄灯时间干啥都不方便很死板。
说说食堂每次我下课晚了来到食堂就是大排长龙说不定走读生到家了我们才刚排完队，而且我们食堂的饭菜还几乎不带换的天天重样都快要吃吐了。

Answer 2

走读大于住宿，如果需要住宿，家长需要对让孩子住校的安排随时保持灵活性，密切关注孩子的发展需求，不要因为住校，错过解决问题的关键时机。

我们是做考试培训的，这些学生都是在学习托福雅思SAT准备出国读本科，我主要就学习这件事情来谈，我为什么反对中学阶段住校。在我们所专注的培训领域内，学生成功的学习结果，有这样几个要素：

良好的学习习惯：包括条理性，专注力，时间管理，明确的任务要求，执行到底的能力；

明确的自我目标设定：目标指自己选定的现实可实现的目标，可以具体到选校和分数，也具体到通过作弊、替考、还是自己学习来实现这些目标；

持续稳定的自我驱动力：这个驱动是来自于自我荣誉感也好，来自于羞耻感也好，来自于实现目标之后的奖励也好，需要持续、稳定、强劲，才能做到过关斩将实现目标。

做过老师的人都知道，同样两个孩子都关着门，他们在里面做的事情是不一样的；同样两个孩子都在自习课堂上看书背单词，他们的效率是不一样的；甚至同样两个孩子都在一道题目上错选了C, 他们错选的原因也是不一样的。在集体管理的环境中，能管得到几点关灯睡觉，上自习的时候不聊天，作业按时交，但管不到在这些表象之下，孩子脑子里面应该发生的学习过程，到底发生没有。

我们接触过的在国际高中住校的学生，在第一条，良好的学习习惯上，多多少少都存在比较严重的问题。当然，这个孩子也有可能不是住校，而是从外地到大城市来上国际高中，和同学在外面租房子住，总之就是不和父母（或者是养育父母--如祖父母）住在一起。无法专注地看完一篇有困难的文章，不能专注地尝试一道数学题的不同解法，碰到困难的时候容易烦躁，对自己没有管控能力，手机和电脑依赖，都是常见的问题。在现在中国的国际中学强调个性发展，强调减负的大环境下，以上这些问题不会直接体现在孩子学校的各科成绩中，因而家长往往是最后一个知道的。

而住在家里的高中生，晚上在家学习的时候是否专注，碰到困难时候的沮丧，和解决问题之后的欣喜，任何一个善于观察的父母，都能在孩子的脸上看出来。及时发现问题，家长有机会做干预和引导，帮助孩子面对问题和解决问题。

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Answer 3

新学期开始，你选择走读还是住校？

Answer 4

大学之前的孩子不适合寄宿！！！！！！！！！！！！！
企图依赖"客观条件"来让孩子“学会独立”是没有教育魄力，人云亦云，不了解孩子的家长一厢情愿的想法。出于对这种愚蠢念头的抨击，同时也给迷茫家长壮胆，我必须写下这个答案。

有一次我碰到了一个小孩，他正在进行入园前体检，妈妈告诉我他的孩子一岁半，准备进幼儿园全托。我当时不解，这么小的孩子为什么要全托。这位妈妈说“我想让他早点学会独立，孩子一天在家一天是不会独立的，只有离开父母才会独立的。”我问“你希望他怎么独立呢？”妈妈说“自己穿衣服，自己吃饭，自己上厕所，自己玩，可以不用一天到晚粘着爸爸妈妈。”出于礼貌，当时我没有反驳她。我想告诉她，我的孩子一岁半的时候已经可以自己吃饭，可以自己穿衣服，可以自己上厕所，可以自己玩了。可是这些，都不是在幼儿园学会的。这是大人放手，让孩子自己学会的。因此，认为孩子不离开大人不能学会“独立”（我认为她说的是行为独立）完全是为自己没有给予孩子充分的锻炼机会导致行为不独立而找一个“替罪羔羊”，然后把这个锻炼交给他人来实现，这是懒惰。（当然肯定会有人喊冤，说“我哪知道啊，大家都这么说的。”但是如果你不懒惰，平时就注意培养孩子这方面的自理能力，你会看不到结果吗？）

如果说孩子需要集体生活，这没错，但是究竟孩子需要多少时间的集体生活？一个星期24X5小时的集体生活吗？（除去回到家就遭到父母恶打恶语各种伤害的孩子之外）还是每天均衡的将家庭生活和集体生活都共同组合成他的日常生活？

很多父母在追求孩子的“行为独立”的时候，却往往忽略掉孩子的“情感独立”。刚才那位妈妈说到的“可以不用一天到晚粘着爸爸妈妈”，这个话让我深！有！体！会！纵观我们这一代的父母，很多父母和孩子的亲密是倒着来的。我们小的时候，他们与我们很疏离，有的是孩子太多顾不上；有的是工作太忙顾不上；有的是社会主流育儿思路就是疏离（一厢情愿认为这就是变相的独立），无论是什么原因最终导致了父母与孩子之间是很疏远的，然后随着年龄的增长，这些父母却越来越开始看紧了，高考的神经病，甚至如果城市比较发达的，希望孩子不要考到外省......给孩子买车买房子选工作娶媳妇，甚至乎还跟子女抢着带孩子......其实这些顺序本应该是逆着来的啊！

小时候孩子需要父母的陪伴，刚上路的父母也需要多了解年幼的孩子，父母应该和孩子在一起。
成年以后孩子想要离开父母，结交自己的朋友，见识自己想看的世界，父母应该放孩子走。
工作以后孩子需要靠自己的能力打拼，实现自己想要的人生，父母应该不干预。
孩子组建自己的家庭，为人父母，需要学会如何经营自己生活和教育子女，老父母就不过多掺和......
这不是更顺应人类的自然规律吗？！

为什么我要把寄读放到大学以后呢？因为“未成年的孩子”心性都未成型，有很强的可塑性，一旦被过多消极因素影响，对健康的人格建立有很大的破坏。这时候，需要父母随时关注孩子的成长，一旦出现什么消极的现象，父母需要及时纠正和处理。尤其在中学时期（青春期），孩子在好奇和懵懂的敏感期，更需要对孩子有足够的了解和交流。而如果孩子长时间在外，发生了什么事情，看到了什么，有什么新的想法，结交了什么新的朋友等等，这些父母都无从知晓，谈何了解？没有在一起充分的时间，孩子对父母陌生，谈何交流？很多家长在孩子学“坏”之后痛心不已，怪学校怪社会，而我看到的个案背后往往都是一个平时对孩子关注太少，发现恶果的时候，已经晚了。不信？你现在可以开始观察身边的个案。

有人会质问我，他或许见过不少独立的孩子，学会生活自理的同时也独立开朗，与父母关系也超级融洽，不见得寄宿学校带来什么不良影响。首先，我不会要求所有的父母都必须让子女走读，有的父母因着工作关系实在没有时间照顾子女，那么到寄宿学校也是一个办法。但是请做好心理准备了，你花在教育上的心血越多，你将会收到越好的成效。这是肯定的。因着客观因素制约而不得不下策，那么没有人责怪你，只是这个后果你必须承担，甚至乎这些后果将会在孩子长大之后表现的越来越隐晦，例如他将情感寄托在别的人或者别的事物身上，内心的不安感和对你的不信任等等；其次，小时候在情感未独立之前便强拧着独立起来的孩子不是他情感真的独立了，而是因着这种逆自然规律的早熟而让她把情感需求“藏”了起来，在日后长大之后，这种需求会变相隐晦表现在恋爱和生活上。就像自然成熟的水果和用催化剂催熟的水果，他们表面上看似乎都成熟了，实际上的区别吃的人才知道；最后提醒，不要因为表面的融洽而判断是真的融洽，家庭背后的矛盾很多时候藏在他人前，而且不是明眼人，会很难准确分辨的。

总之，生活自理完全可以通过家庭教育有效调教而养成，在寄宿学校学会的自理只要家长想培养，完全不需要寄宿学校来完成，大家所看到的某个小孩不够独立，往往不是孩子不想独立，而是大人不是真的具有行动力培养到孩子的独立。然而孩子情感独立却错失了机会，弥补就相对难了。而且你还要承受相处过少带来的沟通障碍，这才是最难解决的问题。

Answer 5